THÉORIES PSYCHODYNAMIQUES Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la catharsis ?

A

Technique qui permet à l’individu de se libérer de ses émotions en parlant.
C’est une décharge émotionnelle qui accompagne la prise de conscience.
La catharsis est le processus, parfois émotionnellement violent, au travers lequel l’individu se libère du refoulement.
Anna O’ (patiente de Breuer présentée à Freud) a trouvé sa guérison grâce à cette expérience psychologique nommée « catharsis ».
C’est le fait de retrouver l’événement traumatique à l’origine du trouble, ramener à sa conscience cet événement et ainsi revivre l’émotion. Celle-ci pouvait alors s’atténuer ou disparaître. (p.64-65)

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2
Q

À quoi sert la méthode de l’association libre et comment elle fonctionne ?

A

C’est une technique pour découvrir les causes psychologiques des problèmes qui affectent les patients.
Cette méthode scientifique est venue du fait que l’hypnose ne s’appliquait pas à tous les types de patients.
C’est aussi un outil thérapeutique.
Cet outil permet au patient de laisser libre cours à ses pensées telles qu’elles se présentent. (p.62)

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3
Q

Qu’est-ce que le transfert et comment l’utiliser ?

A

Définition: Processus par lequel le patient manifeste envers l’analyste des attitudes et des sentiments enracinés dans les expériences qu’il a connues antérieurement auprès de figures parentales

Comment l’utiliser? Par exemple. attribuer au thérapeute certaines figures parentales.

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4
Q

Qu’est-ce que le ça ?

A

Ça : ensemble de nos pulsions. Centré sur le plaisir et immédiat. Première instance qui se crée. Le ça n’est pas capable d’inhiber ses comportements, donc il est frustré lorsque désirs non satisfaits.

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5
Q

Qu’est-ce que le surmoi ?

A

règles, normes, devoirs, bien VS mal. Lorsque parent dit non, il contribue au développement du Surmoi. Certaines personnes ont un surmoi disproportionné et cela fait des personnes qui sont très très raisonnables, posées, mais qui sont très plates.

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6
Q

Qu’est-ce que le moi ?

A

le médiateur, réussi à avoir du plaisir en respectant les règles et les normes sociales. Il comprend que faire une crise n’est pas la solution. Processus d’intégration des règles.

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7
Q

Qu’est-ce que le déni ?

A

nier un événement comme s’il n’était jamais arrivé. Ex: Lors du deuil: ‘’On dirait que je ne le réalise pas.’’

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8
Q

Qu’est-ce que la projection ?

A

Attribuer à quelqu’un d’autre ce que l’on ressent. Ex: Se lever du mauvais pied, à a fin de la journée dire que tout le monde étaient de mauvaise humeur.

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9
Q

Qu’est-ce que l’isolation ?

A

mécanisme où on est conscient de l’événement ou de la pensée, mais pas de l’émotion. Ex: Penser au jour ou mon chat va mourir sans réussir à ressentir l’émotion que cela nous ferait.

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10
Q

Qu’est-ce que l’annulation rétroactive ?

A

remplace ce qu’on ne veut pas affronter par un comportement rituel pour annuler son angoisse.

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11
Q

Qu’est-ce que la formation réactionnelle ?

A

Revirer ce qu’on aime pas à son contraire ce qui peut créer un comportement trop exagéré. Ex: Employé qui déteste son nouveau patron, mais qui se mettrait à lui lécher les bottes!

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12
Q

Qu’est-ce que la rationalisation ?

A

Comment rendre un comportement plus agréable (procrastination=les rois de la rationalisation). Exemple: je l’ai frappé parce qu’il m’avait manqué de respect.

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13
Q

Qu’est-ce que la sublimation ?

A

Tromper le “ça” en remplaçant ce qu’on veut qui est inacceptable pour le “Surmoi” , quelque chose d’acceptable. Sain comme mécanisme car canalise la pulsion au lieux de l’empêcher de s’exprimer. Ex: Homme qui veut battre sa femme, mais canalise sa frustration en frappant un ‘’Punching bag’’ à la place

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14
Q

Qu’est-ce que le refoulement ?

A

le mécanisme le plus important. envoyer la pensée dans l’inconscient. on peut refouler un événement complet dans notre inconscient.

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15
Q

Qu’est-ce que le caractère oral ?

A

concept freudien désignant un type de personnalité caractérisé par une fixation au stade oral du développement, un mode d’adaptation de la personne au monde extérieur s’exprimant par le désir d’être nourri ou de dévorer et une préoccupation de recevoir et de prendre. (Pulsions et excitations centrées vers la bouche).

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16
Q

Qu’est-ce que le caractère anal ?

A

concept freudien désignant un type de personnalité caractérisé par une fixation au stade anal du développement et un mode d’adaptation de la personne au monde extérieur s’exprimant par un désir de contrôle ou de pouvoir et une préoccupation de donner ou retenir. (Anus devient le centre d’excitation, centré sur lui-même)

17
Q

Qu’est-ce que le caractère de type phallique ?

A

concept freudien désignant un type de personnalité caractérisé par une fixation au stade phallique du développement et un mode d’adaptation de la personne au monde extérieur s’exprimant par le désir de réussite et une préoccupation à propos de la rivalité et de l’estime.

18
Q

Qu’est-ce que signifie «latence» ?

A

Baisse des pulsions et intérêts sexuels

Début de l’âge scolaire.

19
Q

Qu’est-ce qu’on entend par fixation génital

A

Stimulation reliée aux organes génitaux avec la puberté.

20
Q

Qu’est-ce que le complexe d’Oedipe ?

A

Concept Freudien qui exprime l’attrait sexuel de l’enfant pour le parent de sexe opposé et des sentiments ambivalents pour le parent du même sexe, considéré comme un rival. C’est aussi un conflit qui organise et structure la personnalité.

21
Q

Qu’est-ce qui distingue Freud des autres théories psychodynamique ?

A

La théorie de la personnalité se base sur le psychisme humain. Cette idée vient du fait que Freud considère l’esprit comme une partie du corps.

22
Q

Qu’est-ce que Adler soutenait ?

A

• Adler : Sentiment d’infériorité et effort compensateur.
+/- en accord avec la vision sexuel de Freud.
( Ex : Je suis au cégep et j’ai des mauvaises notes, mais je vais à l’université quand même en prouvant à tout le monde que je peux le faire! )

23
Q

Qu’est-ce que Jung soutenait ?

A

Jung : Inconscient collectif: Porteur du savoir des générations qui nous ont procédé: intégration du savoir inconscient collectif.
Archétype: Symbole qui est universel (Ex: le sourire: dans toutes les cultures= comportement positif), Anima : partie féminine chez l’homme, Animus : Partie masculine chez la femme.

24
Q

Qu’est-ce que Horney soutenait ?

A

Réticences freudiennes, angoisse fondamentale.

25
Q

Qu’est-ce que sullivan soutenait ?

A

Soi: formé par nos expériences avec les autres. bon moi: expériences positives. mauvais moi: expériences négatives. non moi: expériences que je veux rejeter.

26
Q

Qu’est-ce que la Théorie de la relation d’objet ?

A

Définition de soi & Estime de soi: Création du soi qui va influencer les prochains rapports avec les autres.

27
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’attachement ?

A

Bolwby et le système comportemental d’attachement & Ainsworth et la situation insolite.

28
Q

Quels sont les 3 types d’attachement ?

A

Le sécure
L’anxieux-évitant
L’anxieux-ambivalent

29
Q

Qu’est-ce que la sécure ?

A

Quand la mère quitte, l’enfant n’est pas rassuré, mais quand elle revient il est content. (tout va bien)

30
Q

Qu’est-ce que l’anxieux-évident ?

A

Il n’est pas content quand la mère quitte, mais il évite quand elle revient. (Elle m’a laissé sècher tout seul ? À mon tour)

31
Q

Qu’est-ce l’anxieux-ambivalent ?

A

L’enfant est en crise quand la mère quitte et il l’est aussi quand elle revient. (Ah ben la maudite, elle s’en va. Ah ben la maudite, elle est revenue)

32
Q

Quels sont les 4 forces de la théorie psychodynamique ?

A

Facilite la découverte et l’exploration de nombreux phénomènes intéressants.

Met au point des techniques destinées à la recherche et à la thérapie (association libre, interprétation des rêve, transfert).

Reconnaît la complexité du comportement humain.

Embrasse un large éventail de phénomènes.

33
Q

Quels sont les 4 limites de la théorie psychodynamique ?

A

Ne définit pas tous les concepts de façon claire et nette

Rend la vérification empirique difficile, voire impossible

Souscrit au concept controversé de l’individu en tant que système d’énergie (pulsions) (théorie freudienne)

Tolère la résistance d’une partie de la profession à l’égard de la recherche empirique et des amendements de la théorie.