Théorie du développement psychosocial Flashcards
Quelle est la cause du passage d’un stade à un autre?
L’environnement social
Comment s’appellent les deux pôles du continuum de chaque stade?
Pole sytonique (+) Pole dystonique (-)
Quelle est la cause de la résolution d’un stade?
L’atteinte d’un équilibre, qui résulte en une force adaptative chez l’individu
Pour passer d’un stade à l’autre l’individu doit-il nécessairement réaliser sa tâche développementale?
non
Vrai ou Faux les premières tâches sont les plus déterminantes
Vrai
Vrai ou Faux : La résolution ou la non-résolution des tâches aura une incidence sur le développement subséquent
Vrai
Le cercle des relations interpersonnelles s’étend progressivement
Stade 1 – Confiance vs Méfiance: surtout la mère
Stade 2 – Autonomie vs Honte: parents
Stade 3 – Initiative vs Culpabilité: famille de base
Stade 4 – Travail vs Infériorité: voisinage et école
Stade 5 – Identité vs Confusion: groupe de pairs et de référence
Stade 6 – Intimité vs Isolement: amis, partenaires sexuels, confrères
Stade 7 – Générativité et Stagnation: personnes impliquées dans la division du travail et le partage des tâches domestiques
Stade 8 – Intégrité vs Désespoir: humanité toute entière
A. Confiance vs Méfiance (0 à 1 an)
Tendance mésadaptative: Mésadaptation sensorielle
Pôle syntonique: Confiance
Force adaptative: Espoir
Pôle dystonique: Méfiance
Tendance inadaptative: RetraitQuelle est la tâche au stade de la confiance vs méfiance
Confiance envers le donneur de soin et confiance envers ses propres moyens pour développer un sentiment d’attachement sécurisant
B. Autonomie vs Honte (1 à 3 ans) :
Tendance mésadaptative: Bonne volonté excessive
Pôle syntonique: Autonomie
Force adaptative: Volonté Pôle dystonique: Honte Tendance inadaptative: Doute de soi compulsif
Tâche au stade autonomie vs honte
Apprentissage de la propreté, habiletés physiques menant au libre choix, l’enfant peut ressentir de la honte s’il n’est pas supervisé correctement
C. Initiative vs Culpabilité (3 à 6 ans) :
Tendance mésadaptative: Caractère impitoyable
Pôle syntonique: Initiative
Force adaptative: But Pôle dystonique: Culpabilité Tendance inadaptative: Inhibition
Tâche de Initiative vs Culpabilité (3 à 6 ans)
Capable de mener une tâche à terme, commence à s’affirmer
D. Travail vs Infériorité (6 à 12 ans) :
Tendance mésadaptative: Virtuosité étroite
Pôle syntonique: Travail
Force adaptative: Compétence Pôle dystonique: Infériorité Tendance inadaptative: Inertie
Tâche de Travail vs Infériorité (6 à 12 ans) :
Assimilation d’habiletés et de normes culturelles (ex. habiletés)
E. Identité vs Confusion (12 à 20 ans) :
Tendance mésadaptative: Fanatisme
Pôle syntonique: Identité
Force adaptative: Fidélité Pôle dystonique: Confusion Tendance inadaptative: Répudier l’altérité
Tâche de
E. Identité vs Confusion (12 à 20 ans) :
s’adapter aux changements associés à la puberté, choisir orientation professionnelle, acquérir une identité sexuelle adulte, création de nouvelles valeurs
F. Intimité vs Isolement (20 à 30 ans) :
Tendance mésadaptative: Promiscuité amoureuse
Pôle syntonique: Intimité
Force adaptative: Amour Pôle dystonique: Isolement Tendance inadaptative: Distance de soi / Exclusivité remplie de haine
Tâche de F. Intimité vs Isolement (20 à 30 ans) :
nouer une relation intime, fonder un foyer
G. Générativité vs Stagnation (30 à 65 ans) :
Tendance mésadaptative: Sur-sollicitude
Pôle syntonique: Générativité
Force adaptative: Sollicitude Pôle dystonique: Stagnation Tendance inadaptative: Réjectivité
Tâche de G. Générativité vs Stagnation (30 à 65 ans) :
avoir un enfant et l’éduquer (+éduquer les générations futures), concentrer sur la réussite professionnelle et la créativité (dans le sens de l’innovation et de nouvelles idées)
Quel est le plus long stade selon Erikson?
G. Générativité vs Stagnation (30 à 65 ans) :
H. Intégrité vs Désespoir (65 ans et plus)
Tendance mésadaptative: Présomption
Pôle syntonique: Intégrité
Force adaptative: Sagesse Pôle dystonique: Désespoir Tendance inadaptative: Dégoût face à la vie
Tâche de
H. Intégrité vs Désespoir (65 ans et plus)
intégrer les stades précédents, parvenir à un sentiment d’identité fondamental, s’accepter soi-même
Quel rôle joue la demande social selon Erikson ?
la demande sociale joue un rôle dans le développement de l’individu
Est-ce que la théorie ériksonnienne est applicable à notre
environnement social actuel?
Les stades sont une réalité qu’on connaît. Les tâches et les âges de chaque stade mériteraient pourtant une révision. Il faudrait également donner une formulation plus contemporaine.
