Trouble de l'apprentissage

Question 1

Quelle est la différence entre un trouble et une difficulté?

Answer 1

trouble = permanent et apparait tot, cause unique (neuro) difficulté majeure
difficulté = temporaire, peut être corrigé, cause non- neurologique

Question 2

Avec quels troubles les troubles de l’apprentissages sont souvent confondus?

Answer 2

TDAH, TOP et TC

Question 3

Vers quelle âge le diagnostic est le plus donné?

Answer 3

8-10 ans

Question 4

Quels sont les 3 critères pour juger de la présence ou l’absence d’un trouble? ( au lieu d’une difficulté)

Answer 4

Intensité
Durée
Impact

Question 5

Quand on fait un diagnostic de TA, il faut spécifier où se situent les difficultés… quels sont les choix?

Answer 5

1. Avec difficulté de lecture.
2. Avec difficulté de l’expression écrite
3. Avec difficulté en math

Question 6

Où se situent les particularités au niveau des structures cérébrales des gens avec un trouble d’apprentissage?

Answer 6

Corps calleux et les fonctions éxécutives.

Puis le comportement (ne pas comprendre peut entrainer de l’irritabilité…)

Question 7

Comment s’expliquent les interactions dans le modèle étiologique?

Answer 7

Facteurs génétiques influencent les facteurs bio ET les facteurs cérébraux.
Facteurs cérébraux influencent les facteurs cognitifs et les facteurs génétiques.
Facteurs cognitifs influence les facteurs cérébraux et les comportements.
Les comportements influencent les facteurs cognitifs et les facteurs sociaux puis les facteurs bio.
Les facteurs sociaux influence les facteurs cognitifs.
Facteurs bio influence les facteurs cérébraux et génétiques.

Question 8

Quelques causes possibles (étiologie).

Answer 8

Dyslexie, dysorthographie, dyphasie, dyspraxie, dyscalculie
Difficultés des fonctions éxécutives
Difficultés de mémoire
TSA
SGT
Troubles cérébrales
SAF

Question 9

Avec quels troubles (2) cette problématique est le plus souvent associée?

Answer 9

TDAH et anxiété bébé

Question 10

Quelles sont les manifestations cliniques au préscolaire?

Answer 10

Difficulté d'attention
Retard de langage
Retard moteur
Difficulté à compter de 1 à 10
Difficulté à trouver des mots qui riment
Difficulté à apprendre les jours de la semaine (séquence)

Question 11

Quelles sont les manifestations cliniques au scolaire?

Answer 11

Profil hétérogène
Difficulté à retenir la dernière consigne
Vocabulaire limitée
Acquérir de nouveaux concepts = dur
Diff au plan comportemental et relationnel
Diff organisation spatiale et temporelle
Diff tenir compte des infos verbales dans les différentes situations

Question 12

Quelles sont les manifestations externalisées ?

Answer 12

Retrait, agitation, distrait, irritable, refuse.

Question 13

Quelles sont les manifestations internalisées?

Answer 13

Anxiété et détresse

Question 14

Quelles sont les manifestations au plan cognitif et des apprentissages?

Answer 14

Difficulté à communiquer
Attention/concentration
Comprend fuck alllllllllllllllll

Question 15

Quelques conséquences générales.

Answer 15

Échecs scolaires
Décrochage
Détresse psychologique
Haut risque de suicide
Trouble de santé mentale (TPL)
Difficulté reiée ;a lemploi 
haut taux de chomage
précarité des emplois

Question 16

Quels sont les facteurs de risque de cette problématique?

Answer 16

Prématuré
Antécédents familiaux de trouble d’apprentissage
Inattention/agitation à l’âge préscolaire
Retards du langage ou de l’élocution
Difficulté de la conscience phpnologique
Comorbidité avec le TDAH augmente les troubles de santé mentale.

Question 17

Quels sont les facteurs de protection?

Answer 17

Enseignement individualisé intensif
Soutien social ou émotionnel
Utilisation de stratégies compensatrices (ordi)

Question 18

Recommandations pour l’intervention (5) ?

Answer 18

Évaluation multidisciplinaire
Enseignement explicite
Travailler la motivation scolaire
Orthopédagogue 
Améliorer le réseau social