TSA Flashcards
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble
:
neurodéveloppemental
Le TSA est considéré comme étant un spectre de
manifestations pouvant grandement varier dans leur ____ et dans leur _______
forme et dans leur intensité
l’autisme infantile est apparu dans le DSM-III en quelle année
En 1980
note.
En 1980, l’autisme infantile est apparu dans le DSM-III. En
1994, plusieurs diagnostics ont été regroupés dans la
catégorie des troubles envahissants du développement. Dans la dernière version du DSM, ces différents diagnostics ont été retirés pour faire place au TSA.
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TSA - critères diagnostiques :
A. Déficits persistants de la communication et des interactions sociales observés dans des contextes variés. Ceux-ci peuvent se manifester par les éléments suivants :
- Déficits de la réciprocité sociale.
- Déficits des comportements de communication non
verbaux utilisés au cours des interaction sociales. - Déficits du développement, du maintien et de la
compréhension des relations.
B. Caractère restreint et répétitif des comportements, des
intérêts ou des activités, comme en témoignent au moins
deux des éléments suivants :
1. Caractère stéréotypé ou répétitif des mouvements, de
l’utilisation des objets ou du langage.
2. Intolérance au changement, adhésion inflexible à des
routines ou à des modes comportementaux ritualisés.
3. Intérêts extrêmement restreints et fixes, anormaux soit
dans leur intensité, soit dans leur but.
4. Hyper ou hyporéactivité aux stimulations sensorielles ou intérêt inhabituel pour les aspects sensoriels
C. Les symptômes doivent être présents dès les étapes
précoces du développement.
D. Les symptômes occasionnent un retentissement
cliniquement significatif en termes de fonctionnement actuel social, scolaire, professionnel ou dans d’autres domaines importants.
E. Ces troubles ne sont pas mieux expliqués par un handicap intellectuel ou un retard global du développement.
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TSA - type :
- avec ou sans trouble du langage
- avec ou sans déficience intellectuelle
TSA - niveau de soutien :
- léger
- important
- très important
TSA - Épidémiologie :
TSA touche environ : xx% des enfants et des ado :
1%
TSA - Épidémiologie :
La prévalence du trouble a connu une _______
marquée au cours des dernières décennies.
augmentation
TSA - Épidémiologie :
Ce trouble est davantage fréquent chez les ____ que chez
les _____ .
garçons que chez les filles
TSA - Épidémiologie :
Les premières difficultés se manifestent généralement avant la fin de la _____ année de vie.
2e
Les premiers symptômes du TSA incluent :
- retard dans l’acquisition du langage
- manque d’intérêt pour les interactions sociales
- modes de jeu inhabituels
- anomalie dans la communication
vrai ou faux :
À l’âge scolaire, le décalage entre le comportement des
enfants ayant un TSA et les autres enfants est plus marqué
vrai
vrai ou faux :
Même si ce trouble persiste tout au long de la vie, le
fonctionnement de la personne s’améliore généralement
durant l’adolescence et à l’âge adulte.
vrai
vrai ou faux :
Une minorité d’adultes ayant un TSA pourra fonctionner de façon autonome, la plupart nécessitant un encadrement tout au long de leur vie.
vrai
Le TSA est associé à plusieurs difficultés :
- Échecs scolaires;
- Difficultés de sommeil;
- Difficultés liées à l’alimentation;
- Difficultés d’adaptation.
Le TSA est souvent comorbide avec :
- Une déficience intellectuelle;
- Un TDA/H;
- Un trouble d’acquisition de la coordination;
- Un trouble d’apprentissage;
- Un trouble anxieux;
- Un trouble dépressif;
- Des troubles somatiques
L’anxiété est très fréquente chez les jeunes qui ont un TSA. En plus des sources d’anxiété communes à la plupart des gens, d’autres sources d’anxiété leur sont propres :
- Communication et habiletés sociales
- Camouflage social
- Traitement de l’information
- Gestion des émotions
- Caractère restreint et répétitif des comportements, des
intérêts et des activités
note.
L’évaluation diagnostique du TSA repose sur l’ensemble de l’histoire des anomalies développementale et sur l’observation comportementale de l’enfant. L’utilisation d’un outil standardisé, tel que l’ADOS-2 ou l’ADI-R, est recommandée.
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pourquoi il est important d’établir un diagnostic différentiel ?
car plusieurs conditions peuvent s’apparenter à un TSA
note.
TSA - L’’évaluation est souvent réalisée par une équipe
multidisciplinaire, mais le diagnostic peut être posé par un
médecin, un psychologue ou neuropsychologue.
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vrai ou faux :
La prise en charge du trouble du spectre de l’autisme ne vise pas l’élimination des symptômes, mais une meilleure
capacité d’adaptation à leur environnement.
vrai
vrai ou faux :
Une prise en charge précoce est importante, puisque plus
l’enfant est jeune, plus les possibilités d’apprentissage sont grandes.
vrai
note.
Parmi les méthodes reconnues scientifiquement, on retrouve l’intervention comportementale intensive (ICI), la méthode Picture Exchange Communication System (PECS) et le programme Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH).
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