Trastorno Específico del Aprendizaje Flashcards
¿Qué es el Trastorno Específico del Aprendizaje según el DSM-V y la CIE-11?
Según el DSM-V, es un trastorno del neurodesarrollo que interrumpe el patrón normal del aprendizaje, afectando la adquisición y aplicación de aptitudes básicas como la lectura, la expresión escrita y las matemáticas. Según la CIE-11, se caracteriza por dificultades significativas y persistentes en el aprendizaje de habilidades académicas, como la lectura, la escritura o las matemáticas, manifestándose durante los primeros años escolares.
¿Cuáles son algunas señales de alerta de Trastorno Específico del Aprendizaje?
Algunas señales incluyen dificultad persistente en la lectura o lectura lenta, problemas para comprender lo que se lee, expresión escrita poco clara, problemas persistentes en matemáticas y rendimiento académico por debajo de lo esperado.
¿Qué síntomas específicos deben estar presentes durante al menos 6 meses según el criterio A del DSM-V para el diagnóstico del Trastorno Específico del Aprendizaje?
Los síntomas específicos incluyen lectura imprecisa o lenta, dificultad para comprender lo que se lee, problemas ortográficos, errores en la expresión escrita, dificultades en el sentido numérico y cálculo, y problemas con el razonamiento matemático.
Según la CIE-11, ¿cuál es uno de los criterios para el diagnóstico del Trastorno Específico del Aprendizaje relacionado con el rendimiento académico?
Un criterio es que el desempeño académico esté por debajo de lo esperado para la edad cronológica y el nivel intelectual.
¿Qué características deben tener las dificultades en el aprendizaje de habilidades académicas para cumplir el criterio de diagnóstico del DSM-V para el Trastorno Específico del Aprendizaje?
Deben ser persistentes y no pueden ser mejor explicadas por discapacidades, trastornos u otros factores.
¿Cuál es la edad típica de manifestación del Trastorno Específico del Aprendizaje según la CIE-11?
Suele manifestarse durante los primeros años escolares.
¿Qué implicaciones tiene que las dificultades de aprendizaje no se expliquen mejor por otros trastornos según el DSM-V?
Implica que el Trastorno Específico del Aprendizaje es la causa principal de las dificultades de aprendizaje, excluyendo otras condiciones.
¿Qué se entiende por “deterioro significativo en el funcionamiento académico o laboral” según la CIE-11 para el diagnóstico del Trastorno Específico del Aprendizaje?
Se refiere a un desempeño académico por debajo de lo esperado para la edad cronológica y el nivel intelectual, afectando significativamente el rendimiento en la escuela o en el trabajo.
¿Qué condiciones deben cumplirse para que las dificultades de aprendizaje se consideren un Trastorno Específico del Aprendizaje según el DSM-V?
Las dificultades deben comenzar en la edad escolar y no pueden manifestarse totalmente hasta que las demandas académicas superen las capacidades limitadas del individuo.
¿Qué se entiende por “exclusión de otras causas” según la CIE-11 para el diagnóstico del Trastorno Específico del Aprendizaje?
Significa que las dificultades de aprendizaje no pueden ser explicadas por otros factores como discapacidades, trastornos u otras
¿Cuál es uno de los criterios para el diagnóstico del Trastorno Específico del Aprendizaje relacionado con la persistencia de las dificultades según la CIE-11?
Las dificultades deben ser significativas y persistentes, no transitorias.
