Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

théorie personnalité 1 > théorie freud > Flashcards

théorie freud Flashcards

1
Q

La théorie de la personnalité de Freud est essentiellement … (2)

A
  • une théorie sur le psychisme humain
  • un modèle scientifique de l’architecture globale des structures et processus mentaux
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

La théorie de la personnalité de Freud est essentiellement une théorie sur __ ________ _______
et un modèle scientifique de l’architecture globale des structures et processus mentaux

A

le psychisme humain

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

La théorie de la personnalité de Freud est essentiellement une théorie sur le psychisme humain
et un ___________ ___________ de l’architecture globale des structures et processus mentaux

A

modèle scientifique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

La théorie de la personnalité de Freud est essentiellement une théorie sur le psychisme humain
et un modèle scientifique de l’________ _________ des structures et processus mentaux

A

architecture globale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

La théorie de la personnalité de Freud est essentiellement une théorie sur le psychisme humain
et un modèle scientifique de l’architecture globale des ___________ ___ _________ _________

A

structures et processus mentaux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

En élaborant ce modèle, Freud a abordé la vie mentale d’un pov _____

A

biologique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

En élaborant ce modèle, Freud a explicitement abordé la vie mentale d’un point de vue biologique : (3)

A
  • considère que l’esprit est une partie du corps
  • tente de comprendre comment le corps fonctionne
  • dégage les principes du fonctionnement mental en s’appuyant sur les principes du fonctionnement physiologique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Freud considère le corps comme

A

un système d’énergie mécanique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Puisque l’esprit est une partie du corps humain, il est donc lui aussi un _______ ________ _______ et l’énergie psychique est générée par l’énergie physique produite par le corps

A

système d’énergie mécanique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Puisque l’esprit est une partie du corps humain, il est donc lui aussi un système d’énergie mécanique et l’_______ _______ est générée par l’énergie physique produite par le corps

A

énergie psychique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Puisque l’esprit est une partie du corps humain, il est donc lui aussi un système d’énergie mécanique et l’énergie psychique est générée par l’_________ ________ produite par le corps

A

énergie physique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Puisque l’esprit est une partie du corps humain, il est donc lui aussi un système d’énergie mécanique et l’énergie psychique est générée par l’énergie physique produite par __ _______

A

le corps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Sa conception de l’esprit comme système d’énergie s’oppose à

A

d’autres conceptions qui considèrent l’esprit comme un système d’information (matériel stocké et utilisé au besoin)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Considère que l’esprit est ___

A

une partie du corps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Tente de comprendre comment le corps ______ et dégage les principes du ___________ en s’appuyant sur les principes du __________

A

fonctionne
fonctionnement mental
fonctionnement physiologique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Cette conception de l’esprit comme système d’énergie _____ __ d’autre conceptions qui considèrent l’esprit comme un _________ (______ _____ ___ ________ __ ______)

A

s’oppose à
système d’information (matériel stocké et utilisé au besoin)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Dans le modèle freudien, les _______ ________ ne sont pas simplement ________ de manière _______, ils ________ des choses

A

les contenus psychiques
stockés
inertes
font

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Comment sont les contenus psychiques dans le modèle freudien

A

ils ne sont pas simplement stockés de manière inerte, ils font des choses

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Que contient la vie psychique

A

Des pulsions qui sont actives et qui exercent sur l’appareil psychique une pression, une force

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Qu’est-ce que le psychisme

A

un système qui contient cette énergie et qui la dirige

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

La vie psychique contient _____ qui sont _____ et qui exercent sur l’appareil psychique ________ _______

A

des pulsions
actives
une pression, une force

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

La vie psychique contient des ________ qui sont _______ et qui exercent sur l’appareil psychique une pression, une force.

A

pulsions
actives

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Le psychisme est un système qui ______ cette énergie et la _____

A

contient
dirige

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Définition système d’énergie (comment freud voit la personnalité)

A

Conception freudienne de la personnalité selon laquelle celle-ci résulterait de l’interaction de diverses forces (p. ex. les pulsions sexuelles et les pulsions du moi) ou sources d’énergie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Comment circule cette énergie psychique? 3 idées principales

A
  1. Nous ne disposons que d’une quantité d’énergie limitée : certaine quantité d’énergie pour une activité particulière, il en restera moins pour d’autres
  2. Lorsque l’énergie qui s’exprime par une certaine voie est bloquée, elle ne disparaît pas pour autant : elle trouvera une autre voie offrant moins de résistance
  3. l’appareil psychique fonctionne dans le but de maintenir à un niveau aussi bas que possible, ou, tout au moins, aussi constant que possible, la quantité d’excitation qu’il contient
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

premier principe sur l’énergie psychique : nous ne disposons que d’une _______ : certaine _____ d’énergie pour _______, il en ________ ______ pour d’autres

A

quantité d’énergie limitée
quantité
une activité particulière
restera moins pour d’autres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

deuxième principe sur l’énergie psychique : lorsque l’énergie qui s’exprime par une certaine voie ____ ______, elle _______ ______ ____ pour autant : elle _______ ___ _______ ______ offrant ______ de _______

A

est bloquée
ne disparaît pas
trouvera une autre voie
moins
résistance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

troisième principe sur l’énergie psychique : l’appareil psychique fonctionne dans le but de ____ __ __ ______ _______ ____ ___ ________ ou, tout au moins _____ ________ que possible, la quantité d’excitation qu’il contient

A

maintenir à un niveau aussi bas que possible,
aussi constant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Les besoins du corps créent sur le plan psychique :

A

un état de tension ressenti comme du déplaisir que la personne tente de réduire pour trouver un état de quiétude interne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Exemple tension besoin du corps

A

Lorsque votre corps manque de nourriture, état de tension (faim)
Cela pousse à rechercher autour quelque chose qui soulagera cette faim
Ce qui réduira la tension et permettra de recouvrer un état de quiescence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

But de tout comportement =

A

le plaisir (qui résulte de la réduction de tension et de la libération d’énergie)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Le plaisir résulte de

A

la réduction de tension et la libération d’énergie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

L’individu selon la culture occidentale vs selon Freud

A

culture occidentale : l’individu est fondamentalement bon
freud : les pulsions sexuelles et agressives sont innées et font partie de la nature humaine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

pour freud les pulsions sexuelles et agressives sont ______ et font partie de _____

A

innées
la nature humaine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

L’individu obéissant au principe de plaisir :

A

cherche constamment à satisfaire ces pulsions et le rôle de la société est de réfréner ces tendances biologiques naturelles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

rôle de la société

A

réfréner ces tendances biologiques naturelles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

les enfants _____ par nature ______: ils ont des ________ et de _________ que la ______ tente constamment de ________

A

ne sont pas
innoncents
désirs sexuels
pulsions agressives
société
réprimer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Comment sont les enfants par nature

A

PAS innocents
ils ont des désirs sexuels et des pulsions agressives que la société tente constamment de réprimer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Freud a procédé ______

A

autrement que les autres scientéfiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Il a créé une _____ à partir de données _______ relativement ______

A

vaste théorie
probantes
limitées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Freud ______ mené d’expériences de laboratoire

A

n’a PAS

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Comment Freud a procédé pour créer sa théorie (5)

A
  • il a procédé autrement que les autres scientifiques
  • il a créé une théorie à partir de données probantes relativement limitées
  • freud n’a pas mené d’expériences de laboratoire ni eu recours à des tests psychologiques standardisés
  • il ne croyait qu’en une méthode de recherche : l’étude de cas
  • il procédait par association libre : méthode qu’il estimait nécessaire et appropriée à l’élaboration d’une théorie scientifique de la personnalité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Il ne croyait qu’en une méthode de recherche :

A

l’étude de cas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Il procédait par :

A

association libre : méthode qu’il estimait nécessaire et appropriée à l’élaboration d’une théorie scientifique de la personnalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

l’association libre permet de

A

recueillir le plus d’infos sur les patients

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Le flux de nos pensées conscientes ______ à expliquer ce qui se passe dans notre vie psychique

A

ne suffit pas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Pour freud, les pensées conscientes ne sont que _________

A

la pointe de l’iceberg

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Dessine la 1ère topique de freud

A

voir page 5 cours 2 théorie freud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Nos rêves révèlent :

A

le contenu de nos pensées inconscientes qui sont totalement différentes de nos pensées conscientes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

Nos rêves révèlent le ________ _____ _______ ________ qui sont totalement différentes de nos pensées conscientes

A

contenu de nos pensées inconscientes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Nos rêves révèlent le contenu de nos pensées inconscientes qui sont …

A

totalement différentes de nos pensées conscientes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

2 niveaux de contenu

A

contenu manifeste : récit du rêve et des évènements qui s’y déroulent
contenu latent : idées émotions et désir pulsionnels inconscients et qui sont manifestés dans le récit du rêve

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

contenu manifeste

A

récit du rêve et des évènements qui s’y déroulent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
54
Q

contenu latent

A

idées émotions et désir pulsionnels inconscients et qui sont manifestés dans le récit du rêve

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
55
Q

L’inconscient (4 caractéristiques)

A
  • illogique : les contraires peuvent représenter la même chose
  • ne tient pas compte du temps : inversions des périodes de temps différentes
  • ne tient pas compte de l’espace : représentations de taille et de distance sont écartées
  • univers de symboles où plusieurs idées peuvent se condenser en un seul mot
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
56
Q

L’inconscient est illogique :

A

les contraires peuvent représenter la même chose

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
57
Q

l’inconscient ne tient pas compte du temps :

A

inversions des périodes de temps différentes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
58
Q

l’inconscient ne tient pas compte de l’espace :

A

représentations de taille et de distance sont écartées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
59
Q

l’inconscient est un ______ de ______ où plusieurs idées peuvent _______

A

univers
symboles
se condenser en un seul mot

60
Q

Qu’est-ce que la symbolisation dans le rêve

A

la relation entre le contenu manifeste et latent : désirs inconscients qui sont accomplis

61
Q

En rêve, l’individu peut (2) sous une forme déguisée et dès lors acceptable

A

satisfaire son désir sexuel
exprimer son agressivité

62
Q

En rêve, l’individu peut satisfaire _____ et exprimer ______ sous une forme ______ et dès lors _______

A

son désir sexuel
son agressivité
déguisée
acceptable

63
Q

Analyse des rêves : chaque élément est

A

chaque élément = indice qui sert à révéler le désir inconscient sous-jacent exprimé dans le rêve sous forme déguisée

64
Q

Quels sont les 2 principes de motivation

A

1 - les représentations psychiques entrent dans l’inconscient pour des raisons motivées
2 - les pensées inconscientes influent sur notre vie consciente

65
Q

Principe de motivation 1 : les représentations psychiques entrent dans l’inconscient pour des raisons motivées : (2)

A
  • l’inconscient emmagasine des pensées si traumatiques qu’elles provoqueraient une intense souffrance psychologique si elles émergeaient dans le conscient
  • conformément à notre motivation fondamentale de rechercher le plaisir et d’éviter le déplaisir ou la douleur, nous sommes motivés à bannir ces pensées du conscient et les refouler dans l’inconscient
66
Q

les représentations psychiques entrent dans l’inconscient pour des raisons motivées : l’inconscient emmagasine des ________ si traumatiques qu’elles provoqueraient une intense souffrance

A

pensées

67
Q

les représentations psychiques entrent dans l’inconscient pour des raisons motivées : l’inconscient emmagasine des pensées si __________ qu’elles provoqueraient une intense souffrance

A

traumatiques

68
Q

les représentations psychiques entrent dans l’inconscient pour des raisons motivées : l’inconscient emmagasine des pensées si traumatiques qu’elles ___________ ___ ________ ________

A

provoqueraient une intense souffrance

69
Q

Les représentations psychiques entrent dans l’inconscient pour des raisons motivées : conformément à notre montivation fondamentale de ______ et d’___________ ou la ________, nous sommes motivés à _______ ces pensées du conscient et à les _________ dans l’inconscient

A

rechercher le plaisir
d’éviter le déplaisir
douleur
bannir
refouler

70
Q

Les pensées inconscientes influent sur notre vie consciente : (2)

A
  • Nos expériences psychologiques (pensées conscientes, émotions, actions) sont fondamentalement déterminés par des représentations mentales dont nous ne soupçonnons pas l’existence et qui logent dans l’inconscient
  • qu’est-ce qui explique un lapsus, une crise d’angoisse soudaine et inexplicable, répulsions envers une personne que l’on croise? – tout cela vient des forces psychiques inconscientes
71
Q

Les pensées inconscientes influent sur notre vie consciente : - Nos expériences psychologiques (pensées conscientes, émotions, actions) sont _________ __________par des représentations mentales dont nous ne soupçonnons pas l’existence et qui logent dans l’inconscient

A

fondamentalement déterminées

72
Q

Les pensées inconscientes influent sur notre vie consciente : - Nos expériences psychologiques (pensées conscientes, émotions, actions) sont fondamentalement déterminés par des __________ __________ dont nous ne soupçonnons pas l’existence et qui logent dans l’inconscient

A

représentations mentales

73
Q

Les pensées inconscientes influent sur notre vie consciente : - Nos expériences psychologiques (pensées conscientes, émotions, actions) sont fondamentalement déterminés par des représentations mentales dont nous __ __________ _____ ________- et qui logent dans l’inconscient

A

ne soupçonnons pas l’existence

74
Q

Les pensées inconscientes influent sur notre vie consciente : - Nos expériences psychologiques (pensées conscientes, émotions, actions) sont fondamentalement déterminés par des représentations mentales dont nous ne soupçonnons pas l’existence et qui _________ ______ __________-

A

logent dans l’inconscient

75
Q

Qu’est-ce qui explique un lapsus, une crise d’angoisse soudaine et inexplicable, répulsion envers une personne que l’on croise?

A

forces psychiques inconscientes

76
Q

Les pensées inconscientes influent sur notre vie consciente : nos expériences psychologiques sont fondamentalement _______ par des _______ _______ dont nous ne soupçonnons pas l’existence et qui logent dans _________

A

déterminés
représentations mentales
inconscient

77
Q

Nos expériences psychologiques (pensées cs, émotions, actions) sont fondamentalement déterminés par des représentations mentales dont nous ne soupçonnons pas l’existence et qui logent dans l’ics. De quoi on parle

A

deuxième principe de motivation

78
Q

Ics emmagasine des pensées si traumatiques qu’elles provoqueraient une intense souffrance psychologique si elles émergeaient dans la cs. dequoi on parle

A

premier principe de motivation

79
Q

Conformément à notre motivation fondamentale de rechercher le plaisir et d’éviter le déplaisir ou la douleur, nous sommes motivés à bannir ces pensées du cs et à les refouler dans l’ics. dequoi on parle

A

premier principe de motivation

80
Q

Des observations cliniques ont amené freud à penser que :

A

l’inconscient renferme des souvenirs et des désirs qui ne font pas partie de notre conscient et qui de surcroît sont volontairement enfouis dans l’inconscient

81
Q

l’inconscient renferme _____________ et des désirs qui ne font pas partie de notre conscient et qui de surcroît sont volontairement enfouis dans l’inconscient

A

des souvenirs

82
Q

l’inconscient renferme des souvenirs et des ________ qui ne font pas partie de notre conscient et qui de surcroît sont volontairement enfouis dans l’inconscient

A

désirs

83
Q

l’inconscient renferme des souvenirs et des désirs qui ne font pas partie de notre conscient et qui de surcroît sont ___________ _______ _____ __________-

A

volontairement enfouis dans l’inconscient

84
Q

Des observations cliniques ont amené freud à penser que l’inconscient renferme des _____ et des ________ qui ne font ____________ et qui de surcroît sont ___________ dans l’_______________

A

souvenirs
désirs
pas partie de notre conscient
volontairement enfouis
inconscient

85
Q

le Moi : (3)

A
  • fonction d’unité : ne remplit qu’un seul type de tâches et le fait de façon cohérente et stable
  • sentiment d’être un tout
  • agit à divers niveaux de conscience
86
Q

Le Surmoi (schéma) (3)

A
  • aspects moraux de nos comportements
  • idéaux que nous essayons d’atteindre
  • fixe les normes et les standards moraux qui nous réagissent
87
Q

Le Ça (3) (schéma)

A
  • grand réservoir de toutes les énergies psychiques
  • source première
  • fonction : cherche à libérer l’excitation et la tension (tension : réduire la tension et recouvrer un état de quiétude interne)
88
Q

qui : fonction d’unité

A

moi

89
Q

qui : ne remplit qu’un seul type de tâches et le fait de façon cohérente et stable

A

moi

90
Q

qui : agit à divers niveaux de cs

A

moi et surmoi

91
Q

qui : grand réservoir de toutes les énergies psychiques

A

ça

92
Q

qui : source première

A

ça

93
Q

qui : cherche à libérer l’excitation et la tension

A

ça

94
Q

qui : aspects moraux de nos comportements

A

surmoir

95
Q

qui : idéaux que nous essayons d’atteindre

A

surmoir

96
Q

qui : fixe les normes et standards moraux qui nous régissent

A

surmoi

97
Q

qui : obéit au principe de plaisir

A

ça

98
Q

Le ça obéit au principe de plaisir : il ne fait rien d’autre : ni _______ pour atteindre le plaisir, ni attendre que ________ du plaisir _______, n’est soumis à ________

A

élaborer des stratégies pour atteindre le plaisir
l’objet adéquat
apparaisse
aucune norme sociale ni à aucune règle

99
Q

le ça est totalement _____ dira Freud

A

amoral

100
Q

Ça : recherche de __________ ________ de la tension, sans tenir compte des _________ inhérentes à la réalité extérieure, et il ne tolère _________ __________

A

libération immédiate
contraintes
réalité extérieure
aucune frustration

101
Q

qu’est-ce que recherche le ça

A

recherche de libération immédiate de la tension, sans tenir compte des contraintes inhérentes à la réalité extérieure et il ne tolère aucune frustration

102
Q

Comme l’enfant gâté, le ça :

A

veut ce qu’il désire au moment où il le désire

103
Q

Le ça est libre de toute

A

inhibition

104
Q

qui : comme l’enfant gâté, il veut ce qu’il désire au moment où il le désire

A

ça

105
Q

qui : Il ne fait rien d’autre :

  • Ni élaborer des stratégies pour atteindre le plaisir
  • Ni attendre que l’objet adéquat du plaisir apparaisse
  • N’est soumis à aucune norme sociale ni à aucune règle
A

ça

106
Q

qui : totalement amoral

A

ça

107
Q

qui : Recherche de libération immédiate de la tension, sans tenir compte des contraintes inhérentes à la réalité extérieure, et il ne tolère aucune frustration

A

ça

108
Q

qui : * Recherche du plaisir (réduction de l’excitation) et évitement du déplaisir ou de la douleur (augmentation de l’excitation)

A

ça

109
Q

Le ça recherche la satisfaction de 2 façons :

A
  • par l’action
  • par une hallucination : lui faire croire qu’il a obtenu ce qu’il désire
110
Q

La satisfaction ______ a la même valeur que la satisfaction ______

A

hallucinée
réelle

111
Q

la satisfaction hallucinée _______ que la satisfaction réelle

A

a la même valeur

112
Q

L’individu apprend à __________ ___ _________ jusqu’à ce que la situation soit favorable pour maximiser __ __________ et minimiser _____ __________.

A

contrôler ses désirs
le plaisir
les désagréments

113
Q

La satisfaction des pulsions est différée jusqu’à quel moment

A

jusqu’au moment où les conditions de la réalité permettent à l’individu d’obtenir le plus de plaisir possible avec le moins de déplaisir/douleur ou de conséquences négatives possible

114
Q

L’énergie du _____ peut être bloquée, détournée ou libérée graduellement, selon les exigences de la ________ et du _______

A

Ça
réalité
Surmoi

115
Q

Le principe de plaisir est ______ par le principe de réalité

A

pas contredit, mais plutôt temporairement suspendu ou dominé par le principe de réalité

116
Q

le moi freudien est l________, r_______ et il s_______ la t________.

A

logique
rationnel
supporte la tension

117
Q

les actions du moi sont régies par 3 maîtres :

A

ça
surmoi
monde réel

118
Q

logique, rationnel, supporte la tension. qui

A

moi

119
Q

Les processus de la théorie de freud sont des

A

dynamiques motivationnelles

120
Q

énergie mentale ou psychique est essentiellement

A

biologique

121
Q

Pulsion de vie : (3)

A
  • pulsions ou sources d’énergie (libido) axées sur l’autoconservation et la satisfaction sexuelle
  • conservation et reproduction de l’organisme
  • énergie à l’origine des pulsions de vie : libido
122
Q

énergie à l’origine des pulsions de vie

A

libido

123
Q
  • pulsions ou sources d’énergie (libido) axées sur l’autoconservation et la satisfaction sexuelle
  • conservation et reproduction de l’organisme
A

pulsions de vie

124
Q

Libido

A

Énergie psychique associée d’abord aux pulsions sexuelles et plus tard aux pulsions de vie

125
Q

Énergie à l’origine des pulsions

A

Libido

126
Q

Énergie psychique associée d’abord aux pulsions sexuelles et plus tard aux pulsions de vie

A

Libido

127
Q

Pulsion de mort : (4)

A

Pulsions ou sources d’énergie orientées vers la mort ou le retour à un état inorganique
- contraire des pulsions de vie et vise donc la mort de l’organisme
- le retour de l’être vivant à l’état inorganique
- absence complète d’excitation d’origine interne ou externe

128
Q

Pulsion de mort : retour de l’être vivant à l’état _____

A

inorganique

129
Q

pulsion de mort : absence ______

A

complète d’excitation d’origine interne ou externe

130
Q

le retour de l’être vivant à l’état inorganique

A

pulsion de mort

131
Q

absence complète d’excitation d’origine interne ou externe

A

pulsion de mort

132
Q

Si l’être humain ne possède que 2 pulsions fondamentales, alors comment peut-on expliquer toute la diversité des activités soumises aux motivations humaines et qui n’ont rien à voir avec la vie sexuelle ou l’agressivité? (4)

A
  • Les pulsions fondamentales peuvent s’exprimer de nombreuses façons
  • Les mécanismes psychiques peuvent diriger l’énergie vers divers types d’activités
  • On peut les empêcher de s’exprimer, les exprimer en les modifiant ou les exprimer sans modification
  • Ex. sarcasme = expression dérivée de la pulsion agressive
133
Q

Angoisse

A

Émotion pénible qui signale au Moi la présence d’une menace ou d’un danger

134
Q

Tous les processus peuvent se ramener à une _______ ________ investie dans un objet ou une ________ ________ la dépense d’énergie

A

dépense d’énergie
force inhibant

135
Q

tous les __________ peuvent se ramener à une dépense d’énergie investie dans un objet ou une force inhibant la dépense d’énergie

A

processus

136
Q

comme l’________ implique une dépense d’énergie, l’individu qui oriente le gros de ses efforts dans cette direction finit par éprouver de la fatigue et de l’ennui

A

inhibition

137
Q

comme l’inhibition implique une dépense d’énergie, l’individu qui oriente le gros de ses efforts dans cette direction finit par éprouver …

A

de la fatigue et de l’ennui

138
Q

Comme l’inhibition implique une ________ ________, l’individu qui oriente le gros de ses efforts dans cette direction finit par éprouver de la fatigue et de l’ennui

A

dépense d’énergie

139
Q

l’interaction entre l’_______ et l’_______ des pulsions forme le fondement des aspects dynamiques, dont la clé est le concept d’angoisse

A

expression
inhibition

140
Q

l’interaction entre l’expression et l’inhibition des pulsions forme le fondement des aspects _______, dont la clé est le __________ _________

A

dynamiques
concept d’angoisse

141
Q

Comment réagissons-nous à l’angoisse lorsqu’elle est tellement pénible que nous sommes incapables de la supporter très longtemps?

A

L’être humain trouve des moyens pour se protéger contre les idées susceptibles de provoquer l’angoisse, en élaborant des mécanismes de défense

142
Q

À quoi servent les mécanismes de défense (2)

A
  • déformer la réalité
  • rejeter certaines émotions hors du champ de la conscience pour ne pas éprouver d’angoisse
143
Q

Ces mécanismes de défense sont générés par le _____ comme stratégie pour s’adapter aux pulsions socialement inacceptables que lui envoie le ______

A

moi
ça

144
Q

Ces _______ ___ ______ sont générés par le moi comme stratégie pour s’adapter aux pulsions socialement inacceptables que lui envoie le ça

A

mécanismes de défense

145
Q

ces mécanismes de défense sont générés par le moi comme _______ pour ________ aux pulsions socialement inacceptables que lui envoie le ça

A

stratégies
s’adapter

146
Q

7 mécanismes de défense

A
  • déni
  • projection
  • isolation
  • annulation rétroactive
  • sublimation
  • rationalisation
  • refoulement

théorie personnalité 1 (7 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions