Types de motivations et autodétermination Flashcards
Quelle est la différence entre la régulation externe et la régulation introjectée ?
régulation externe = on veut un gain ou éviter une punition.
Régulation introjectée = ressent pression externe surtout sociale, pour se sentir accepté à nos yeux, il faut préserver notre image (autoprotection).
Quelle est la différence entre la régulation identifiée et intégrée ?
Régulation identifiée : on fait une action par nous-même car on la trouve importante (intériorisation).
Régulation intégrée : autorégulation bien présente, on fait des actions car ils sont cohérents avec notre personne/valeurs propre à soi. appris au travers de la socialisation.
Quand sommes nous le plus en état d’autodétermination ?
En motivation intrinsèque
Est-ce que dans la régulation externe, il y a une implication de l’autonomie ?
Non, aucune
Dans le continuum de l’autodétermination, quand est-ce que le besoin d’autonomie est le plus élevée ?
Dans la régulation intégrée et dans la motivation intrinsèque.
Que procure le soutien à l’autonomie des parents dans la régulation des comportements de leur enfant ?
Si le soutien à l’autonomie est présent (explications, reconnaissance des sentiments et initiatives) alors l’enfant va avoir une plus grande autodétermination à l’école et donc de meilleures résultats.
Pourquoi la régulation externe, la régulation introjectée et la motivation extrinsèque sont assoicées à des effets négatifs du bien-être et du fonctionnement ?
Car ce sont des motivations Non auto-déterminées.
Que veut dire l’intériorisation ?
Endosser, accepter les normes, valeurs et façon de faire du monde social grâce à la socialisation. Se fait sur des buts et valeurs familiales, sociales et culturelles.
Comment fonctionne le processus d’intériorisation ?
La façon de faire des agents de socialisation va influencer le type d’intériorisation de ces valeurs et normes.
Comment on fait une intériorisation autodéterminée (autonome) ?
Les choix et la structure va augmenter les 3 besoins psychologiques ce qui va nous amener à endosser et accepter les valeurs et normes qui en découlent.
Comment on fait une intériorisation non autodéterminée (contrôlé) ?
Les récompenses et punitions vont miner nos 3 besoins psychologiques et ainsi, on va se plier par obligation aux normes. (comportement)
Pourquoi certaines personnes échouent dans l’intériorisation autodéterminé ?
Car les exigences externes (culpabilité) et les renforcements communiquent à l’enfant comment il devrait se comporter selon les désirs du parent/prof mais ces demandes n’aident pas l’enfnat à apprendre à intégrer les règles/comportements adéquats. Alors le comportement est fait selon le parent/prof et sera effectuer pour conserver autopréservation pour obtenir quelque chose
Comment le soutien à l’autonomie peut aider dans le processus d’intériorisation ?
Cela va amener à augmenter l’autodétermination, croyances, valeurs, désirs car on décrit les problèmes, proposent des choix/suggestions, et on explique les raisons derrières les comportements.
Comment le parentage contrôlant modifie le processus d’intériorisation ?
Il va forcer physiquement, menacer/punir/critiquer son enfant ce qui ne va pas permettre une intégration de soi et augmentera l’autoprotection de l’enfant (cela apporte de la culpabilisation, manipulation, conflits)
Qu’est-ce qui peut faire changer la régulation externe à une régulation intégrée ?
Le soutien à l’autonomie