Tiltak

Question 1

Tools of the MIND
Forskningsbasert
(Vygotsky)

Answer 1

1) muligheter og støtte for symbollek
2) praksis der øvelser i (stimulus-respons) er infokus: fysisk regulering, oppmerksomhet, hukommelse og refleksjon
3) språk-stimulering
4) refleksjon om læring
5) selvkorrigerende aktiviteter og gjensidig regulering i samarbeid
6) selvmotiverende aktiviteter

Question 2

«Det fargerike fellesskapet»

Answer 2

Arrangement.

• etniske drakter, etniske danser, kulinariske godbiter, vifte med flagg
• klassenivå, og hele skolen
• ofte trekkes foreldre inn( fremme kontakten)
• men være varsom på om eleven vil

Question 3

Særskilt norskopplæring/ Opplæring i andrespråk

Answer 3

Gis etter «læreplanen i grunnleggende norsk for språklige minoriteter»

Question 4

Morsmålsopplæring

Answer 4

Opplæring i morsmål

-> læreplanen for «Morsmål for språklige minoriteter»

Question 5

Response-To-Intervention (RtI)

Answer 5

Universelle tiltak
Selektivt nivå
Indikert nivå

Question 6

«Zippys venner»

Voksne for barn

Answer 6

1. Følelser
2. Kommunikasjon
3. Venner og uvenner
4. Å takle konflikter
5. Takle forandringer og tap
6. Vi mestrer sammen

1-4 kl. 24.uker 1.t i uka
Mestre stress og vanskeligheter ved utvikle positiv selvfølelse og sosiale ferdigheter

Question 7

RTI Respons to intervention

Answer 7

• En systematisk kombinasjon av vurdering og målrettede tiltak utviklet i USA -1970 tallet.
• vurdering og målrettede tiltak
• tannkrem er konkret info om effekter av tiltak på et tidlig nivå skal drive frem mer effektive måter å tilrettelegge opplæringen på

Question 8

PALS

Answer 8

Positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling i skolen

Question 9

2-9

Answer 9

Særskilt språkopplæring for elevar frå språklige minoritetar

Question 10

PMTO

Answer 10

PARENT
MANAGEMENT
TRAINING
OREGON

Monitoring = effektivt foreldresyn og involvering av skolen

Question 11

TIBIR

Answer 11

Tidlig innsats for barn i risiko

3-12 år