Thème 3 : L'approche développementale de la famille et les grandes étapes de la vie familiale Flashcards
La résolution de chaque tâche développementale permet à la famille quoi? (3)
- La résolution de chaque tâche développementale permet à la famille de développer les compétences adaptatives nécessaires pour affronter ultérieurement d’autres tâches souvent reliées et plus complexes
- La non‐résolution de certaines tâches développementales rend la famille plus vulnérable à de nouvelles tâches.
- En outre, on note qu’un cumul de tâches développementales non résolues est associé à un dysfonctionnement familial croissant et à une probabilité plus élevée que la famille soit confrontée à des pathologies et des crises familiales sévères.
Comment déterminer le stade développemental d’une famille? (1)
L’âge du ainé
Nommez les stades développementals de la famille (6)
- le départ de la maison du jeune adulte
- la formation du couple
- la famille avec de jeunes enfants
- l’entré dans l’adolescence
- la famille après le départ des enfants
- la famille à la retraite
La maîtrise du stade 1 (le départ de la maison du jeune adulte) est réalisée comment? (1)
est réalisée si la personne est en mesure de se séparer de sa famille d’origine, sans pour autant rompre tout lien
Nommez principale tâche du stade 1 (le départ de la maison du jeune adulte) (1)
ériger de nouvelles frontières entre lui‐même et sa famille d’origine pour permettre son autonomisation
Décrire stade 1 (le départ de la maison du jeune adulte) (3)
- Différenciation d’avec la famille d’origine:
- le jeune adulte se construit une vision propre de ses buts et de son avenir personnel et professionnel, qui ne correspondent pas nécessairement aux attentes familiales
- La relation doit devenir plus égalitaire.
- Les parents se tournent l’un vers l’autre
C’est quoi les conséquences si la réactivation de la relation conjugale réussit pas? (stade 1) (2)
- Si la réactivation de la relation conjugale réussit, cela contribuera à combler le vide créé par la perte des activités parentales et le contact diminué avec l’enfant.
- Or, lorsque les conflits conjugaux ou la distance relationnelle prime, ces difficultés risquent d’être exacerbées par le départ des enfants.
Décrire stade 2 (la formation du couple) (6)
- Une phase complexe et difficile à franchir
- Établissement du lien fusionnel (indifférencié) ou intime (différencié)
- Établissement d’une relation avec les familles respectives
- Intégration des cultures et des valeurs respectives
- Négociations et établissement de compromis :
- Établir un chez soi
- Gestion du budget et des avoirs communs
- Définir les tâches, les rôles, les responsabilités
- Apprendre à résoudre des conflits
- Composer avec les amis respectifs
- Éventuellement négocier la naissance d’un premier enfant
Nommez : Les couples les plus à risque (7)
- Se rencontrent peu de temps après une perte importante
- Se marient pour s’éloigner de la famille d’origine
- Résident près de la famille d’origine
- Sont dépendants de la famille d’origine sur le plan financier, instrumental ou émotionnel
- Se marient avant l’âge de 20 ans
- Dont un des conjoints a un faible lien avec la famille d’origine
- Dont les conjoints proviennent de milieux très différents
Nommez : Stade où l’on retrouve le plus haut taux de divorce (1)
Stade 3 : la famille avec de jeunes enfants
Décrire : Stade 3 la famille avec de jeunes enfants (8)
- Créer un espace aux enfants. Ajustement des réponses aux besoins des enfants
- Repartage des rôles, des tâches et des responsabilités
- les hommes ont rapporté faire 34 % du travail à la maison, ce qui laisse 66 % des tâches aux mères
- Ajustement entre vie conjugale et vie parentale
- Meilleur prédicteur de la qualité maritale après l’arrivée des enfants est celle qui prévalait avant la naissance
- Réajustement avec la famille étendue afin d’inclure les rôles de parents et de grands‐parents
- Ajustement face au travail
- Négociations des pratiques parentales
- Soutien mutuel dans l’exercice du rôle parental
- Ajustement entre vie de famille, vie sociale et vie professionnelle
Nommez les 2 plus grands défis du stade 3
- Être capable de négocier les pratiques éducatives et de soutenir
- Se faire une place importante à la vie conjugale
Certains facteurs peuvent rendre cette transition difficile (famille avec de jeunes enfants). Nommez les (4)
- Le manque de préparation à l’arrivée de l’enfant
- Une grossesse trop précoce dans la vie du couple
- Une grossesse réparatrice visant à unir le couple
- Une vision très différente du parentage
Décrire stade 4 (l’entré dans l’adolescence) (9)
- Redéfinition des relations avec l’adolescent
- Frontières doivent devenir plus perméables et les règles doivent aussi gagner en flexibilité, tout cela dans le but d’accroître l’autonomie et l’indépendance de l’adolescent.
- Renégociation de l’autorité et du pouvoir
- Accepter de ne pas tout contrôler
- Ajustement des attentes des parents à l’égard de l’adolescent (missions parentales)
- Soutenir l’adolescent dans son processus de différenciation et d’autonomisation
- Les parents se retrouvent plus souvent en face à face
- Les frontières de la famille s’ouvrent sur l’extérieur
- La famille fait une place aux amis
Deux types de réactions inadaptées possibles dans le phase 4 (l’entré dans l’adolescence). Nommez les.
- Exercer des pressions sur l’enfant pour rétablir l’état antérieur de dépendance
- Pousser prématurément vers l’indépendance à un moment où le jeune est encore mal équipé pour une autonomie complète
