TSA Flashcards
Quels sont les trois catégories de symptômes qui doivent être présents dans le TSA?
Comportement social atypique
Perturbation de la communication verbale et non verbale
Autres atypies comportementales
Pourquoi est-ce que les symptômes de TSA peuvent parfois ne pas se manifester pleinement avant l’âge de 3 ans?
Parce que les demandes sociales n’ont pas encore excéder les capacités de la personne ou les symptômes sont masquées par des compétences apprises
Comment différencier un TSA seul d’un TSA avec une DI?
Il faut que le désordre socio-communicatif soit plus grande que ce qui serait attendu avec seulement un TSA
Comment établir le niveau de sévérité du TSA?
Il faut évaluer l’importance des besoins de soutien dans le sphères des atypies du comportement social et des intérêts/comportements restreints et répétitifs avec l’aide d’une équipe interdisciplinaire
Quelle est l’importance d’un niveau de sévérité dans le rapport diagnostique?
Permettre au Centre de services scolaires d’attribuer un code de difficulté pour recevoir les services nécessaires
Permettre d’évaluer la demande d’accès au programme DI-TSA-DP
Permettre d’évaluer la demande d’accès aux prestations gouvernementales pour personnes handicapées
Quels sont les spécificateurs possibles du dx de TSA?
Avec ou sans DI associée
Avec ou sans altération du langage
Associé à une pathologie ou un événement connu
Associé à un autre trouble
Vrai ou faux? 3/4 des enfants autistes présentent aussi un autre problème de santé mentale
Vrai
Pourquoi est-ce que les filles généralement plus inaperçues que les garçons dans le TSA?
Elles ont moins de comportements inappropriés ou agressifs
Intérêt social plus développé qui permet l’apprentissage de stratégies
Intérêts spéciaux moins inusités
À partir de quel âge est-il possible de donner un dx de TSA?
2 ans
Vers quel âge l’hypersensibilité perceptive et la recherche sensorielle diminuent-elles?
Vers 6 à 9 ans
Vrai ou faux? À l’âge adulte, les signes sociocommunicatifs deviennent de plus en plus atypiques
Faux, ils deviennent de moins en moins atypiques
Vrai ou faux? Les champs d’intérêt restreint persistent et s’accentuent avec l’âge
Vrai
Quel est le rôle de chacun des professionnels dans une équipe interdisciplinaire pour le dx de TSA?
Médecin spécialiste: examen médical général et une entrevue clinique ciblée
Orthophoniste: évaluation de la sphère langagière
Ergothérapeute: Évaluation des aspects sensoriels et moteurs
Psychologue/neuropsychologue: Évaluation intellectuelle et cognitive
Qu’est-ce que l’ADI-R?
Entrevue semi-structurée faite avec les parents évaluant les domaines d’atypie dans les TSA avant 4 à 5 ans et dans les derniers mois
Qu’est-ce que l’ADOS-2?
Une échelle d’observation faite avec le patient par le jeux qui permet de documenter les habiletés sociales et communicatives
Pourquoi est-ce que le QI est sous-estimé chez les patients TSA?
Les tâches sont souvent dépendantes du niveau de langage
Le QI dépend du test utilisé
Les performances aux tests peuvent varier d’un sous-tests à l’autre même si ça mesure la même composante
Vrai ou faux? Le QI non-verbal est un facteur prédictif du développement du langage dans le TSA
Vrai
Pourquoi est-ce que les matrices de Raven sont plus adaptées pour évaluer le fonctionnement cognitif des enfants autistes?
Les matrices de Raven gardent le même principe de logique à travers plusieurs pages, ce qui est plus en accord avec la rigidité du TSA
Pourquoi est-il peu recommandé de faire des évaluations cognitives trop tôt chez les personnes TSA?
Parce que leur QI augmente dans le temps, ce qui fait qu’une évaluation trop tôt mène à sous-estimer leurs capacités
Quel indice de la WISC-V devrait-on utiliser avec les jeunes de profil Asperger?
Indice d’aptitude générale
Quelles sont les différences de profils au WISC entre les enfants TSA avec ou sans retard de langage?
Avec retard de langage: performance supérieure aux sous-tests de l’IRP comparativement aux sous-tests de l’ICV
Sans retard de langage: force aux sous-tests de l’ICV comparativement à l’IVT
Pourquoi l’écart entre les comportements adaptatifs et le QI est-il plus grand avec l’âge?
Parce que les exigences augmentent avec l’âge, mais pas nécessairement leurs capacités à les remplir
Qu’est-ce qui explique le développement atypique du langage dans le TSA?
Le développement du langage s’appuie sur des mécanismes non-communicatifs, c’est-à-dire que le langage n’est pas développé pour faciliter la communication
Qu’est-ce qui distingue les personnes autistes par rapport aux tâches de perception sensorielle?
Les personnes autistes réussissent mieux les tâches de reconnaissance comparativement à des tâches de reconnaissance des aspects globaux
Quel type d’attention est déficitaire chez les personnes autistes?
Attention divisée
Vrai ou faux? Autour de 50% des personnes avec un TSA ont aussi une DI
Vrai
Quels éléments feront penser à une comorbidité de TDAH dans un TSA?
Faiblesse dans l’attention soutenue
Incapacité à maintenir l’attention dans le contexte d’intérêts spéciaux
Déficits importants dans l’inhibition et la planification
Quelle est la trajectoire développementale des fonctions exécutives chez les personnes autistes?
Les FE se développent plus lentement à cause du délai de maturation des structures cérébrales, mais l’écart avec les non-autistes diminue avec l’âge grâce à une plus grande utilisation de stratégies compensatoires
Vrai ou faux? Le fonctionnement exécutif est généralement peu atteint dans l’autisme
Faux, c’est central dans l’autisme
Quelle est la limite des tests papier-crayon pour évaluer les FE?
Il existe parfois de grands écarts entre les performances aux tests et les comportements rapportés parce que les tâches ne montrent pas l’interaction avec l’environnement
Quels sont les éléments sur lesquels se baser pour un dx différentiel entre le TDAH et le TSA?
Présence de remords et culpabilité après les comportements impulsifs
Quand des îlots attentionnels surviennent
Comportements (répétitifs et stéréotypés vs dispersés et impulsifs)
Atteinte de la socialisation
Quelles sont les limites des tâches de cognition sociale?
Elles dépendent des fonctions langagières, donc elles sont peu adaptées pour des personnes TSA avec un déficit de langage
Elles sont peu écologiques
Quelles sont les dissociations à faire dans les tests pour la mémoire?
Habiletés verbales vs non verbales
Habiletés sociales vs non sociales
Domaine d’intérêt particulier vs autres domaines
Vrai ou faux? Les personnes TSA privilégient l’apprentissage par coeur
Vrai
Quels types de mémoire sont meilleures chez les personnes TSA?
Séquentielle
Perceptive
Qu’est-ce que la Task support hypothesis?
La performance aux tâches de mémoire chez les personnes TSA est conforme à leur niveau d’attention, de langage et d’intelligence lorsqu’on leur fournit un support pour le rappel
Quelles sont les stratégies d’apprentissage qui sont incompatibles avec le mode de fonctionnement des enfants TSA?
Apprentissage dirigé
Essais-erreur
Vrai ou faux? La sous-activation du système de la récompense dans le TSA explique le peu d’impact des renforçateurs sociaux et non sociaux
Vrai
Comment différencier le TSA du trouble de la communication sociale?
Dans le trouble de la communication sociale, il n’y a pas de comportements stéréotypés ou répétitifs ni d’intérêts restreints
