tenta 1 Flashcards
4a. Vad representerar pilarna i bilden, är det energi eller materia? Motivera ditt svar!
Energiöverföring från producent, till konsumenter
på olika nivåer. (Om kretsloppet ska visas krävs att nedbrytare ingår, men det brukar inte visas i kedja. Nedbrytarna bryter ned dött material från samtliga trofinivåer.)
Vad behöver organismerna energi till? Livsuppehållande processer, byggande av molekyler, kroppstemperatur, rörelse
Vad behöver de för sin tillväxt?: Byggstenar, dvs materia.
Vad är energi: Energi finns i näring och utvinns genom cellandning då energirika ämnen, fr a kolhydrat, omvandlas till koldioxid och vatten.
Näring: Innehåller både energi och materia.
Näringsämnen: Finns i näring, byggstenar! Näringsämnen är materia.
Pilarna representerar energi. De raka pilarna visar energin som växten/djuret får i form av näring och de kurviga pilarna visar energin som släppts ut i luften, som då minskar med 90% för varje steg. Energiöverföring från producent till till konsument på olika nivåer.
Illustrerar bilden ett kretslopp? Varför/varför inte?
Koldioxiden fattas, bilden
visar inte cellandningen eller hur växten sedan tar upp koldioxiden.
nej, eftersom bilden visar inte hur växten/djuret bryts ner och hur koldioxid tas upp från växter/producenterna.
Hur tolkar du de kurviga pilarna till skillnad från de raka? Motivera ditt svar
symboliserar energi och den flödar. Det försvinner varje dag ut i universum och går inte runt.
raka pilarna symboliserar materia, och
den kretsar. Det vill säga att det går runt och runt genom producenterna till konsumenterna, till
nedbrytarna och tillbaka till producenterna igen. Det försvinner aldrig.
Många elever skulle rita pilarna i motsatt riktning. Hur vill du förklara pilarnas riktning för dina elever?
det hade nog hjälpt ännu mer om man antingen tog varje del steg för steg (solen-växten-harenräven-själva nedbrytningen) och numrerade bilderna eller att man använde numrerade pilar samt
olika färgade för ännu mer tydlighet… Jag tror framförallt att elever med tex
koncentrationssvårigheter, hade uppskattat om solen, växten, haren och räven stod i ordning på rad,
dvs vad som händer först i kretsloppet? Vilket steg kommer sen osv. Tror ni att vissa elever kanske
tycker att pilarna gör det svårare att förstå? Eftersom bilden kan upplevas som mer “kompakt” med
flera olika figurer/pilar?
Läraren måste
hjälpa eleverna med tolkningen av vad pilarna visar! Energi kan inte kretsa eftersom ingen organism kan utnyttja värme som energikälla för sina livsprocesser. Producenter kan inte ta upp energi från nedbrytare utan bara från solen.
