Teoria comportamentalista e cognitivista Flashcards
Como é equacionada a emoção na teoria comportamentalista
Emoção definida através de operações consideradas necessárias para despoletar estímulos. A emoção é então percecionada como um conjunto de respostas importantes para a sobrevivência do sujeito.
Integra emoção com motivação
A emoção aparece definida como uma resposta imediata a um estímulo inicial, do qual se acabam por originar posteriormente comportamentos estáveis.
Como defenida watson que chegavamos ao mundo?
Definia que os humanos eram unicamente moldados pelo seu ambiente. Para Watson nos chegamos ao mundo como uma “tabula rasa”, isto é, sem conhecimentos prévios, e aprendemos tudo através da nossa experiencia, mesmo coisas que acreditamos ser instintivo.
Em que consistiu a expereincia de albert
o “Experimento do Pequeno Albert”, conduzido pelo psicólogo John B. Watson em 1920. Nesta experiência, Watson demonstrou a teoria do condicionamento clássico utilizando um bebé chamado Albert como sujeito.
Albert tinha apenas 9 meses de idade no início da experiência e não tinha medo de animais, incluindo um rato branco. Watson decidiu condicionar Albert para que ele temesse o rato branco, o que foi feito através de uma série de associações entre o rato e estímulos negativos, como um som alto (batendo numa barra de aço). Esta experiência demonstrou como o medo poderia ser condicionado em humanos através de estímulos específicos, e é amplamente reconhecida na história da psicologia.
Watson intitula a sua teoria de behaviorismo incentivando pais a moldarem os ambientes dos seus filhos.
Que teoria definiu watson e o que provocam estes estados emocionais?
Watson definiu que as reações emocionais provocam um estado temporário de caos no organismo
X/ medo – ativa um sistema comportamental de evitamento geralmente provocada pela ausência de apoia a uma criança, por sons fortes e estímulos moderados mas súbitos no período em que estão a acordar ou que estão a adormecer
Y/Raiva – Ativa um sistema de combate provocada por estímulos constrangedores
Z/Amor – Ativa um sistema de aproximação provada por manipulação carinho
Quais as tres fases do comportamento emocional segundo esta teoria?
As teorias comportamentalistas defendem a existência de três fases de comportamento emocional: Reação imediata, reação secundaria e consequências permanentes
O que distingue as tres fases do comportamento emocional?
Reação imediata – a situação ou o estímulo desencadeia de imediato no individuo uma resposta global, de curta duração e acompanhada de modificações orgânicas. Formas características destas reações imediatas são: surpresa, alegria, medo, cólera, vergonha, etc. Ex: medo de palhaço – fuga
Resposta secundária – nesta fase o individuo prepara-se para uma adaptação às circunstâncias. Às reações emotivas agradáveis sucedem-se sentimentos de tranquilidade e satisfação. Às desagradáveis sucedem-se sentimentos de abatimento e depois recuperação Ex: O medo ao palhaço pode me levar a um ataque de pânico, ou falta de ar
Consequências permanentes – O organismo nesta fase, procura manterá apenas as emoções agradáveis, anulando ou suprimindo as emoções desagradáveis.
O que defendem harlow e stagner em relacao as emocoes
As emoções não são inatas e baeiam-se em respostas afetivas não condicionadas (consideram-se fatores fisiológicos centrais experimentados como sensações). Qualquer emoção que ocorra torna-se concionada a estas respostas nascemos com a capacidade de sentir, mas temos que aprender as diversas emoções
Qualquer definição atribuída a um estado emocional é oriunda do condicionamento social
Qual a relacao etre sensacoes e emocoes segundo harlow
Associar uma resposta a um estímulo – nascemos com a capacidade de sentir, mas vamos aprendendo a associar as emoções ao longo do tempo a situações.
Como distingue emocoes de sentimentos
Existem sensações básicas, inatas e indiferenciadas e as emoções são a forma condicionada que estas assumem, e às quais aprendemos a referir-nos de forma particular
O que apoia millenson que estava presente em watson?
Um acontecimento ativa um sistema de evitamento, de combate ou de aproximação, centrado na teoria de Watson
O que destaca a abordagem de millenson
A abordagem de Millenson destaca que um evento pode desencadear três sistemas comportamentais distintos: evitação, aproximação ou combate. Esses sistemas, centrados na teoria behaviorista de Watson, influenciam as respostas emocionais das pessoas. Evitação envolve fugir ou evitar o estímulo emocionalmente carregado; aproximação implica buscar o estímulo para obter recompensa; e combate envolve confrontar ou resolver conflitos. Esses sistemas refletem diferentes estratégias adaptativas para lidar com eventos e desafios
O que sao as emocoes segundo rolls? e quais os 4 tipos de emocoes?
Emoções – estados provocados por reforços positivos ou netgativos, cuja resposta depende da presença ou ausência
4 TIPOS DE EMOÇÕES:
- Alegria – emoção provocada pela presença de um reforço positivo
- Medo – emoção provocada pela presença de um reforço negativo
- Cólera – emoção provocada pela ausência de um reforço positivo
- Alívio – emoção provocada pela ausência de um reforço negativo
quais os dois tipos de reforços
Reforços primários – resultantes da aprendizagem
Reforços secundários – resultantes do condicionamento
De que forma é o comprotamento do sujeito e o que é recompensado
O comportamento do sujeito é flexível e determinado por objetivos: ser recompensado e evitar punições. A emoção é que está a ser reforçada e não o comportamento
O que denfe maslow a cerca da motivacao
A motivação pode ser definida como uma força interna que orienta o nosso comportamento, tendo em vista a obtenção de uma determinada finalidade. Esta força interna direciona-nos opara um determinado objetivo e apenas cessa quando esse objetivo é colmatado ou obtido
O que se define por ciclo motivacional?
As necessidades humanas estão organizadas e dispostas em níveis, numa hierarquia de importância e de influência, em cuja base estão as necessidades mais baixas (necessidades fisiológicas) e no topo, as necessidades mais elevadas (as necessidades de auto realização).
Maslow sugeria ainda que as pessoas se comportam de certa maneira pois procuram desenvolver-se
Quais os patamares existentes
- No sopé da pirâmide encontramos as necessidades fisiológicas, que compreendem as exigências do organismo na procura de funcionar adequadamente (comida; água; ETC.)
- Seguem-se as necessidades de segurança que estão relacionadas com os aspetos que garantem a vida das pessoas (proteção, defesa, condições de alojamento).
- Satisfeitas estas, estamos expostos às necessidades de pertença. Estão relacionadas como o estabelecimento de relações com as outras pessoas ou instituição, exemplo através dos laços matrimoniais, pertença a grupos de intervenção social.
- De seguida, quase no topo, encontramos as necessidades de estima, compreendem a autoestima e o reconhecimento percebidos pelos outros. Este primeiro grupo de necessidades é apelidado de básicas e move o sujeito para os colmatar.
- Por fim no topo da pirâmide surge a necessidade de autorrealização, manifestando-se na procura de desenvolvimento do potencial pessoal.
Quais os faotres determinantes da hierarquida das necessidades
Personalidade Por exemplo, uma pessoa com uma tendência mais introvertida pode valorizar mais a necessidade de intimidade e conexão social do que alguém com uma personalidade extrovertida.
Grupos de Trabalho e outros fatores sociais As interações sociais, incluindo relacionamentos com colegas de trabalho, amigos e família, desempenham um papel importante na hierarquia de necessidades. O apoio social, a aceitação e o senso de pertencimento podem afetar diretamente as necessidades de amor e pertença.
Fatores culturais e históricos As culturas e as influências históricas moldam as prioridades e valores das pessoas. Por exemplo, em culturas onde a coletividade é valorizada sobre o individualismo, as necessidades de pertença e estima podem ser mais enfatizadas.
Fatores organizacionais O ambiente de trabalho e as políticas organizacionais também podem influenciar a hierarquia de necessidades dos funcionários. Por exemplo, uma cultura organizacional que valoriza o reconhecimento e a autonomia pode promover o desenvolvimento das necessidades de estima e autorrealização.
O que se deinfe por frustração
Frustração – anda associada à motivacao na medida de que esta se manifesta quando o individuo não é capaz de satisfazer uma necessidade ou desejo
A frustração é consequência de um bloqueio de satisfação inerente ao desejo de atingir o objetivo,
Quais as causas de frustração?
Causas de frustração: internas – quando o obstáculo é inerente ao próprio individuo.
Externas – quando for exterior ao sujeito.
Quais os pontos fortes das teorias comportamentais
- Fornece definições lineares e hipóteses facilmente testáveis
- Manifesta interesse em perceber as funções e objetivos das emoções
- Fornece uma estrutura motivacional às emoções
Quais as criticas das teorias comportamentais?
- Apresenta explicações simplistas acerca das emoções humanas complexas
- Não se preocupa com estabelecer ligações entre aspetos biológicos e
- socioculturais
- Não apresenta explicações para o aspeto inconsciente das emoções
- Não se preocupa com os aspetos interpessoais da emoção
Qual a relacao entre cognicao e emocao - teorias cognitivas
Emoção e cognição são conceitos diferentes, mas interdependentes.
A emoção é um conceito de ordem superior que inclui a cognição
As emoções resultam de uma avaliação cognitiva
A emoção sem cognição é idêntica a um simples estado de ativação sem orientação.
Segundo esta teoria - qual a realcao entre pensamentos e emcooes
Os pensamentos por si so podem produzir emoções, mas estas não ocorrem sem a presença de pensamentos
O que enfatizam estas teorias cognitivistas
As teorias cognitivistas da emoção enfatizam o papel dos processos mentais, como interpretação e avaliação, na experiência emocional. Elas postulam que as emoções são influenciadas pela interpretação cognitiva de eventos, pela relevância desses eventos para objetivos e necessidades pessoais, e pela busca de coerência cognitiva. Essas teorias reconhecem que parte do processamento emocional pode ser automático e inconsciente
Que prespetiva apresenta schatter singer na teoria dos dois fatorees e a que se deve a experiencia emocional
Perspetiva cognitivo-fisiológica: o feedback do corpo é fundamental na génese da experiência emocional
Segundo este a experiencia emocional deve-se à explicação que damos aos estados do nosso corpo
Qual a caractersitica dos estados emocionais determinados por fatores cognitivos
Os estados emocionais, determinados por fatores cognitivos, são caracterizados pela ativação do sistema nervoso simpático – acelera o ritmo cardíaco, tremem os membros – cujo padrão pode oscilar de estado para estado
O que propoe a teoria dos dois fators
Teoria dos Dois Fatores de Schachter propõe que as emoções são determinadas pela combinação da excitação fisiológica com a interpretação cognitiva dessa excitação. Essa teoria destaca a importância da interpretação cognitiva na formação das emoções e como fatores situacionais podem influenciar essa interpretação
O que estabelece leventhal?
Defende que a teoria de emoção deve debruçar-se sobre o modo como a emoção é provocada e sobre os seus aspetos subjetivos, comportamental e fisiológico.
Quais os pressupostos basicos da emocao de leventhal?
deve começar a estudar-se a emoção através dos relatos verbalizados da experiência subjetiva;
estados emocionais são uma forma de significado e, por isso, a emoção é uma forma de cognição;
existem vários tipos de processos cognitivos;
significados desenvolvem-se através de um sistema de processamento percetivo;
emoção pode interagir com a cognição percetiva e com a abstrata;
sistemas de significado desenvolvem-se e alteram-se;
para perceber os mecanismos subjacentes à emoção e à cognição é preciso estudar sistemas de significado específicos.
De que forma age a emocao em levethal?
A emoção, integrada com sistemas de significação age como um dispositivo de medida do estado interior e promove a capacidade para determinados tipos de ação, cuja consciência estabelece novos objetivos.
Qual a prespetiva de ellis sobre o pensamento emocional
Uma grande parte do que chamamos emoção não é mais do que um certo tipo – um tipo distorcido, preconceituoso ou altamente avaliativo (sobrevalorado) – de pensamento (…) pensamento e emoção são tão intimamente interrelacionados que geralmente (…) agem num tipo de relação de causa e efeito e (…) são essencialmente a mesma coisa, de tal forma que o pensamento de uma pessoa se transforma na sua emoção e a emoção se torna seu pensamento
Quais os constituintes do sistema abc e o que visa modificar
Modelo ABC: interação entre crenças (B), antecedentes ambientais (A) e consequências emocionais (C)
Visa modificar os esquemas desadaptativos e alterar as distorções cognitivas que levam às emoções.
Quais as criticas das teoricas cogntivistas?
- Não se debruça de forma aprofundada sobre as causas das emoções
- Não se preocupam em distinguir emoção de não emoção
- Atribuem pouca importância a fatores biológicos e socioculturais da emoção
- Não atribuem importância aos aspetos da comunicação interpessoal
- Preocupam-se com a natureza e funcionamento pormenorizado do processo de avaliação das emoções
Em que se traduz a abordagem cognitivo-comportamental?
Esta abordagem estabelece que perante um evento, nos realizamos uma avaliação cognitiva, remetendo-nos aos pensamentos e so depois expomos um comportamento, geralmente uma emoção, condizente com a cognição e avaliação feita do evento.
Este comportamento influencia o evento em si, mas tambem a nossa avaliação cognitiva, transformando este modelo, num ciclo.
De que forma é a relacao entre aprendizagem e emocao
A relação entre aprendizagem e emoção é complexa e multifacetada. As emoções desempenham um papel fundamental na forma como processamos informações, tomamos decisões e nos envolvemos no processo de aprendizagem.
Quais os elemenosd que relacionam aprenziagem e emocao
Motivação para aprender (estímulos agradáveis > + motivação > + aprendizagem).
Memória e atenção (informações emocionalmente carregadas tendem a ser mais bem recuperadas do que informações neutras. Isso ocorre porque as emoções aumentam a atenção para certos estímulos e ajudam na consolidação da memória).
Tomada de decisão (uma pessoa pode escolher estudar mais intensamente para um exame devido à ansiedade ou preocupação com o desempenho. Da mesma forma, emoções como medo ou frustração podem influenciar a escolha de estratégias de aprendizagem).
Regulação emocional (Indivíduos que têm dificuldades em regular suas emoções podem ter dificuldades em se concentrar, resolver problemas e manter a motivação durante a aprendizagem).
Aprendizagem social e emocional (a empatia e a compaixão podem influenciar a forma como as pessoas interagem e aprendem umas com as outras)
