Traxler 5 & 6

Question 1

Narrativ

Answer 1

Berättande

Question 2

Expository texts

Answer 2

Text som förklarar hur saker fungerar

Question 3

Discourse comprehension

Answer 3

4 aspekter av processande:

1. Identifiera ord.
2. Koppla ord med betydelse.
3. Cohesion - delar av texten hör ihop genom gemensamma element.
4. Textens handling.

Question 4

Construction intergrated theory

Answer 4

3 mentala representationer:

1. Surface model - Syntaxträd.
2. Propositioner (text based) - Event frames t.ex. propositionen “Johan gick ut och Clara köpte öl” = PP1: Gick [Johan, ut], PP2: Köpte [Clara, öl].
3. Situation model - Vad är textens handling, mål, motivation etc. (utan titel kan en text vara svår att förstå).

Question 5

Contruction - Integration theory

Answer 5

2 stegs process:

Konstruktion - All kunskap aktiveras.
Integrering - Relevant kunskaps väljs.

Question 6

The structure building framework

Answer 6

1. Man lägger först en grund för inkommande information.

2. Sedan mappar man ut och shiftar, lägger samman meningar, shiftar icke-samband i olika subjategorier.

Question 7

Advantage of first mention

Answer 7

Man minns det som sägs först bäst.

Question 8

Enhancement

Answer 8

Vanliga ord blir starkare.

Question 9

Suppression

Answer 9

Svaga ord blir borttträngda.

Question 10

Scripts

Answer 10

… t.ex. resurang besök, gick på lunch.

Question 11

Schemata

Answer 11

Följer ett schema, som frames.

Question 12

Memory based text processing

Answer 12

Primacy och recency effect (arbetsminnet, början och slutet minns man bäst).

Question 13

Resonans

Answer 13

Att koppla till långtidsminnet.

Question 14

Inferenser

Answer 14

• Kausala t.ex. vasen föll, GICK SÖNDER.
• Bryggande t.ex. cycklade, kom hem blå, FÖLL AV CYCKELN.
• Instrument t.ex. blandade kaffet, ANVÄNDE EN SKED.
• Elaborativa t.ex. åt kakor, GILLAR KAKOR.
• Mål t.ex. åkte till kalas, köpte blommor på vägen, TILL FÖDELSEDAGSBARNET.

Question 15

Coherence

Answer 15

Sammanhang i olika nivåer t.e.x.

• HÖG: slog - blåslagen
• MEDEL: cyklade - blåslagen
• LÅG: var i skolan - blåslagen

Question 16

Referens

Answer 16

• Värden: Bönor (extension).
• Kontexten: Jag (deiktisk).
• Internt i text: Vaktmärstaren… hon (anafor).

Question 17

Katafor

Answer 17

Direkt med referent t.ex. han, grabben.

Question 18

Meningspotential

Answer 18

Semantiska roller skapar mening (dvs. agent, motiv, objekt och förmånstagare).

Question 19

Språkförståelse

Answer 19

Lexikal access + syntaxträd -> Propositioner + frames -> Situation -> Kontext + kunskap -> Schema + scripts.

Question 20

The memory focus model

Answer 20

1. Bonding - Aktivering av ord.

2. Binding - Matching av ord.

Question 21

Information load hypothesis

Answer 21

Anaforiska uttryck är enklare att förstå beroende av kontext. Information load: hur mycket information innehåller meningen.

Question 22

Centering theory

Answer 22

Vem står i centrum för uttrycket.