Théories développementales de Piaget chez les jeunes enfants Flashcards
Qu’est-ce que le constructivisme?
- En philosophie
- Position épistémologique sur le rapport avec la réalité
- La réalité du monde en soi est inaccessible
- La réalité du monde construit par soi est accessible.
- Le rapport à la réalité est une construction (modélisation)
- Pas accès de manière objective à travers la psyché
- Selon les facteurs exogènes et endogènes
Qui est Piaget?
- Jean
- Suisse
- 1896-1980
- Logicien & biologiste
- Cognitivoconstructivite: Modélisation guidée par lesprocessus cognitifs internes
- Théorie de l’épistémologie
Qu’est-ce qu’un schéma?
- Modèle (représentation, structure) dynamique construit à partir de l’expérience et qui agit comme principe organisateur de la réalité.
- Oriente l’interprétation de l’information.
- Notion omniprésente en psychologie «constructiviste»
Qu’est-ce que l’assimilation?
- Intégration de l’information à un schème cognitif.
- Ex: Iman et ses parents vont au zoo pour la première fois. Après la journée, ils lui demandent quel a été son animal préféré. Bien sûr, Iman répond les chevaux, surtout ceux qui étaient blancs et noirs!
- Ex: C’est aussi la soirée cinéma chez Josh et sa famille Son père lui demande d’aller chercher des petits gâteaux dans le réfrigérateur - une grande soirée en perspective. Lorsque Josh ouvre le réfrigérateur et voit qu’il ne reste presque plus que les gâteaux et quelques plats préparés, il saute de joie: « Papa, maman, où allons-nous ce week-end? »
Qu’est-ce que l’accommodation?
- Adaptation d’un schème cognitif à l’information.
- Signe de changement
- Ex: C’est la soirée cinéma ce soir. Iman décide de regarder “Le Roi Lion” parce qu’elle aime beaucoup les animaux. Au tout début du film, elle s’exclame à sa mère: « Regarde maman c’est un zèbre. Je n’aime pas les zèbres, on ne peut même pas le monter!
- Ex: Aiko est en quatrième année de l’école primaire. Aujourd’hui, c’est le jour du bulletin et sa note en mathématiques est plutôt bonne. Cast une surprise, mais le lundi suivant, Aiko attend avec impatience la séance de mathématiques et pense que ce sera amusant.
Qu’est-ce que l’équilibration?
- Équilibration des schémas
- Équivalent de l’homéostasie
- Équilibre entre l’assimilation et l’accommodation
Quel est le modèle par stades de Piaget?
- Période sensorimotrice (naissance-2 ans)
- Période préparatoire (2-7 ans)
- Période des opérations concrètes (7-12 ans)
- Période des opérations formelles (12 ans et +)
Qu’est-ce que la période sensoritmotrice (0-2 ans)?
- Début de la différenciation cognitive et de l’exploration du monde
- Objectif: Développer représentations de la réalité basées sur l’action
Qu’est-ce que l’apprentissage par sous-stades de la période sensorimotrice (0-2 ans)?
0-1 mois: Réactions réflexes aléatoires et non dirigés
Même action amène une réaction différente
1-4 mois: Réactions circulaires primaires
Reproduction d’action (ex: sucer pouce), orienté sur soi, pas de réflexion sur le monde
4-12 mois: Réactions circulaires secondaires
Ils vont comprendre qu’il y a des objets indépendants d’eux, début de la différentiation cognitive, comprennent qu’ils peuvent avoir un impact sur un objet autour d’eux, sans but précis
12-18 mois: Réactions tertiaires
Explorer être en interaction avec les objets autour de lui, s’il lance la balle, regarde où elle va tomber, observer la hauteur de la balle, test des hypothèses très simple sur le monde, petit scientifique
18-24 mois: (Transition) Début des représentations mentales
Transitionne vers les prochains stades, commencent à parler, s’amuse avec la représentation du monde qu’ils ont, comprendre cause à effet, commencent à ranger davantage, comprennent action et action inverse, commencent à apprendre par apprentissage vicariant, commencer à généraliser et associer
Qu’est-ce que la permanence de l’objet?
Notion selon laquelle l’enfant comprend qu’un objet conserveson existence en dehors de son champ perceptif. L’existence des objets est indépendante de nos actions et interactions avec ceux-ci.
Quelle est l’évolution de la permanence de l’objet selon l’apprentissage par sous-stade de la période sensorimotrice?
0-8: Ne cherche pas les objets cachés (Peakaboo), événements d’habituation (petite & grande carotte)
8-12: Cherche objets cachés, difficulté avec les déplacements visibles(The A-Not-B Error)
12-18: Cherche objets cachés, difficulté avec déplacements invisibles
18-24: BINGO
Qu’est-ce que la période préopératoire (2-7 ans)?
Objectif: Développer des représentations de la réalité basées sur la fonction sémiotique et diminution de l’égocentrisme.
Quels sont les apprentissages & phénomènes marquants de la période préopératoire (2-7 ans)?
- Imitation différée
- Jeu symbolique
- Théorie de l’esprit
- Égocentrisme intellectuel
- Égocentrisme communicationnel
- Raisonner à partir de relationsvolume, nombres, sériation, balance
Qu’est-ce que la conservation des nombres?
- Quelques études suggèrent que les habiletés numériques se développent beaucoup plus tôt que ce qui est prédit par Piaget.
- Numérosité: Quantification d’éléments dans un ensemble, indépendamment de leurs attributs perceptifs.
- Dès 6 mois: Sensibilité aux ratio 1:2, peu importe quantité absolue
Qu’est-ce que le problème d’inclusion des classes?
- Classification
- Est-ce qu’il y a plus de chat ou d’animaux?(ex: 6 chats et 2 chiens, 8 animaux)
- Échec avant l’âge de 6-7 ans (vont répondre chats)
- Quelques études suggèrent que l’habileté à classer «l’environnement»se développe très tôt.
- Dès 3 mois: Formation de catégories de base simples
