Thème 7

Question 1

Qu’est-ce que le lexique orthographique de sortie?

Answer 1

Une mémoire à long terme où est stockée l’information relative à la forme écrite des mots appris.

Question 2

Comment une atteinte sélective de la mémoire tampon orthographique se manifesterait?

Answer 2

Des erreurs similaires peu importe la modalité de sortie et il y aurait un effet de longueur.

Question 3

Qu’est-ce que le système allographique?

Answer 3

C’est la 1ère étape de traitement périphérique. Passage de la représentation dans la MTO vers la sélection des allographes.

Question 4

Qu’elle est la fonction du système allographique?

Answer 4

Sélectionner la forme générale que le graphème doit prendre.

Question 5

Comment se caractérise une atteinte du système allographique?

Answer 5

Perturbations pour activer et sélectionner la forme appropriée des lettres.

Question 6

Qu’est-ce que la spécification des programmes moteurs graphiques?

Answer 6

C’est l’étape qui spécifie le programme moteur correspondant à chaque allographe.
Donc spécifie la position, la direction, la taille relative et l’ordre des traits.

Question 7

Comment se caractérise une atteinte de la spécification des programmes moteurs graphiques?

Answer 7

Lettres mal formées sans signe d’apraxie gestuelle ou constructive.

Question 8

Qu’est-ce que l’étape de la spécification du code graphique?

Answer 8

Dernière étape, programmes moteurs sont traduits en commandes neuromusculaires spécifiques.

Question 9

Comment se caractérise une atteinte du code graphique?

Answer 9

Difficultés motrices altérant la paramétrisation et l’initiation neuromusculaire. Exemple Parkinson

Question 10

Qu’elles sont les voies de l’écriture?

Answer 10

La voie d’adressage et la voie d’assemblage.

Question 11

Comment fonctionne la voie d’adressage (route lexicale-sémantique)? Quels types de mots?

Answer 11

La forme orthographique des mots est récupérée dans le lexique orthographique de sortie. Mots connus ou familiers

Question 12

Comment fonctionne la voie d’assemblage (route non-lexicale, phonologique)? Quels types de mots?

Answer 12

Cette voie utilise les régularités connues de correspondance phonème-graphème. Mots nouveaux ou non-mots.

Question 13

Décrire le trajet de la voie d’adressage (lexicale-sémantique) avec la dictée de mot par exemple:

Answer 13

Entrée auditive -> Analyse acoustique -> Lexique phono. d’entrée -> Système sémantique -> Lexique ortho de sortie -> mémoire tampon orthographique -> (composantes périphériques) Système allographique -> Spécification des programmes moteurs -> Code graphique

Question 14

Décrire le trajet de la voie d’assemblage (non lexicale) avec la dictée de mot par exemple:

Answer 14

Entrée auditive -> Analyse acoustique -> Conversion acoustico-phonologique ->Mémoire tampon phonologique -> Correspondance P-G -> Mémoire tampon orthographique -> (composantes périphériques) Système allographique -> Spécification des programmes moteurs -> Code graphique

Question 15

Qu’elles-sont les 3 étapes de la correspondance phono-graphémique?

Answer 15

1. Segmentation phonémique
2. Conversion P-G
3. Assemblage graphémique

Question 16

Pourquoi les erreurs phonologiquement plausibles suggèrent une sommation des 2 voies? et non une 3e voie?

Answer 16

Parce que les erreurs phonologiquement plausibles semblent parfois résulter d’une combinaison d’informations lexicales et non lexicales. Donc activation partielle. Influence du savoir lexicale et du voisinage.

Question 17

Quels-sont les défis de la production écrite en français?

Answer 17

Le français écrit est très inconsistant, ça prend des connaissances en orthographe.
La primauté de l’oral sur l’écrit.

Question 18

Décrire le modèle théorique de l’écriture suivant:

le modèle de la médiation phonologique obligatoire.

Answer 18

Activation sémantique du mot à écrire -> Lexique phono sortie -> Lexique ortho sortie -> écriture

Question 19

Décrire le modèle théorique de l’écriture suivant:

le modèle de l’autonomie orthographique.

Answer 19

Système sémantique -> Lexique ortho de sortie -> écriture.

Question 20

Quel modèle théorique de l’écriture est soutenu par les histoires de cas?

Answer 20

Le modèle de l’autonomie orthographique pour expliquer déficits de dénomination orale et non écrite.

Question 21

Comment on évalue la production écrite par la voie lexicale-sémantique? (2)

Answer 21

1. Écriture sous-dictée de mots (on manipule fréquence, familiarité, degré d’imagerie, régularité orthographique, classe grammaticale, complexité morphologique, longueur
2. Dénomination écrite d’image (on manipule les mêmes et complexité visuelle des images)

Question 22

Comment on évalue la production écrite par la voie non lexicale?

Answer 22

Écriture sous dictée de non-mots (manipule longueur phonémique et graphémique)

Question 23

Comment on évalue la conversion phono-graphémique? (2)

Answer 23

1. Tâche de production de la correspondance P-G

2. Désignation du graphème correspondant à un phonème entendu.

Question 24

Comment on évalue la composante allographique? (2)

Answer 24

1. Tâche de transcodage majuscule-minuscule

2. Tâche de copie de mots et de non-mots dans une casse différente.

Question 25

Comment on évalue la spécification des programmes moteurs graphiques? (2)

Answer 25

1. Analyse de l’exécution graphique (sens de l’écriture, taille, distorsions?)
2. Important de comparer avec l’écriture prémorbide