TEMA 2: REPRESENTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Flashcards

1
Q

¿Qué es el conocimiento?

A

información coherente acerca del mundo que se almacena en la memoria a largo plazo (MLP) y va de lo cotidiano a lo formal y puede ser declarativo (conocer qué) y procedimental (conocer como)

  • La capacidad de actuar de manera inteligente está relacionada con tener el conocimiento necesario, ya sea información declarativa (hechos) o procedimental (cómo hacer algo)
  • Sin información, no se pueden realizar conductas inteligentes.
  • Una conducta inteligente es predecible, mientras que una que no lo es carece de esta inteligencia.
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2
Q

Funciones del conocimiento

A

sin información los PCS no podrían operar de manera óptima → El conocimiento se vincula con funciones y procedimientos específicos para realizar procesos y tareas complejas (mucho conocimiento e información)

  1. Afecta la percepción
  2. Afecta la atención
    3.se vincula con funciones y procedimiento específicos para realizar procesos y tareas completas
  3. Afecta el lenguaje (capacidad de análisis)
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3
Q

Representación mental

A

forma en la que la información se guarda en la MLP
- estado físico que sirve para almacenar contenido mental
- Una representación puede ser una transformación de un estímulo físico en un estímulo percibido o una representación interna. → un gato o también puede incluir conceptos invisibles, como emociones.

Construcción mental que transmite información de aquello que representa → he visto a muchos perros, por lo que construí la representación de perro que tengo

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4
Q

Categorización

A

El conocimiento subyace a todos los productos de la cognición humana → se buscan otros elementos en mi MLP para poder comparar el objeto desconocido (nunca te vas a quedar en blanco frente a un objeto que no conoces)

  • El conocimiento puede ser agrupado o categorizado y así, poder realizar deducciones y actuar.
  • Capacidad de establecer que una entidad percibida pertenece a un grupo específico de cosas que comparten características en común → Veo algo y automáticamente lo relaciono con su categoría

Las categorías desaparecen si se pierden los conocimientos.

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5
Q

Representación mental: características

A

Transmite información sobre el objeto que representa

Intencionalidad: Guardamos las representaciones pero no somos conscientes de esto

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6
Q

Formatos de una representación mental

A

determina lo que puedes o no hacer con ella
- imágenes
- olores
- gustos

Existen otros que NO SE BASAN EN SENTIDOS → ej. la palabra “efímero”

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7
Q

Tipos de código de una representación

A
  • Sensoperceptivos (basadas en los sentidos) + motoras
  • Amodales (no basada en sentidos) → significados abstractos
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8
Q

FORMATOS DE REPRESENTACIÓN (Smith y Kosslyn): Imágenes mentales

A

son representaciones mentales basadas en la modalidad sensorial visual
Dominantes → visión es fundamental

¿Cómo surge la idea? → como si tuviéramos fotos en la MLP (pero no)

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9
Q

Imagineria mental (elementos):

A
  1. Ventana espacio - temporal: No podemos capturar toda la escena que presenciamos → no todo entra en nuestro campo visual
    - región espacial que llegamos a capturar
    - depende de donde has pasado tu mirada → dónde está tu foco atencional
  2. Unidades de almacenamiento: representación mental tiene píxeles mentales
    - Todos juntos conforman la imagen mental
    - Uno solo no tendría sentido
  3. Información almacenada: Cada unidad de almacenamiento (pixel), tiene información sobre el objeto.
    - Sobre las características físicas del objeto

Ojo → Almacenamos solo en chunks de información (características generales del objeto)

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10
Q

FORMATOS DE REPRESENTACIÓN (Smith y Kosslyn) : Imaginería mental

A

uso y manipulación de esas imágenes mentales → MT

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11
Q

Imaginería mental: características significativas

A

basado en varias modalidades sensoriales → visual, táctil, sonora + significados

Cualquier aspecto sensorial distintivo de ese objeto o input que está siendo percibido

ej. ¿qué hace que la manzana sea una manzana? → forma, color, tamaño, palito

Como una rana identifica un bicho → elemento ruidoso, redondito que se mueve = bicho
Todas las modalidades sensoriales

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12
Q

Imaginería mental: símbolos amodales

A

Solo significados y abstracción → NO modalidad sensorial

  • representaciones mentales que son conceptos y significados abstracto → no se basan en ninguna modalidad sensorial
  • Indican relaciones entre los objetos: Si yo veo a un señor solo es X, pero si lo veo con niños: PATERNIDAD.
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13
Q

FORMATOS DE REPRESENTACIÓN (Smith y Kosslyn): Modelos estandísticos

A

Combina la imagen mental con las características significativas
- el input se representa por un patrón estático (código de números)

1: Neuronas excitadas
2: Neuronas Inhibida

Interpretación neural estadístico: incluye poblaciones de neuronas ON (1) Y OFF (0):

Todas estas tortas tienen características en común pero igual son diferentes
- el patrón neuronal será distinto pero no tanto para la misma cosa
- si lo comparamos al código de una papa si será diferente

Este modelo permite explicar las diferencias sutiles entre objetos que pertenecen al mismo grupo → si los códigos se parecen = categoría

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14
Q

¿QUÉ ES CATEGORIZAR?

A

Capacidad de establecer que este objeto pertenece a un grupo específico de elementos porque comparten características en común
- la info en la categoría puede ser asignada a un nuevo objeto que entre en ella

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15
Q

Elaborar una categoría

A
  1. Establecimiento de representaciones de los miembros individuales
    - Única de una categoría (ej. veo un perro por primera vez → veo sus características → veo un objeto con las mismas características = PERRO)
  2. Integración de todas las representaciones (HUB COMÚN)
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16
Q

¿Para qué categorizamos?

A

genera deducciones

si hay conocimiento previo de características del grupo al que pertenece, se deduce información que NO se encuentra presente en la categoría → sabemos que hacer en frente al estímulo

17
Q

Estructuras del conocimiento

A

La información (conocimiento de base) que contiene cada categoría está organizada en estructuras → permite profundizar la comprensión del elemento

18
Q

Estructuras del conocimiento: conocimiento de base

A
  • Tenemos las características significativas de un objeto (en el caso de un barco, velas, ruedas, tamaño)
  • Estas también tienen info adicional = conocimiento base (es un método de transporte, aunque no lo vea hay 4 ruedas, si lo empujo se mueve) → a veces nos pueden llevar a otra categoría

Esquema = conocimiento de base → estructura que contiene mucha información no esencial para categorizar entidades pero que permite entender los sucesos que las rodean

Gracias a nuestra MT
- no se activa toda la info de la categoría
- Solo se activa lo necesario

19
Q

Estructuras del conocimiento: Representación dinámica

A
  • Capacidad del sistema cognitivo para activar la información relevante del elemento o acetofía según el contexto o tarea actual (ej. existen dos bancos → Banco = sentarse, Banco = plata → “salí del banco y me robaron” → se activa solo la info de Banco = plata)
  • se pueden ir ajustando o cambiar
20
Q

Tipos de categorías

A
  1. Dominio: Categoría universal → algo existe en todas las culturas
    Ej. tiempo, emociones, vivo o no vivo
  2. Taxonomía: Jerarquización de las categorías → categorizamos de más grandes a más pequeñas
    Ej. Artefactos → Utensilios → destornillador → ranura, philips, etc.