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Memoria > UD4: NUEVO > Flashcards

UD4: NUEVO Flashcards

1
Q

Este modelo distingue entre estructuras permanentes y procesos de control, otorga un mayor control al sujeto, diferencia entre MCP y MLP, consera la MCP como MT, asume una MLP permanente, sometida a diferentes tipos de olvido.
No es un modelo erróneo, sino más bien incompleto.

A

Modelo propuesto por Atkinson y Shiffrin

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2
Q

Modelo de Atkinson y Shiffrin

Incluyen tanto al sist. físico como a los procesos incorporados que son variantes y fijos de una situación a otra:

A

Caract. estructurales permanentes de la memoria

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3
Q

Modelo de Atkinson y Shiffrin

Son seleccionados, construidos y empleados dependiendo de la opción del sujeto y pueden variar dramáticamente de una tarea a otra incluso aunque las tareas parezcan similares:

A

Procesos de control

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4
Q

Atkinson y Shiffrin

  • Se considera un modelo “modal” porque parte de un registro por cada “________” sensorial
  • Enfatiza la importancia de la ____
  • La transferencia de la información del registro ________ a la MCP está controlada por la ________
  • Una vez en la ________, la info. se somete a un proceso de control:

Operaciones que sirven una variedad de funciones de memoria, como combatir los efectos del ________ de la info.
Fruto del ________ de la info., se produce el _______

A

modalidad; MCP; sensorial; atención; MCP; decaimiento; decaimiento; olvido

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5
Q

Atkinson y Shiffrin

Esta teoría propone que la MCP es una ________ permanente que mantiene info. útil para el sujeto y que decae de ____ a ____ segundos

A

estructura; 15; 30;

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6
Q

Atkinson y Shiffrin

¿Qué pasa si la información no se refuerza?

A

decae para siempre

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7
Q

El ________ es un proceso que permite reciclar y mantener la información en la MCP
* es responsable del efecto de cercanía que desaparece cuando no se permite esto
* permite actuar a los procesos de codificación y almacenamiento de la info. en la MLP

A

repaso

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8
Q

Atkinson y Shiffrin

  • El modelo modal asume que la MCP y la MLP ocupan espacios ________
  • Info. en MCP es solo info. almacenada en MLP que está bajo consideración de los ________ conscientes
  • Existe diferente nivel de ________ de la info. en MCP y MLP
  • Las áreas responsables de iniciar y mantener los edos. de act. durante el procesamiento se encuentran en el _________ _____________
  • Algunos investigadores consideran que la MCP es una forma de ________ de alto nivel dirigida a _________ información
A

diferentes en el cerebro; procesos; activación; lóbulo frontal; atención; almacenar

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9
Q
  • Existe una memoria con caract. propias y diferentes
  • Existe un mecanismo de memoria de corta duración
A

Conclusiones de la tarea de Brown y Peterson

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10
Q

es el sistema que permite mantener activa y accesible una cantidad limitada de info, duante un corto espacio de tiempo, mientras se manipula mentalmente esa u otra info:

A

MCP o memoria operativa

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11
Q

Está controlada por el ejecutivo central y está influenciada por la memoria a largo plazo:

A

memoria operativa

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12
Q
  • Ambos tipos de memorias operativas están representadas en el cerebro por distintas redes corticales que son disociables
  • Cada una de estas redes corticales dispone de un sistema pasivo de almacenamiento y un sist. activo para el repaso de la información

¿De qué memorias operativas se está hablando?

A

memoria operativa verbal y memoria operativa visoespacial

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13
Q

Es el almacén donde se aplican los procesos de control los cuales sirven para poner en marcha ciertas actuaciones estratégicas que permiten superar funcionalmente las limitaciones estructurales:

A

MCP

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14
Q

Mediante el ________ aumentamos la escasa capacidad de la ____ al formar unidades más amplias y complejas. La información puede ser mantenida en la MCP por un tiempo indefinido si lo ____ mentalmente las veces que sea preciso. Esta repetición o ____ pese a ser una estrategia puramente mecánica, permite asimismo superar el ____ temporal de la MCP.

A

agrupamiento; MCP; repetimos; repaso; límite

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15
Q

Este término se suele referir a la ejecución en un tipo particular de tarea, que conlleva la simple retención de pequeñas cantidades de info., retención que se pone a prueba de inmediato o al cabo de un corto intervalo de tiempo:

A

MCP

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16
Q

El sistema o sistemas responsables de la MCP forman parte del sistema de:

A

memoria de trabajo

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17
Q

Este término ha sido extendido al asumir que proporciona un espacio de trabajo temporal que es necesario para llevar a cabo act. cognitivas complejas:

A

Memoria de trabajo

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18
Q

Esta tarea determinó que la capacidad de la “memoria inmediata” era aproximadamente igual a 7 +/- elementos
* Capacidad de la memoria inmediaa puede incrementar si se agrupan los estímulos (chunking) conceptual y semánticamente
* Esta posibilidad depende de la MLP

A

Tarea de amplitud de memoria o juicio absoluto de Miller

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19
Q

Se puede afirmar que la capacidad de la MCP se ve afectada por factores como la influencia de la MLP, la lectura en voz alta, la longitud de la palabra, y las diferencias individuales

Verdadero/ Falso

A

Verdadero

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20
Q

Este experimento intentó determinar a qué se debía el efecto de cercanía (recencia) que se producía durante la tarea de recuerdo libre
* Demostró la posibilidad de elimiar el efecto de cercanía en la MCP
* Demostró la posibilidad de que la MLP también influyera en el efecto de cercanía

A

Experimento de Bjork y Whitten

21
Q

se presenta a los participantes una lista de ítems separados unos de otros por un periodo de 12 segundos, empleados en una act. aritmética distractora:

¿Qué experimento es?

A

Experimento de Bjork y Whitten; efecto de cercanía

22
Q

Es una medida que representa la secuencia más larga de dígitos que un individuo logra repetir sin cometer errores:
* Se utiliza en muchos de los tests de inteligencia más difundidos: WAIS-IV

A

Prueba de amplitud de dígitos

23
Q

Es una versión + compleja de la prueba de amplitud de dígitos que requiere elalmaceamiento y procesamiento de información de forma simultánea.
Es un excelente predictor de una amplia gama de habilidades cognitivas
Requieren 2 cosas (recordar CUÁLES eran los ítems y el orden en que se presentaron):

A

prueba de amplitud de memoria de trabajo

24
Q

codificación en la MCP

  1. Percibimos info a través de los registros sensoriales
  2. Info significativa llega a nuestra MCP y se retiene un corto periodo de tiempo
  3. Info debe ser manipulada (este paso no siempre se da)

¿Qué es esto?

A

Pasos por los que la info debe de pasar antes de ser almacenada u olvidada

25
Q

Implica la transformación de los estímulos en una representación mental. La atención es muy importante por la selectividad y la intensidad con que se procesan los estímulos.
Implica el procesamiento, consciente o inconsciente, de la info con el fin de almacenarla más adelante:

A

codificación en la MCP

26
Q

Estos autores proponen que la calidad del recuerdo posterior dependerá de cómo se haya procesado la info. en el momento de la codificación:

A

Craik y Lochart

27
Q

Codificación en la MCP

Info puede ser procesada a 3 niveles:

A
  1. Nivel de procesamiento superficial
  2. Procesamiento intermedio
  3. Procesamiento profundo
28
Q

niveles de procesamiento en la MCP

  1. Atiende a los rasgos sensoriales y deja una huella frágil que pronto desaparece:
  2. Introduce el reconocimiento de alguna característica:
  3. Atiende al significado. La huella de este nivel es duradera porq realiza mayor esfuerzo mental durante el procesamiento:
A
  1. Nivel superficial
  2. Nivel intermedio
  3. Nivel profundo
29
Q

El olvido en la MCP se debe a 3 mecanismos diferentes:

A
  1. Decaimiento de la traza de memoria
  2. Interferencia en la traza de memoria
  3. Desplazamiento en la traza de memoria
30
Q

El olvido en la MCP se debe a tres mecanismos diferentes

Degradación producida en la traza de memoria en función del tiempo, independientemente del material presentado:

A

Decaimiento de la traza de memoria

31
Q

El olvido en la MCP se debe a tres mecanismos diferentes

Mecanismo de olvido que pone énfasis en la semejanza de otro material disponible en memoria que pueden gacer que se olviden los memorizados previamente

A

interferencia en la traza de memoria

32
Q

El olvido en la MCP se debe a tres mecanismos diferentes

Este mecanismo de olvido asume que dada la limitada capacidad de la MCP, al llegar una nueva info., otra debe desalojar la MCP

A

Desplazamiento en la traza de memoria

33
Q

La interferencia en la traza de memoria puede ser proactiva y reactiva

¿Cómo es la proactiva?

A

Información presentada previamente interfiere un recuerdo posterior

34
Q

La interferencia en la traza de memoria puede ser proactiva y reactiva

¿Cómo es la reactiva?

A

Información presentada recientemente interfiere en el recuerdo de la info. pasada

35
Q
  • Repasar/ repetir el material constantemente
  • Organizar la info.
  • Elaborar o id. un referente o significado común entre los elementos a abordar

Estas son…

A

Las principales estrategias empleadas para mantener info. en la MCP

36
Q

es un sist. que combina el almacenamiento temporal y el procesamiento ejecutivo para ayudar a ejecutar una gama de act cognitivas complejas

A

memoria de trabajo

37
Q

El modelo “________” o de MT propuesto por Baddeley incluye 4 elementos: ejecutuvo central, bucle fonológico, agenda visoespacial y retén episódico:

A

multicomponente

38
Q

componentes de la MT

  1. Responsable del procesamiento de la info y del control atencional: ____
  2. almacena y manipula material visual: ____
  3. almacena y manipula info relacionada con el lenguaje: ____
  4. almacena y manipula info multidimensional y permite la interactuación de distintos subcomponentes de la MT: ____
A
  1. Ejecutivo central
  2. Agenda visoespacial
  3. Bucle fonológico
  4. Retén episódico
39
Q

Mantener los obejtivos en memoria, planificar los procesos requeridos para conseguir los objetivos, gestionar la atención selectiva para atender las operaciones concretas

Funciones concretas de…

A

ejecutivo central

40
Q

se distinguen 2 modos de control del ejecutivo central:

A
  1. automático y basado en los hábitos
  2. ejecutivo atencionalmente limitado
41
Q

Agenda visoespacial se usa no sólo durante percepción visual, sino también en la creación de imágenes mentales

verdaderp/ falso

A

verdadero

42
Q
  • Término empleado por baddeley y hitch para designar el componente responsable del almacenamiento temporal y mantenimiento de info de tipo de la del habla
  • La capacidad de esto está limitada por el tamaño del búfer y por los límites impuestos por el proceso de retención

¿Qué es esto?

A

Búcle fonológico

43
Q

Sist. de almacenamiento capaz de mantener aprox 4 bloques de info en un código multidimensaional
* la existencia de este componente responde a las interacciones entre MT y MLP
* este concepto está todavía en una etapa relativamente temprana de desarrollo

A

retén episódico

44
Q

Este autor propone que la capacidad de la MT es de 4 chunks o bloques

A

Cowan

45
Q

Necesitamos a la ________ para mantener los objetivos y los sub-objetivos durante el razonamiento y la resolución de problemas

A

MT

46
Q

Existen evidencias neuropsicológicas que indican que la ____ es necesaria para la comprensión de frases, pero sólo cuando la frase es lo suficientemente compleja para que algunas palabras tengan que mantenerse en memoria mientras se percibe el resto de la frase

A

MT

47
Q

El ____ ____ ____ ____ ____ ____ plantea una jerarquía de “activaciones” de la información partiendo de aquella que ya tiene disponible el sujeto por su experiencia y aprendizaje. Dentro de la gran información que se tiene almacenada en la MLP, la MCP sería la parte que es “activada” en función de la estimulación entrante y los requerimientos de la tarea, su contexto y sus objetivos.

A

modelo de procesos anidados de Cowan

48
Q

Una alternativa a la existencia de distintos sistemas de memoria proviene de las concepciones teóricas que sostienen que la ____ puede contemplarse
como un ____ sistema con diferentes grados o niveles de ________.

A

memoria; único; activación

49
Q

La ________ sería la información “________” en cuanto que es objeto del foco atencional (o foco de atención) siendo así mantenida temporalmente de forma accesible y consciente. El control atencional voluntario de este foco atencional es lo que llevaría a cabo un ejecutivo central:

A

MO; sobreactivada

Memoria (7 decks)

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