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Medicina y suciedad 1S > Transformaciones siglo XX > Flashcards

Transformaciones siglo XX Flashcards

1
Q

¿En qué consiste el voto censitario?

A

Voto no universal, sino que excluye a ciertos grupos de la población.
* Requisitos.

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2
Q

¿Cómo ha cambiado el voto a lo largo del tiempo?

A
  • (1810) Primer reglamento electoral => vota élite.
  • (1834) Voto censitario.
  • (1874) Nueva ley que amplía derecho a sufragio. Voto secreto y traspasa el control de las elecciones desde los municipios a las Juntas de Contribuyentes.
  • (1949) Mujeres en parlamentarias y presidenciales.
  • (1969) Ciegos.
  • (1972) Mínimo pa votar baja de 25 a 18 años, voto a los analfabetos-
  • (2012) Inscripción automática y el voto voluntario.
  • (2016) Voto desde el exterior para plebiscitos, primarias presidenciales y presidenciales.
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3
Q

¿Cómo inicia y en qué se transforma la cuestión social?

A
  • (1880) se exacerban problemas sociales => cuestión social.
  • (1920) se transforma en cuestión política.
  • Origina Sociedad de Socorros Mutuos y movimientos sociales.
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4
Q

¿Qué permitió la ley de instrucción primaria de 1860?

A
  • Gratuidad primaria.

- Estado responsable.

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5
Q

¿Qué establecimiento educacional formaba profesores?

A 
Escuelas normales (1880).
* Se usaban métodos extranjeros.
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6
Q

¿Cómo se normalizó la educación?

A

Cursos, niveles, horarios, textos, evaluaciones.

* Se estandariza.

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7
Q

¿Qué problemas causó la ley de instrucción primaria obligatoria de 1920?

A
  • Debate: Estado tiene derecho a obligar a los padres a llevar a los hijos al colegio.
  • $ => formar profes.
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8
Q

¿Qué leyes son importantes en legislación laboral entre 1900 y 1920?

A
  • (1907) Descanso dominical.
  • (1906) Habitaciones obreras.
  • (1914) Silla.
  • (1911) Aumenta sueldos empleados ministerios.
  • (1912) Protección infancia desvalida.
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9
Q

¿Por qué 1920 fue un punto de inflexión en la historia de Chile?

A
  • Caga el salitre.
  • Pobreza y mortalidad infantil.
  • Alessandri: promete código del trabajo pero no lo apoya la élite.
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10
Q

¿Qué pasa en el golpe militar de Carlos Ibáñez del campo?

A
  • (1924) Junta militar => acelerar leyes laborales.
  • > impuesto renta
  • -> seguro social obligatorio
  • -> código del trabajo (1931)
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11
Q

¿Qué leyes fueron los pilares fundamentales de la política social de chile?

A
  • > seguro social obligatorio

- > código del trabajo (1931)

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12
Q

¿Qué leyes promulga el congreso importantes para la regulación laboral en 1924?

A
  • Contrato de Trabajo.
  • –> Seguro Obligatorio de Enfermedad e Invalidez -> crea Caja del Seguro Obligatorio.
  • Indemnizaciones por Accidentes del Trabajo.
  • Tribunales de Conciliación y Arbitraje.
  • Organización del Sindicato Industrial.
  • Empleados Particulares.
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13
Q

¿Cómo evoluciona el ministerio de higiene?

A
  • (1902) Ministerio interior => sección higiene pública.

- (1924) Ministerio Higiene, asistencia y previsión social => fusiona salud y laboral.

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14
Q

¿Qué otros avances en salud se dan entre 1920-1950?

A
  • Juntas de beneficencia (sXIX-1952)
  • Caja seguro obrero obligatorio (1924).
  • Ley Madre y Niño (1937).
  • (1942) PROTINFA => Dirección general de protección de la infancia y la adolescencia.
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15
Q

¿De qué se ocupaba la junta de beneficencia?

A

Dirección, admin, constru hospitales, casas socorro, manicomios, asilos y orfanatos.

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16
Q

¿A quiénes cubría la caja del seguro obligatorio?

A
  • Estado 1% + patrón 4% + obrero 2%.
  • Asegurados => consultorios / postas rurales.
  • Obreras: embarazo, parto, puerperio + hijo 8 meses.
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17
Q

¿Qué instituciones públicas surgen en 1920-1950?

A

● Fuerza Aérea de Chile (1930)
● Línea Aérea Nacional (1929)
● Cuerpo de Carabineros (1927)
● Tesorería General de la República (1927)
● Dirección de Aprovisionamiento del Estado
● Superintendencia de Seguros y Sociedades Anónimas (1931)
● Superintendencia de Salitre y Yodo (1927)
● Contraloría General de la República (1927)

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18
Q

¿Qué instituciones de fomento surgen en 1920-1950?

A 
● Caja de Crédito Minero (1927)
● Caja de Crédito Agrícola (1926)
● Instituto de Crédito Industrial (1928)
● Caja de Fomento Carbonero (1928)
● Junta de Exportación Agrícola (1927)
● Caja de Colonización Agrícola (1928)
● Ministerio de Agricultura ([1924] 1930)|
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19
Q

¿Qué reformas en educación se dan gracias a Ibáñez entre 1920-1950?

A
  • Fiscalización cumplimiento ley instrucción primaria obligatoria (1920).
  • Superintendencia de educación pública (1927) => vigilar servicios educacionales y servir de nexo escuelas <=> gobierno.
  • Reforma general enseñanza y ministerio educación (1927).
  • Escolaridad obligatoria 6 años (1929).
20
Q

¿De qué se encargaban los inspectores de sanidad escolar?

A
  • Control y coordinación servicios de alimentación escolar.

- Atención médica y dental.

21
Q

¿De qué se encargaba la junta comunal de auxilio escolar?

A
  • Vigilar cumplimiento obligación escolar.
  • Difundir educación popular.
  • Promover y organizar servicios de alimentación escolar.
22
Q

¿Qué buscaba el programa de democratización escolar?

A
  • Fomento educación secundaria técnica.
23
Q

¿Qué buscaba el plan sexenal de fomento a la educación primaria?

A

Absorber niños que no iban al colegio.

- Se abren más escuelas.

24
Q

¿Qué caracteriza al fenómeno migratorio del último tercio del siglo XIX y la primera mitad del XX?

A
  • Se da por factores macroeconómicos.
  • (1850) trigo y plata.
  • Se cheta salitre y cobre, baja agricultura.
  • Campo => ciudad, zonas salitreras, podía ser en escalas.
  • Agricultores grandes se chetan a costa de los chicos.
25
Q

¿Cómo es la migración luego de la crisis salitrera?

A
  • Al sur.

- Crisis en 30’.

26
Q

¿Qué permitió la expansión económica del salitre en la $ del país?

A
  • > Crece inversión extranjera y nacional.
  • -> Acumulación capital.
  • –> Expansión mercado interno.
27
Q

¿Qué provoca la industrialización gracias al auge del salitre?

A
  • Desarrollo en grandes centro urbanos (Stgo.).

- Aumenta demanda de mano de obra calificada para nuevos servicios.

28
Q

¿Cuál fue el impacto de la creación de CORFO en 1939 durante el gobierno de Pedro Aguirre Cerda?

A
  • ISI.
  • No afecta legislación sindical en el agro.
  • Empeoran condiciones.
  • Tomas de terrenos y barrios marginales.
29
Q

¿Cómo impacta la migración en las viviendas?

A

La migración excesiva disminuye la calidad de las viviendas.

30
Q

¿Qué servicios fusiona el SNS en 1952?

A
  • –> Departamento Médico de la Caja del Seguro Obrero.
  • –> Junta Central de Beneficencia (red de hospitales).
  • Dirección General de Sanidad.
  • Dirección General de Protección de la Infancia y la Adolescencia (PROTINFA).
  • Servicio Técnico de Higiene y Seguridad Industrial del Ministerio del Trabajo.
  • Instituto Bacteriológico.
  • Los servicios médicos y sanitarios de las municipalidades.
31
Q

¿Cuáles fueron las misiones del SNS?

A
  • Medicina preventiva: vacunación nutrición, prevención para el 100% de la pobla.
  • Medicina curativa: sólo beneficiarios (70%).
32
Q

¿Quiénes fueron los beneficiarios del SNS?

A
  • Obreros dependientes y sus cargas familiares.
  • Independientes afiliados y sus cargas familiares.
  • Indigentes y sus cargas familiares.
  • Trabajadores activos y pasivos del SNS.
  • Obreros municipales.
  • Marinos mercantes.
  • Conscriptos del Servicio Militar
33
Q

¿Quiénes no eran beneficiarios del SNS?

A
  • Trabajadores informales.

- Agrupados en cajas.

34
Q

¿Cuáles fueron los ejes programáticos del SNS?

A

★ Salud materno infantil.
★ Fomento de nutrición adecuada.
★ Plan Nacional de Alimentación.
★ Complementaria (PNAC).
★ Programas nacionales de vacunación.
★ Población adulta: programas de atención preventiva y curativa.
★ Programa de fluoruración del agua potable: gran impacto.

35
Q

¿Cuál fue la función del SERMENA?

A
  • Servicio nacional de empleados (1942-1979).
  • –> Depende ministerio salud.
  • –> 1% empleados, 2% cajas.
  • Asistencia médica y dental => bonos.
  • Ley medicina curativa (1968).
36
Q

¿Cuál fue el impacto de la creación del SNS?

A 
Baja:
- mortalidad infantil
- mortalidad materna
Aumenta:
- esperanza de vida al nacer
37
Q

¿Cómo fue evolucionando la educación desde 1860?

A
  • (1860) Ley instrucción primaria: bases sistema público.
  • (1920) Ley de Educación Primaria Obligatoria: 4 años.
  • (1929) 6 años.
  • (1965) 8 años, cambio de contenidos, uniforme. Eduardo Frei Montalva.
  • (1981) (gobierno militar): descentralización ⇒ municipalización Establecimientos fiscales ⇒ municipios y privados subvencionados. Diferencias de ingresos de municipios.
  • (2000) estudiante embarazada o lactante a acceder a establecimiento educacional.
  • (2003) 12 años escolaridad (ricardo lagos).
38
Q

¿Qué ocurre en salud luego de los 70’?

A
  • Disminuye gasto social => aporte estatal.
  • Aumenta aporte beneficiario 5% => 7%.
  • (1985) muere gratuidad, 4 grupos FONASA.
39
Q

¿Cuál fue la importancia del SNSS (1981)?

A
  • 27 servicios.
  • Separación sistemas 1°, 2° y 3°.
  • Municipalización.
40
Q

¿Cómo va evolucionando la nutrición en el siglo XX?

A
  • (1901) Gota de Leche (caridad): desnutridos y sin lactancia materna.
  • (1924) E° ⇒ Programa distribución de leche a hijos de madres trabajadoras que no pudieran amamantar + subsidio de lactancia.
  • (1954) PNAC, programa nacional de alimentación complementaria.
  • (1970) medio litro de leche a menores de 15 años.
41
Q

¿Cómo se transforma la política social entre 1973 y 1990?

A
  • Municipalización educación y salud APS (1981).
  • Seguridad social.
  • Subsidiariedad (a la demanda / mercado).
  • Pensiones: AFP (1981).
  • Segmentación sociedad.
  • FONASA e ISAPRES (1981).
42
Q

¿Qué es un analfabeto funcional?

A
  • Leer y escribir.
  • No puede realizar el resto de las cosas que la sociedad exige.
  • Escolaridad < 4 años.
43
Q

¿Qué busca la primera ley de habitaciones obreras (1906) y qué problemas tiene?

A
  • Condiciones y financiamiento para promover producción de nuevas viviendas equipadas con servicios básicos
  • Busca demoler ranchos y conventillos por insalubres.
  • Problemas: Ritmo de construcción < ritmo demoliciones → Incremento de precio de arriendos → protestas callejeras.
44
Q

¿Qué organismos son importantes en el tema de la vivienda?

A
  • (1942) caja de habitación popular.
  • (1953) Se crea corporación de la vivienda (CORVI).
  • (1965) Creación del ministerio de vivienda y urbanismo (MINVU).
  • (1976) Creación del SERVIU.
45
Q

¿Qué es la transición demográfica?

A
  • Proceso de larga duración en que va aumentando la natalidad y disminuyendo la mortalidad, entonces la población crece.
46
Q

¿Cuáles son las etapas de la transición demográfica?

A

1) Incipiente: bajo crecimiento demográfico, alta mortalidad y natalidad.
2) Moderada: baja mortalidad, natalidad estable o aumenta, aumenta crecimiento.
3) Plena: natalidad baja, mortalidad estable, baja crecimiento.
4) Avanzada y muy avanzada: baja mortalidad y natalidad, bajo o nulo crecimiento.

47
Q

¿Qué es la transición epidemiológica?

A
  • Mortalidad => morbilidad.
  • Cambios a largo plazo en los patrones de muerte, enfermedad e invalidez que caracterizan a a una población especifica -> con transformaciones demográficas, sociales y económicas.
  • Carga de morbimortalidad => jóvenes a edades avanzadas.

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