TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME : SYNDROME D’ASPERGER

Question 1

Grunia Efimovna Sukhareva elle a calisé quoi

Answer 1

premiere description d’enfant ayant des symptmes refletant le symptome d’asperger.

Question 2

diff entre aspergere et schhizo

Answer 2

schizo va en s’empirant, aspege= contraire

Question 3

autiste ca vient de qui

Answer 3

suisse burger

Question 4

comment Hans Asperger appele le syndrome d’asperge

Answer 4

« Psychopathie autiste

Question 5

qui créer le terme de syndrome d’asperger

Answer 5

Lorna Wing sort cette description de l’oubli et en fait le syndrome d’Asperger.

Question 6

changement apporté a l’autsme dans le dsm5

Answer 6

e DSM-V a apporté plusieurs changements concernant l’autisme. Premièrement les Troubles
Envahissants du Développement (TED) deviennent des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA).
Deuxièmement les différents sous-groupes diagnostiques disparaissent : Trouble autistique,
Syndrome de Rett, Trouble désintégratif de l’enfance, Syndrome d’Asperger, TED non spécifié dont
autisme atypique.
Troisièmement, les dimensions relations sociales et communication sont confondues.
Quatrièmement, apparition des troubles sensoriels (hypo ou hypersensibilité).
Cinquièmement, dans les annexes au diagnostic sont précisés/ajoutés :
étiologie, niveau de développement, sévérité, atteinte langagière, présence
de catatonie, le niveau d’aide.
Sixièmement, les symptômes présents dès la petite enfance

Question 7

symptome du syndrome d’asperge

Answer 7

• Altération qualitative des interactions sociales (2):
• Caractère restreint, répétitif et stéréotypé des comportements, des intérêts et des activités (1):
• Altération cliniquement significative du fonctionnement social, professionnel.
• Pas de retard de langage significatif.
• Pas de retard significatif dans le développement cognitif, ni dans la capacité d’autonomie, du
  comportement adaptatif (sauf interaction sociale) et de la curiosité pour l’environnement

fec en gros probleme social slash communicaiton et fixation sur dequoi mais pas de probleme cognitif ou de langage.

Question 8

age de diagno pour tsa sans di vs avec di

Answer 8

En moyenne, le diagnostic de l’autisme sans déficience intellectuelle est établi à 11 ans, tandis qu’il
est établi à 5,5 ans dans le cas du TSA.

Question 9

Langage et communication chez l’asperge ou autisme de haut niveau

Answer 9

en soit, ils n’ont pas de trouble dans leur dev du langage mais ils ont des aspest diff dans leur langage qui peut affecter socialement. ex: vocabu riche, diff de com;rendre le second degré, focus bcp sur les détail et perd l’esssentiel, etc.

Question 10

aspect des émotions chez l’aspergez

Answer 10

• Capacité à exprimer et à décoder des émotions de base (colère, peur, etc), mais pas les
  émotions nuancées.
• Sensibilité à l’ambiance émotionnelle.
• Plus d’émotions négatives dans les contextes sociaux.
• Emotions positives face à des éléments inanimés (leur sujet d’intérêt).
• Existence de débordement émotionnel.
• Tri de photos: intérêt plus marqué vers les caractéristiques physiques non émotionnelles
  (accessoires) que vers les expressions émotionnelles d’une personne (Hobson P.).
• Apprentissage possible.
• Plus de facilités de décodage dans une relation duelle.

Question 11

les asperge sont égoistes ou auto centré

Answer 11

autocentré

Question 12

la motricité chez asperge

Answer 12

Une certaine raideur, démarche immature, manque d’aisance dans les mouvements,
apparence gauche, maladroite.
* Retard dans les jeux de ballon (difficultés de coordination), rouler à vélo, coordination dans la
natation.
* Difficulté en motricité fine.
* Dysgraphie (qui est un frein à l’apprentissage scolaire).
* Mouvements involontaires ou tics

Question 13

4 hypothese cognitive et neurocognitive du asperge

Answer 13

• Théorie de l’esprit : capacité pour l’individu d’attribuer des états mentaux à lui-même et aux
  autres.
• Cohérence centrale faible: déficit du traitement global des informations.
• Perception des stimuli non-sociaux.
• Fonctions exécutives : la gestion des comportements et des actions d’un individu

Question 14

nomme certains tests fait pour detecter autism

Answer 14

WISC V, ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule, C. Lord 2001): module 4,
etude du langage: compréhension implicite au travers de dialogues ou situations sociales, motricité
globale et fine (écriture), contexte structuré et discussion dans un contexte plus libre, tests psychoaffectifs : TAT - Rorschach.

ravail d’équipe multidisciplinaire

Question 15

dans l’autisme Les adolescents et les adultes ont tendance à développer des troubles anxieux et dépressifs. v ou f

Answer 15

v

Question 16

tdah prevalance et commorbidité dans le tsa

Answer 16

Trouble neurodéveloppemental avec prévalence de +/- 5%-7% des enfants.
* Comorbidité avec TSA : 21-28 %

Question 17

diff entre asperge et schizo

Answer 17

Hallucinations et délire pas presente chez tsa
Isolement social, inadaptation
sociale pero en autisme c juste difficulté
schixo= plus tardif que autise

Question 18

ecq asperge on megalomanie

Answer 18

non.egocentrisme mais pas megsalo

Question 19

enfant à haut potentiel

Answer 19

QI T > 130 (performance et verbal homogènes) (nl: 85-115) avec un mode de pensée différent.
* Fonctionner avec un mode de pensée, une structure de raisonnement différente.
* Intelligence atypique.
* Sur le plan affectif, sensibilité extrême, éponge émotionnelle.
* Développement extrême de l’ensemble des sens.
* L’empathie.
* Lucidité qui peut engendrer une anxiété diffuse, hypervigilance, difficulté à « lâcher-prise ».
* Besoin de comprendre les choses.
* Intellectualisation , passage par la logique, par le raisonnement des données émotionnelles.
* Mise à distance des émotions, appauvrissement et rigidification de la vie psychique.
* Expression de la sphère intellectuelle au détriment de la sphère émotionnelle

Question 20

sa avec haut potentiel

Answer 20

Harcèlement, moqueries, conflits liés à des difficultés de compréhension.
* Sentiment solitude, absence d’amis.
* Mal à l’aise dans les groupes.
* Empathie intellectualisée.
* Utilisation de leurs connaissances dans l’application des codes sociaux mais manque de fluidité
et de spontanéité.
* Faiblesses dans le décodage de l’implicite.
* Grande fatigue à la fin des évaluations.
* Notion de camouflage.

Question 21

troubles associés a asperge

Answer 21

dépression

suicidaire

trouble anxieux

trouble du comportement

Question 22

comorbidité plus communes pour sa

Answer 22

dépression
anxiété

Question 23

a quelle age depression arrive chez sa

Answer 23

souvent ado car sollicitation spciale

Question 24

dans quel context Troubles du comportement est present chez sa

Answer 24

apres epuisement psychique, rigidité et non acceptatoin de changement de regle

Question 25

comment évaluer la dépresson ou anxiete chex les tsa

Answer 25

enfait il n’existe pas d’outil de dépistage ni de diagnostic de la dépression et
anxiété spécifique aux enfants et aux adolescents avec TSA à

faut donc utiliser une technique multimodale

Question 26

prise en charge dun kid asperge

Answer 26

Apprentissage des codes sociaux pour pouvoir s’adapter au monde conventionnel et aux règles difficilement compréhensibles.

Le travail de reconnaissance des émotions et de scénarios sociaux, d’apprentissage du langage pragmatique leur apporte un mode d’emploi, mais qu’ils ne peuvent pas toujours utiliser quand le
flux des informations est trop rapide.

Trop d’adolescents souffrent encore d’un parcours chaotique avant de comprendre leur manière de
fonctionner.

Question 27

Groupe d’entraînements aux habilités sociales c<est une thérapie?

Answer 27

non

Question 28

truc à évaluer

Answer 28

Profil de QI, psychomotricité
* Evaluation psycho-affective
* Observation des interactions avec les pairs
* Vidéos de la petite enfance