TEMA 5 Flashcards
¿Cuál es el propósito de la evaluación en la enseñanza?
Identificar necesidades, ajustar metodologías y asegurar un aprendizaje significativo
Según STENHOUSE (1987), la enseñanza es una hipótesis, y la evaluación, su prueba.
¿Qué artículo de la Constitución española se relaciona con la libertad de enseñanza y el derecho a la educación?
Artículo 27
¿Qué ley educativa integra los Objetivos para el Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030?
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) con modificaciones de la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE)
Define la evaluación según CASTILLO (2010).
Proceso que utiliza diversos instrumentos e involucra a diferentes agentes para ofrecer información sobre el progreso en el desarrollo de competencias
También propone vías para su mejora.
¿Cuáles son los tipos de evaluación en función del momento temporal en el que se realicen?
Diagnóstica o inicial, continua, sumativa
La evaluación diagnóstica identifica el nivel inicial; la continua monitoriza el progreso; y la sumativa mide el nivel alcanzado.
¿Qué se entiende por ‘heteroevaluación’ en el contexto educativo?
Evaluación realizada por el docente sobre el desempeño del alumnado
¿Qué son las técnicas de observación en el proceso evaluativo?
Recogen información sobre el proceso de aprendizaje
¿Qué tipo de evaluación se realiza al final de cada ciclo educativo según el Real Decreto 157/2022?
Evaluación sumativa
¿Qué es un Plan Específico de Refuerzo?
Plan diseñado y aplicado cuando un alumno no promociona, siguiendo un modelo específico
Se encuentra en el Anexo I de la ORDEN EDU/423/2024.
¿Qué evalúa la evaluación de diagnóstico según el artículo X del Decreto 38/2022?
Desarrollo de competencias en comunicación lingüística y matemática
Completa la frase: La evaluación en la etapa de primaria será _______.
global, continua, formativa, orientadora y criterial
¿Qué documento recoge los criterios de evaluación para cada área y curso en la etapa de primaria?
Anexo III del Decreto 38/2022
¿Qué se entiende por ‘autoevaluación’ en el contexto educativo?
Participación de los escolares en la reflexión sobre su propio aprendizaje
Según CASTILLO (2010), ¿qué son las técnicas de evaluación?
Conjunto de estrategias de obtención de información que guían el proceso de evaluación
¿Qué tipo de instrumentos se utilizan para observar el aprendizaje de los escolares?
Diario de clase, monografías, pruebas orales, portafolios
¿Qué establece el artículo 20.6 del Decreto 38/2022 sobre el apoyo educativo?
El equipo docente diseñará un Plan Específico de Refuerzo si un alumno no promociona
¿Cuál es el objetivo de la evaluación diagnóstica?
Identificar el nivel inicial de los escolares
¿Qué son las sesiones de seguimiento en el proceso evaluativo?
Intercambiar información sobre la evaluación de los aprendizajes del alumnado
Define ‘coevaluación’ en el contexto educativo.
Práctica en la que los discentes evalúan los trabajos de sus compañeros
¿Qué es el programa PROA +?
Brinda apoyo a estudiantes con mayor vulnerabilidad educativa
¿Qué se necesita para garantizar la inclusión educativa según el artículo 19 de la LOE-LOMLOE?
Atención personalizada que aborde las necesidades de aprendizaje
¿Qué se debe documentar en la Propuesta Curricular según DÍAZ (2010)?
La estrategia elegida para la evaluación en cada etapa, ciclo, aula y unidad de trabajo
¿Qué tipo de evaluación se realiza al principio de cada curso escolar?
Evaluación inicial
Verdadero o falso: La evaluación es un proceso separado de la enseñanza.
Falso
¿Qué deben diseñar y aplicar el equipo docente en base a un informe elaborado por el equipo docente del curso anterior?
Medidas de refuerzo
Estas medidas se basan en las necesidades detectadas en la evaluación inicial.
¿Cómo se revisará la implementación de los documentos de refuerzo?
Periódicamente
Los escolares recibirán apoyo necesario para recuperar aprendizajes pendientes.
¿Qué tipo de acciones son las medidas de refuerzo?
Acciones ordinarias
Estas acciones complementan la enseñanza atendiendo a discentes con necesidades educativas.
La actividad evaluadora debe indagar en el modo en que _______.
[los alumnos aprenden]
¿Cuál es el objetivo de la evaluación según Benjamin Bloom (1968)?
Entender y mejorar el proceso de aprendizaje
Bloom afirma que la evaluación no es un fin en sí misma.
¿Qué se debería concebir la evaluación como, según el texto?
Un proceso de mejora continua
Se sugiere que no debe ser vista como un juicio final.
¿Cuál es la obra de Benjamin Bloom que se menciona?
Learning for mastery
Publicada en 1968 por Macmillan.
¿Qué autor escribió ‘Evaluación educativa de aprendizajes y competencias’?
S. Castillo
Publicado en 2010 por Pearson.
¿Qué tema abordan DÍAZ, Á. en su obra de 2010?
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Publicada por Mcgraw-hill.
¿Quién es el autor de ‘Bases psicopedagógicas de la evaluación’?
J. García
Publicada en 2014 por Síntesis.
¿Qué obra es coautorizada por E. Shores y C. Grace?
El portafolio paso a paso
Publicada en 2004 por Graó.
¿Qué tema aborda L. Stenhouse en su obra de 1987?
La investigación y el desarrollo curricular
Publicada por Morata.
