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Santé pub > Thème 1 > Flashcards

Thème 1 Flashcards

1
Q

L’intervention nutritionnelle en nutrition en santé publique vise … (2 éléments)

A
  • Maintenir et améliorer l’état de santé de la population

- Réduire les inégalités en matière de santé entres les différents groupes démographiques

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2
Q

Les 4 fonctions essentielles de santé publique

A

1 - Surveillance et évaluation de la santé nutritionnelle et de ses déterminants

2- Promotion de la saine alimentation

3 - Protection de la santé en matière d’alimentation

4 - Prévention des maladies liées à la nutrition

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3
Q

La promotion de la santé c’est …

A

Un processus qui confère aux populations les moyens d’assurer un plus grand contrôle sur leur propre santé, et d’améliorer celle-ci.

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4
Q

La santé est la mesure dans laquelle un groupe ou un individu peut d’une part __________ et d’autre part _________.

A

1- Réaliser ses ambitions et satisfaire ses besoins

2 - Évoluer avec le milieu ou s’adapter à celui-ci.

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5
Q

Pour améliorer la santé il faut agir sur _________ et _________, soit les facteurs ________.

A
  • les comportements
  • sur leurs déterminants
  • politiques, économiques, sociaux, culturels et organisationnels.
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6
Q

Les 3 documents clés qui permettent d’orienter les actions associées à la nutrition en santé publique

A
  • Vision de la saine alimentation
  • Vision commune des environnements favorables
  • Guide alimentaire canadien
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7
Q

L’environnement alimentaire comprend l’ensemble des conditions dans lesquelles une personne ou une groupe de personnes a …

A

accès aux aliments, les choisit et les consomme.

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8
Q

Définition de « besoin »

A

Écart entre une condition désirée et acceptable et une condition observée.

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9
Q

Démarche de planification d’une intervention en santé publique : quels sont les 3 éléments clés ?

A

1) Partir du point de vue de la communauté/acteurs concernés
2) Comprendre la nature des problèmes qui préoccupent la population par une évaluation des besoins
3) Démarche de façon réflexive qui s’appuie sur un modèle théorique

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10
Q

Définition de l’intervention en nutrition en santé publique :
Une activité planifiée _______ (3 éléments de réponse)

A
  • intentionnellement (programme, politique, action)
  • Avec l’intention de changer le comportement/facteur de risque/condition de l’environnement
  • Dans l’optique d’améliorer l’état de nutrition
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11
Q

Avec qui on réalise une intervention en nutrition en santé publique ?

A

Avec la population ciblée : critères d’inclusion et d’exclusion

p.ex. Québécois ? Femmes ? Hommes ? Enfants?

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12
Q

Comment déterminer le but de l’intervention en nutrition en santé publique ?

A

Il faut définir les objectifs de l’intervention : quel est le comportement ciblé ? L’alimentation, les F&L ?

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13
Q

Comment déterminer la réalisation de l’intervention en nutrition en santé publique ?

A

Définir les outils, les ressources et les méthodes utilisées
P.ex. cadre théorique, outil de collecte des données alimentaires, durée, matériel éducatif, intervenants, etc.

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14
Q

Type d’interventions ciblant les individus :

A
  • Éducation
  • Communication
  • Marketing social
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15
Q

Type d’interventions ciblant l’environnement :

A
  • Changements organisationnels
  • Action communautaire
  • Action politique
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16
Q

Lignes directrices de l’approche communautaire (4)

A
  • Adopter une perspective globale
  • Viser l’autonomie des personnes et des groupes
  • Établir une relation plus égalitaire
  • Être en relation étroite avec le milieu
17
Q

Pour réussir notre intervention, la ______ est très importante

A

participation

18
Q

Pourquoi le partenariat est important dans la mise en oeuvre d’une intervention en santé publique ?

A

Établir des collaborations entre les divers acteurs du milieu permet d’arriver à une vision commune.

19
Q

À quoi servent les modèles théoriques dans l’élaboration d’un plan d’intervention dans un contexte de promotion de la saine alimentation ?

A

Servent de guide afin d’identifier les facteurs pouvant expliquer et prédire divers comportements de santé des individus.

20
Q

Qu’est-ce qu’une théorie ?

A

Proposition d’un auteur quant aux facteurs qui expliquent et prédisent un phénomène.

21
Q

Permettent d’expliquer un comportement

A

Théories de prédiction

22
Q

Utilisées dans le but de développer une intervention visant un changement planifié d’un comportement et suggèrent des techniques et stratégies pour conduire à un changement de comportement

A

Théories de changement

23
Q

Modèle théorique : ensemble de concepts qui permet de circonscrire un sujet et joue 3 rôles :

A
  • Met en évidence les éléments importants d’une question
  • Relie les différents éléments de façon générale
  • Permet de visualiser les relations et les oppositions entre les éléments
24
Q

Pour la prédiction ou le changement d’un comportement, on utilise les modèles __________ afin de ____________

A

psychosociaux

mettre en évidence les déterminants de l’adoption et du maintien des comportements des individus

25
Q

Pour la planification de programme ou l’évaluation de programme, on utilise les modèles _________ car ils ajoutent _________

A

éco-environnementaux

les facteurs liés à l’environnement pour soutenir le changement

26
Q

Pour assurer la mise en oeuvre d’un plan de santé (programme, tel que le PNSP) il faut :

A

publier la stratégie de mise en oeuvre du plan/programme.

Le programme oui planifie les actions, mais il faut structurer la mise en oeuvre de ces actions à tous les paliers du gouvernements : municipal, régional et provincial. La mise en oeuvre des actions reviens aux différentes organisations

27
Q

La mise en oeuvre d’une intervention ou d’un programme en nutrition en santé publique nécessite : (5 éléments)

A
  • Mise à profit des leviers administratifs et politiques (allocation des ressources)
  • Consolidation des partenariats (action intersectorielle)
  • Adaptation des services aux contextes et particularités des territoires desservis
  • Mise à profit des résultats d’évaluation des actions actuelles et précédentes
  • Exercice de la responsabilité populationnelle
28
Q

Exemples de ressources qui permettent la mise en oeuvre d’une intervention/programme

A

Ressources financières, ressources humaines, ressources matérielles

29
Q

Qu’est-ce que des leviers administratifs et politiques ?

A
  • Subventions gouvernementales
  • Appui et autorisations des instances gouvernementales pour aller de l’avant avec un projet
  • Budget octroyé
  • Un programme déjà en place (p.ex. politique pour un virage santé à l’école) permet d’appuyer la mise en oeuvre d’interventions dans les écoles
30
Q

Pourquoi la consolidation des partenariats est importante dans la mise en oeuvre d’un programme ?

A

Permet d’obtenir les ressources de plusieurs secteurs, et tous travaillent ensemble vers la réalisation d’un objectif commun.

31
Q

La responsabilité populationnelle implique l’obligation de maintenir et d’améliorer la santé et le bien-être de la population d’un territoire donné en : (3 éléments)

A
  • Rendant accessible des services sociaux et de santé qui répondent aux besoins exprimés et NON exprimés de la population
  • Assurant l’accompagnement des personnes et le soutien requis
  • Agissant en amont sur les déterminants de la santé (autant dans les secteurs de la santé et des services sociaux que dans les autres secteurs)
32
Q

La responsabilité populationnelle implique une collaboration entre _________, ________ et ________ agissant sur le territoire local et régional.

Qui a pour rôle de soutenir ces collaborations sur son territoire ?

A
  • Organisations publiques et communautaires des divers secteurs
  • Les établissements privés de santé
  • Les partenaires socioéconomiques

Ensemble ils mettent à profit leurs leviers et compétences au bénéfice de la population

Les CIUSS et les CISS

33
Q

Outil qui soutient le processus de développement d’interventions en lien avec la santé : permet d’unir la théorie et les observations empiriques et permet la spécification de l’intervention à partir de l’analyse des besoins.

A

Intervention mapping

34
Q

Synthèse partielle ou complète de la théorie d’un programme qui prend une forme visuelle, et peut inclure les obstacles et facilitants à la mise en oeuvre

A

Le cadre logique (ou modèle logique)

35
Q

Éléments types du cadre logique linéaire

A

Ressources, activités, résultats de production, effets, impacts

36
Q

Cet outil permet de clarifier les objectifs et les résultats attendus d’un projet et développer une vision commune

A

Le cadre logique (ou modèle logique)

37
Q

Quels sont les obstacles à la mise en oeuvre d’un plan en santé publique ?

A
  • Complexité des déterminants qui nécessite une grande variété d’interventions
  • Manque de ressources, savoir-faire, volonté politique, coordination intersectorielle
  • Absence de preuves sur l’efficacité des interventions

Santé pub (4 decks)

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