U2: DAGFAL Flashcards
¿A qué se refiere el autor cuando habla de los países de la periferia?
A ls posicion “no central” de estos que ponen a menudo de relieve el problema fundamental de la recepcion de las ideas acuñadas en los centros de mayor produccion teorica
¿De qué manera explica el autor, siguiendo a la Escuela de Constanza, la noción de
recepción?
Explica que es una teoria de la ocmunicacion literaria. El objeto de su investigacion es la historia literaria definida como un proceso que implica tres factores: el autor, la obra y el publico. Es un proceso dialectico, en el que el movimiento de produccion y recepcion es entendida en el doble sentido de apropiacion e intercambio. No es una ciencia de lo Bello ni de la escencia del arte, sino una exploracion de la expresion artistica misma y la manifestacion del arte
¿Por qué resulta relevante para la historia de las ideas psicológicas la extrapolación de la noción de recepción desde el campo de las letras?
Es relevante por que ya se debe entender como se apropiaron en la historia las ideas psicologicas de forma activa y transformaron aquello que recibieron. Conformando asi un pensamineto y una cultulra nacional. Desentrañar que es lo Argentino en la historia de psi, como fue la recepcion de las psi europeas en general y francesas en particular.
¿Cómo explicaría el valor central que ocupa el lector para la estética de la recepción?
El lector ocupa un valor central porque la recepcion “es un acto de doble faz que incluye el efecto producido por la obra de arte y el modo en que su publico lo recibe”. Entonces el lector cumple una funcion activa, ya que ellos a lo largo de la historia son los que sucesivamente concretizaron el sentido de las obras. Por ello la historia de la literatura no es mas que la historia de las interpretaciones de los textos. El lector ademas tiene la funcion de seleccion respecto de la tradicion que se confronta, o se apropia del pasado o puede rechazarlo y tratar de superarlo. Su interpretacion sera parcial por su limitado punto de vista y perspectiva.
Explique el paralelo que establece el autor entre las tríadas “obra-autor-público” y
“mensaje-emisor-receptor” de la teoría de la comunicación.
El paralelismo es: la recepcion de una obra por parte del publico, al igual que la recepcion de un mensaje da lugar a una respuesta. La respuesta ante una obra bien puede ser el placer estetico, la forma de distancia critica o incluso un acto de creacion, osae la produccion de otra obra, de esa manera el receptor se transforma tambien en productor, teniendo la posibilidad de romper con las normas establecidas y forjar nuevos canones esteticos. Creando asi nuevas realidaddes, generando condiciones de posibilidad, ampliando los horizontes de la experiencia, formando la sensibilidad estetica y renovando la percepcion
Desarrolle Horizonte de expectativas
La interpretacion de un texto, la conjucion del efecto propio de una obra y su recepcion activa por parte del lector no se realiza en el vacio, sino que responde a todo un sistema de referencias objetivamente formulable que modula la disposicion del lector frente a dicha obra, ese sistema de referencias se llama “horizonte de expectativas” y es el fruto de una experiencia intersubjetiva. Este concepto implica una doble biparticion en los planos diacronico y sincronico, osea permite una puesta relacion del presente y el pasado, ya que se aplica tanto al lector como al autor, lo cual abre una continua tension entre el texto del pasado y el horizonte del presente. Se diferencia un horizonte de expectativas de tipo social y un horizonte mas propiamente literario, regido por los codigos esteticos de la epoca
Desarrolle el interes intelectual
Este concepto busca dar cuenta de la estructura intencional transindividual que caracteriza a una disciplina, sus objetivos, sus propositos, sus intereses, en definitiva lo que determina su lugar respecto a otras disciplinas. Esos intereses permiten establecer las normas de evaluacion de la produccion de los miembros de esa disciplina. Es decir, los intereses intelectuales permiten una doble legitimacion: en virtud de ellos, una disciplina puede obtener reconocimiento y la legitimacion de otros actores sociales.
Los intereses intelectuales ademas delimitan el dominio dentro del cual trabajan los integrantes de una comunidad disciplinar, estbleciendo metodologias a emplear y los resultados que seran considerados como validos. Osea que un autor que escribe una obra de psi lo hace por intereses intelectuales que son a la vez sociales e indosincraticos ademas de compartir con su comunidad de pares.
Desarrolle el Campo
El campo es un concepto del sociologo Pierre Bourdieu. Ella busca dar cuenta de la autonomia relativa de una comunidad {8cientifica o intelectual) respecto de otros grupos y de influencias sociales mas generales. Se define como un espacio complejo, con propiedades y reglas especificas que constituyen un “sistema de relaciones objetivas entre posiciones adquiridas”, donde las ideas, los textos y las practicas tienen un valor relativo al caracter posicional de los actores, ya sean estos individuos, grupos o escuelas. Dentro del campo el acceso a posiciones de autoridad depende de la acumulacion de un capital simbolico especifico, lo cual implica una dinamica de competencia y de lucha por la legitimidad. El concepto de campo abre un camino para abordaar las complejidades de la psicologia, evitando al mismo tiempo los riesgos de la falsa unicidad y del anarquismo disciplinal, dando importancia
Desarrolle Problematica
Concepto de Kurt Danziger. Se entiende como un proceso de generador que, fruto de la interaccion social, plantea problemas comunes a un grupo determinado. Se distingue de problema ya que este remite a problemas puntuales de una dimension individual y consciente, algo que aparece como una dificultad o un obstaculo. En cambio problematica alude a una estructura colectiva, patrimonio de un grupo, que es en gran parte incosciente y que constituye el marco dentro del cual los problemas puntuales se hacen posible. “una problematica define los esquemas, las imagenes, las metaforas en terminos de las cuales se formulan los problemas especificos y por lo tanto limita la gama de preguntas posibles dentro de su ambito”. Los verdaderos sujetos historicos no seran los actores individuales, sino los sujetos colectivos
Explique con sus palabras las razones que da el autor a la conveniencia de
introducir y articular estos cuatros conceptos en la historia de psicología, desde una
perspectiva crítica.
Convienen y son provechosas por que:
- rompen con las viejas antinomias entre lo social y lo disciplinar, lo externo y lo interno
- comprenden los problemas historicos en un marco transindividual e intersubjetivo
- aspiran a una cierta objetividad, aunque no de manera ingenua.
Podemos asi articular entre si estos conceptos y considerar mejor como fue la produccion y recepcion de manera dialectica, conocimiendo mejor como fue la elaboracion del conocimiento de la historia de la psicologia en los paises perifericos, como es Arg.
