Tema 2.1 TEORÍAS SIMBÓLICAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.- Los sistemas de producciones

Question 1

De quienes son las Teorías clásicas desde un punto de vista evolutivo?

Answer 1

Piaget y Vigotsky

Question 2

Qué enfoque surge tras las teorías clásicas?

Answer 2

Computacional

Question 3

En que se basa el enfoque computacional?

Answer 3

Estudio de mecanismos y procesos de la mente

Question 4

De donde surge el enfoque computacional?

Answer 4

De la teorías de procesamiento de la información

Question 5

Qué teorías surgen a partir de las Teorías de procesamiento de la información?

Answer 5

Neopiagetianas

Question 6

Qué 3 enfoques hay más actuales?

Answer 6

Conexionismo, Teorías del sistema evolutivo dinámico, neuroconstructivismo

Question 7

En las teorías simbólicas del procesamiento de información, de que habla SHANNON?

Answer 7

Teoría matemática de la información

Question 8

En las teorías simbólicas del procesamiento de información, de que habla WEINER?

Answer 8

Sistemas de autorregulación y cibernética

Question 9

En las teorías simbólicas del procesamiento de información, de que habla TURING?

Answer 9

Máquina de Turing, mente como dispositivo computacional, hace cualquier calculo con memoria infinita

Question 10

En las teorías simbólicas del procesamiento de información, de que habla MCCULLOCH Y PITTS?

Answer 10

Modelos lógicos (redes neuronales), mismas propiedades que Máquina de Turing.

Question 11

En las teorías simbólicas del procesamiento de información, de que habla CHOMSKY?

Answer 11

Conductistas no puedes explicar “creatividad lingüística” y cómo niños adquieren lenguaje por leyes asociativas

Question 12

Dos características según P. cognitiva del procesamiento de la información (finales años 50)

Answer 12

Sistema de procesamiento limitado y velocidad de procesado limitados.

Question 13

Enfoque computacional dice que tenemos sistema cognitivo limitado, de dónde surge la actuación humana?

Answer 13

De representaciones y su manipulación

Question 14

En las teorías simbólicas del procesamiento de información, de que habla SIMON Y NEWELL?

Answer 14

Fundan inteligencia artificial y Teoría general del procesamiento de la información

Question 15

A quién atribuimos los sistemas de producciones?

Answer 15

Klahr

Question 16

Con respecto a los sistemas de producciones, qué nos dice Klahr con respecto a la estructura cognitiva?

Answer 16

Estructura cognitiva no cambia con la edad, hay cambios cuantitativos por automodificación del propio sistema

Question 17

Que es una “producción”?

Answer 17

Una regla o condición que da lugar a una acción

Question 18

A quien pertenece la “Teoría de la Balanza”

Answer 18

Klahr

Question 19

En que consiste el Modelo I de la teoría de la Balanza?

Answer 19

Juicio de los niños por nº de pesas en cada lado.

Question 20

En que consiste el Modelo II de la teoría de la Balanza?

Answer 20

Juicios por nº de pesas en cada lado; si nº es igual tendrán en cuenta distancia

Question 21

En que consiste el Modelo III de la teoría de la Balanza?

Answer 21

Juicios por nº de pesas y distancia. Si hay más nº en un lado y más peso en otro responden por azar.

Question 22

En que consiste el Modelo IV de la teoría de la Balanza?

Answer 22

Juicios por peso y distancia respondiendo siempre bien.

Question 23

Resumidamente en qué consiste la Tarea de la balanza?

Answer 23

Cada modelo incluye el anterior y añaden una producción, que la automodifica.

Question 24

En que se basa la automodificación en la tarea de la Balanza?

Answer 24

Por un mecanismo de detección de regularidades.

Question 25

Como se llaman los 4 mecanismos del sistema de producciones?

Answer 25

Resolución de conflictos, Generalización, Discriminación, Composición

Question 26

En que mecanismo del sistema de producción podríamos decir que se crean producciones compuestas (condicionales), eliminando producciones anteriores?

Answer 26

Composición

Question 27

Qué mecanismo del sistema de producción es el inverso a la generalización, y permite hacer una producción más específica?

Answer 27

Discriminación

Question 28

En que mecanismo del sistema de producción se escoge la representación que satisfaga más elementos y la más fuerte?

Answer 28

Resolución de conflictos

Question 29

En qué mecanismo del sistema de producción se crea una producción mas general a partir de otra producción?

Answer 29

Generalización

Question 30

En la tarea de la balanza, cuál será el mecanismo que permitiría a los niños considerar la distancia cuando el peso sea el mismo en ambos lados?

Answer 30

El de Resolución de conflictos

Question 31

Cual de las tres siguientes afirmaciones es falsa?
– Los niños, muchas veces, muestran un desarrollo más lento, mientras que el programa aprende muy
rápidamente
– Estos programas muestran la fragilidad, la existencia de errores y las regresiones que son
características de la conducta infantil
– La concepción de estructura de los sistemas de producciones está basada en estructuras particulares
(de dominio específico) donde no cabe una visión estructural más general (en términos de estadios),
como las defendidas por Piaget o Vygotski.

Answer 31

Estos programas NO muestran la fragilidad, la existencia de errores y las regresiones que son
características de la conducta infantil

Question 32

Cual de las tres siguientes afirmaciones es falsa?
– Los niños, muchas veces, muestran un desarrollo más lento, mientras que el programa aprende muy
rápidamente
– Estos programas no muestran la fragilidad, la existencia de errores y las regresiones que son
características de la conducta infantil
– La concepción de estructura de los sistemas de producciones está basada en estructuras generales
(de dominio específico) donde no cabe una visión estructural más particular (en términos de estadios),
como las defendidas por Piaget o Vygotski.

Answer 32

La concepción de estructura de los sistemas de producciones está basada en estructuras particulares
(de dominio específico) donde no cabe una visión estructural más general (en términos de estadios),
como las defendidas por Piaget o Vygotski.

Question 33

Cual de las tres siguientes afirmaciones es falsa?
– Los niños, muchas veces, muestran un desarrollo más rápido, mientras que el programa aprende muy
lentamente
– Estos programas no muestran la fragilidad, la existencia de errores y las regresiones que son
características de la conducta infantil
– La concepción de estructura de los sistemas de producciones está basada en estructuras particulares
(de dominio específico) donde no cabe una visión estructural más general (en términos de estadios),
como las defendidas por Piaget o Vygotski.

Answer 33

Los niños, muchas veces, muestran un desarrollo más lento, mientras que el programa aprende muy
rápidamente

Question 34

Cual de las tres siguientes afirmaciones es falsa?
– Los niños, muchas veces, muestran un desarrollo más rápido, mientras que el programa aprende muy
lentamente
– Estos programas no muestran la fragilidad, la existencia de errores y las regresiones que son
características de la conducta infantil
– La concepción de estructura de los sistemas de producciones está basada en estructuras particulares
(de dominio específico) donde no cabe una visión estructural más general (en términos de estadios),
como las defendidas por Piaget o Vygotski.

Answer 34

Los niños, muchas veces, muestran un desarrollo más lento, mientras que el programa aprende muy
rápidamente

Question 34

Cual de las tres siguientes afirmaciones es falsa?
– Los niños, muchas veces, muestran un desarrollo más rápido, mientras que el programa aprende muy
lentamente
– Estos programas no muestran la fragilidad, la existencia de errores y las regresiones que son
características de la conducta infantil
– La concepción de estructura de los sistemas de producciones está basada en estructuras particulares
(de dominio específico) donde no cabe una visión estructural más general (en términos de estadios),
como las defendidas por Piaget o Vygotski.

Answer 34

Los niños, muchas veces, muestran un desarrollo más lento, mientras que el programa aprende muy
rápidamente