Attachement

Question 1

Quel est le Principal déterminant de l’attachement que l’on va développer ?

Answer 1

La sensibilité parentale

Question 2

Sur quoi se base-t-on pour déterminer le type d’attachement ?

Answer 2

Ce qui se passe à la réunion nous aide à trouver. On regarde comment l’enfant réagit au parent ( Base de sécurité ou Lieu Sécure)

Question 3

Les évitants, rendus à l’adolescence, ont des comportements d’avantage dits à risque. Pourquoi ?

Answer 3

L’enfant évitant, lorsqu’il explore, ne se base pas sur les limites de la figure d’attachement. Ne se sert pas de son parent comme base sécure, ni comme lieu de sécurité. Il apprend comment agir sans le parent.

Question 4

John Bowlby & Mary Ainsworth ont des bases de quelle théorie?

Answer 4

théorie évolutionniste

Question 5

Quelles sont les racines historiques de l’attachement? (4)

Answer 5

Psychanalyse : basé sur l’importance des relations interpersonnelles entre la mère et l’enfant (dépendance orale, satisfaction de besoin de base)

Évolutionnisme : importance pour la survie d’établir des relations dits réciproques entre l’enfant et l’environnement. Besoin de l’autre pour grandir

Béhaviorisme : on se base sur le comportement observable pour inférer un patron d’attachement

Éthologie : études auprès de l’espèce animal. Un instinct permet d’établir un lien affectif entre le bébé et le donneur de soin.

Question 6

Konrad Lorenz, suivi de ses oies :

Answer 6

Fait ressortir l’idée de l’empreinte : C’est l’attachement à la première figure qui est la sur place. les jeunes oiseaux peuvent se déplacer hors du nid dès la naissance. 36 h plus tard suivant l’éclosion, les oiseaux s’attachent à des objets en mouvement et le suivent. Ils resteront dans la proximité, émettront des vocalisations de détresse typiques quand l’objet en mouvement s’éloignent trop. KONRAD LORENZ se prend donc pour la mère, parce qu’il est apparu dans les 36h heures suivant la naissance, dans la période critique.

Question 7

Conclusion de Harry Harlow et ses jeunes singes

Answer 7

Concluent que le confort et la sécurité sont des variables plus importantes que l’alimentation/le lait. Les soins affectueux sont à la base de la relation maman/enfant, pareillement pour les humains.

Question 8

Lien affectif + sentiment de sécurité

Answer 8

entre l’enfant et le donneur de soin. Lien se développe entre 6 et 12 moins. La sécurité pour l’enfant : le parent est une base de sécurité

Question 9

2 Fonctions de la figure d’attachement

Answer 9

Base sécure : permet à l’enfant d’explorer un environnement. Pour que l’enfant va explorer, il doit savoir qu’il peut revenir vers son parent. Pour ce faire, le parent doit être présent, veiller sur ses actions par sa présence/par son regard, jouer avec lui, actif, être émerveillé par ses actions

Lieu de sécurité : le parent permet à l’enfant de venir se réfugier en cas de détresse, le donneur de soin permet de protéger et de réconforter l’enfant.

Question 10

Quel est le but des fonctions de la figure d’attachement?

Answer 10

Trouver équilibre entre base sécure et lieu de sécurité pour avoir un attachement dit sécure.

Question 11

Qu’est-ce que la dépendance

Answer 11

le besoin de protection et de proximité chez l’enfant (ex. qd j’ai peur j’ai besoin de papa pour me nourrir et de sa protection)

Question 12

Qu’est-ce que la Sensibilité parentale :

Answer 12

: capacité du parent de reconnaître, d’interpréter et de répondre de façon appropriée aux demandes de contact de son enfant.

Question 13

Synchronie(danse interactive):

Answer 13

système mutuel d’interactions établi entre l’enfant et la personne qui s’en occupe. Renvoi à la qualité de la communication aux signaux envoyés (ex. changer de ton de voix, s’abaisser au niveau de l’enfant)

Question 14

1) Le préattachement (3 premiers mois) :

Answer 14

: les comportements d’attachement chez l’humain seront non-orientés. Ils vont être innés. Dans cette étape là, l’enfant apprend à distinguer la voix de sa mère, développe sa reconnaissance visuelle et distingue sa mère de son père. On voit plus d’initiatives du bébé : échange de regards, sourires, gazouillis. Il entre en contact avec l’environnement.

Question 15

2) L’émergence de l’attachement (3 à 6 mois)

Answer 15

les comportements sont orientés vers une ou plusieurs personnes. Différence entre les personnes versus les étrangers, mais il n’y a pas encore de base de sécurité, ce qui fait que l’enfant ne manifeste pas d’anxiété de séparation ou lorsqu’il est avec un étranger (pas peur).

Question 16

3) L’attachement (à partir du 6e mois)

Answer 16

va avoir recours à la base de sécurité. Entre le 6eme et le 16eme mois que se développe la peur des étrangers. Entre le 7eme et le 24eme mois, que se développe l’angoisse de séparation. À partir du 10eme mois, il va avoir une référence sociale , soit distinguer les différentes expressions faciales d’autrui.

Question 17

Période critique ou période sensible?

Answer 17

Entre le 6eme et 12 eme mois, que l’enfant va se situer dans sa période sensible. + facile de développer une relation d’attachement. (pas une période critique, c’est irréversible, c’est seulement une période sensible où c’est plus facile).

Question 18

Qu’est-ce qu’une Situation étrange

Answer 18

procédure développée dans le but d’évaluer la relation d’attachement en dehors du milieu naturel. En laboratoire, ls vont faire ca dans un contexte qui fait ressortir l’organisation du type d’attachement en période de détresse.

Question 19

Qu’est-ce que Attachement :

Answer 19

état interne et un système bio qui assure la protection physique et le développement psychologique

Question 20

Comportements d’attachement

Answer 20

manifestations visibles qui vont permettent à l’enfant ou à l’adulte de maintenir une certaine proximité avec la personne envers laquelle il est attaché.
Ce qui compte des comportements : les caractéristiques du comportement, la qualité du soutien. Aura plus d’impact sur l’enfant que le nombre.

Question 21

Qu’est-ce qui nous permet de se prononcer sur le type d’attachement

Answer 21

Les réunions entre le bébé et la mère

Question 22

Type d’attachement sécure

Answer 22

• Figure d’attachement sensible et disponible

- Figure d’attachement agit comme base sécure et lieu de sécurité

Question 23

Type d’attachement Insécure — Évitant/Fuyant (A)

Answer 23

• Figure d’attachement rejetante et insensible -Figure d’attachement n’aime pas les contacts corporels
• Figure d’attachement favorise l’autonomie précoce
• La discipline se fait en fonction de ses besoins à elle

Question 24

Type d’attachement Insécure — Ambivalent (C) :

Answer 24

Figure d’attachement répond de façon inconsistante et contradictoire aux signaux

Question 25

Type d’attachement Désorganisé (D) :

Answer 25

-Figure d’attachement non seulement insensible, mais elle est elle-même une source de peur et de détresse pour l’enfant

Question 26

Les contacts répétés avec le donneur de soins mènent à la formation
d’une représentation mentale (M.O.I.) . Qu’est-ce que cela?

Answer 26

modèle opérant interne= j’ai développé un style d’attachement avec la figure de donneur de soin et j’ai compris que c’est tel style d’attachement que j’ai avec le parent.

Question 27

Le développement d’une représentation avec le donneur de soin dépend de 3 éléments.

Answer 27

1. des expériences de contacts
2. de la maturation du système nerveux
3. du développement cognitif

Question 28

À quoi servent les M. O. I

Answer 28

gérer, interpréter et prédire ses propres réactions, pensées et sentiments liés à l’attachement ainsi que ceux des adultes significatifs

Question 29

Les M.O.I. à l’âge scolaire

Answer 29

: De type Sécure: Sentiment global de compétence, bonne
estime de soi

Évitant : Se sent rejeté, indigne d’être aimé, estime
de soi affectée enfants parleront pas bcp de leurs émotions, enfants assez performants.

Ambivalent : Besoin d’approbation, préoccupation
de soi excessive Vont vire bcp d’impuissance, d’incompétence, de dépendances face aux autres (cherchent tjrs l’accompagnement). Difficile de prendre des décisions, d’assumer leurs responsabilités.

Désorganisé : Se sent dominé et contrôlé par la peur des figures d’attachement Troubles de comportements intériorisés (anxiété, dépression) ou extériorisés (impulsivité, violence, délinquance). Plus de difficultés scolaire : leur cognition est affectée par des souvenirs affectifs traumatiques.

Question 30

À quoi sert l’Automatisation

Answer 30

Contribue à la stabilité des M.O.I. (MODÈLES OPÉRANTS INTERNES)

Question 31

La stabilité des modèles opérants internes joue un rôle chez l’enfant, lequel?

Answer 31

Rôle adaptatif. (Permet une constance pour l’enfant où il se fait des perceptions de son environnement et avec ses figures parentales. )

Question 32

est-il possible de passer d’un attachement sécure à un insécure

Answer 32

Oui

Exemple : Décès, Divorce.

Question 33

possible de passer d’un attachement insécure à sécure

Answer 33

Par exemple, la présence d’un professeur ou d’un coach de soccer valorisant et présent. Ou par la thérapie (écoute de l’autre).

Question 34

Modèle d’attachement Monotropique

Answer 34

un modèle opérant interne, et c’est le seul modèle qui aura une influence sur le développement social-affectif.

Question 35

modèle d’attachement hiérarchique

Answer 35

la relation avec la mère compte, mais les adultes substituts peuvent aussi compter

Question 36

Modèle d’attachement indépendant

Answer 36

tous les M.O.I qui impliquent des adultes sont significatifs (que tu sois une figure parentale significative ou non, tout compte).

Question 37

Modèle d’attachement : Intégtation

Answer 37

L’ensemble des M.O.I. de l’enfant vont influencer ce dernier sans égard pour le champs de spécialités des adultes significatifs. (peu importe c’est quel adulte)

Question 38

Est-ce qu’un modèle d’attachement est meilleur qu’un autre?

Answer 38

Non. Il y a différents débats entre les différents modèles.

Question 39

Que se passe-t-il quand un enfant désorganisé devient contrôlant?

Answer 39

• l’enfant va devenir contrôlant pour éviter que son parent ait peur (prévention).
• Contrôle des interactions avec le donneur de soins
• C’est l’enfant qui structure l’échange

Question 40

Qu’est-ce que l’Exploration

Answer 40

après avoir acquis une autonomie par rapport à la figure parentale, la curiosité de l’enfant va enclencher sa volonté d’explorer.
L’exploration est possible avec la présence du parent.