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FM3 > TEMA 2: Diseños Ex Post facto, pre experimental y cuasi experimental > Flashcards

TEMA 2: Diseños Ex Post facto, pre experimental y cuasi experimental Flashcards

1
Q

Características

A
  • El investigador no puede manipular la VI ni asignar aleatoriamente los sujetos a los grupos
  • Selección de sujetos según características.
  • Hay un interés causal en la investigación a hacer.
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2
Q

FORMA DE LAS VI

A

Organismicas: Sexo, edad, inteligencia (internas al sujeto).

Ajenas: Pertenecer a un sistema educativo, clase social, … (influyen al sujeto pero no forman parte de él).

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3
Q

Procedimientos de control.

A

Nos permiten mantener el rigor de tener asegurada una causalidad.

  • Emparejar: Se unen a parejas de sujetos en función de una variable relevante (niveles iguales en una determinada variable)
  • Análisis de covarianza:
  • Introducción de variables relacionadas con la VD: Utilización de varias variables dependientes.
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4
Q

Tipos de diseño ex post facto.

A

Retrospectivos: VD y VI ya han ocurrido. (riesgo histórico)
- Responsabilidad en la conducta tras un accidente de tráfico.

Prospectivos: La VI ya viene dada, pero no se han evaluado sus posibles consecuencias.
- Estudio de variables de personalidad y conductas temerarias al volante, comprobando la existencia de accidentes.

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5
Q

Diseños Pre-experimentales: Características

A
  • Menos rigurosos
  • Manipulan la VI
  • Miden la VD.
  • En comparación a los modelos experimentales/cuasi experimentales, carecen de rigor científico
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6
Q

Uso de los diseños pre experimentales:

A
  • Plantear hipótesis previas
  • Se realizan para ayudar a estudios posteriores con mayores conocimientos.
  • Carecen de control.

No podemos hacer relaciones causales razonables.
A - B (A se relaciona con B y ocurre antes, pero no se puede concluir si lo causa)

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7
Q

Diseños de grupo único con medida post.

A

UTILIDAD: Se usa para estudios EXPLORATORIOS y generación de hipótesis.

PROBLEMAS:

  • No hay medida pre test: No se puede confirmar que han ocurrido cambios en la VD.
  • No hay grupo control: Este nos permite valorar si otros factores podrían explicar los cambios en la VD (validez interna y externa)

Notación:

X O
_______

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8
Q

Diseños de grupo único con medida pre y post

A

UTILIDAD: Evaluación de programas. Nos da una cierta valoración de que posiblemente la intervención realizada ha tenido un efecto en las medidas utilizadas.

AMENAZAS:

  • Historia
  • Regresión Estadística (falta de un grupo control)
  • Maduración.
  • Instrumentación. (bondad y validez)
    • En la medida que se puedan eliminar estas amenazas, el diseño será interpretable.

Notación: O1 X O2

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9
Q

Diseños con grupo de control no equivalente y medida post.

A

Son grupos sin EQUIVALENCIA INICIAL

AMENAZAS:
- Validez interna: No tiene pre tests, no sabemos si ya existían diferencias antes del tratamiento.
- Mejoras: Estudiar con diversos grupos con tratamiento y medida post y comparar.
Notación:
X O
______
O

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10
Q

Diseños cuasi experimentales

A

Son los más rigurosos tras los experimentales
Tienen pocas medidas pre y post test.

  • Los sujetos NO SON distribuidos de forma ALEATORIA.
    • No lo hace el experimentados (uso de grupos previos intactos y desconocidos)
      - Diseños con grupo de control no equivalente
    • El investigador asigna los grupos en función de las puntuaciones en una determinada variable. No aleatoria y conocida
      • Diseños de discontinuidad en la regresión.
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11
Q

Justificación de los diseños cuasi-experimentales.

A
  • Razones de índole ética o practica que impide asignar a los sujetos de forma aleatoria.

Hay interés porque:

  • Acercan el mundo real a la investigación.
  • Permiten estudiar fenómenos inabordables desde metodologías más estrictas
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12
Q

Asignación de los sujetos a los grupos.

A

NO CONOCIDA: Grupos de control no equivalente.
CONOCIDA: Discontinuidad en la regresión o series temporales interrumpidas.

2 GRUPOS: Exp y control (menos control sobre las VE)

-Mayor validez externa que pre-experimentales.

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13
Q

Aplicaciones

A

1-. Situaciones en las que se da de forma natural la conducta a estudiar.
2-. Evaluación de programas (planificación, control, eficacia,…)

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14
Q

Diseños con variables de asignación NO CONOCIDAS.

A
  • Diseños de grupos de control no equivalentes.
  • Diseño de cohortes.
  • Diseño de intercambio de tratamiento.
  • Diseño de tratamiento invertido.
  • Diseño sin grupo de control.
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15
Q

Diseños de grupos de control NO equivalentes

A
  • Grupos naturales
  • Emparejamiento de sujetos
  • Si todos reciben tratamiento, se comparan + y - expuestos
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16
Q

Ventajas de diseños con varios pretest y diseños pre-postest y muestras separadas

A

Permite evaluar la amenaza de interaccion - seleccion al comparar tasas de cambio

Permite detectar la existencia de valores extremos. AMENAZA de regresión.

Se eligen muestras al azar de la misma población (historia local)

17
Q

¿Qué son los cohortes?

A

Grupos que se crean en instituciones y existen previos a la investigación. Pasan por circunstancias similares según el contexto.

18
Q

Diseños de cohortes

A
  • De gran interés en el ámbito educativo.

- Los cambios vienen dados por las condiciones claramente definidas

19
Q

Diseño de cohortes básico.

A 
Notación:
O1 
-_-_-_
    X  O2
Se toma el post test de un cohorte anterior (se usa como pre) y se compara con el post test del segundo grupo tras el tratamiento.
20
Q

Diseños de cohortes CON pretest.

A

Hay evaluación pre y post.

Notación:
O1 O2
------
O3 X O4

En la primera cohorte se estudia con una situación previa, mientras que el segundo cohorte se observa antes y después del tratamiento

21
Q

Diseños de cohortes con tratamiento dividido.

A

Hay 2 grupos.
Se dividen a las personas en función de la exposición al tratamiento.

Se evita la amenaza de historia y de administración de pruebas.

Notación:
O1
-_-_-_-_-_
        X1 O2
— — — — — —
 O1 
-_-_-_-_-_
       X2  O2
22
Q

Diseño de tratamiento invertido

A
  • Medidas pre y postest.
  • Al grupo control se le da el tratamiento conceptualmente “contrario”.
    Hay problemas éticos y es difícil encontrar lo contrario en un tratamiento.

Ventaja de validez de constructo.

23
Q

Diseños de intercambio de tratamiento

A
  • 1 Grupo exp y 1 control.
  • Tras el pretest, el grupo exp recibe el tratamiento y se mide.

El grupo control se mide la primera vez, luego sin el tratamiento, y después se les aplica el tratamiento, se les mide a ambos grupos.

24
Q

Diseños sin grupo de control

A

-Diseño de retirada de tratamiento con pre y post test.
Vemos si el tratamiento da el cambio

Notación:
O1 X O2 O3 X- O4
Problemas éticos al retirar el tratamiento,

-Diseño de tratamiento repetido.
Igual que el anterior pero se vuelve a administrar el tratamiento.

25
Q

Diseño de discontinuidad en la regresión

A

Los sujetos se asignan a las condiciones por puntuaciones.

Queremos igualar el grupo experimental al control.
-La VD nos permite crear grupos.

-Amenazas a la validez.

26
Q

Series temporales interrumpidas.

A

Analizan datos de un conjunto de observaciones tomadas durante tiempo.

  • Tendencia
  • Tratamiento
  • Efecto del tratamiento.
27
Q

Diseño simple de series temporales interrumpidas.

A

Notación:
O1O2O3O4O5 X O6O7O8O9O10

La efectividad del tratamiento se realiza comparando los datos de la serie antes y después del tratamiento.

28
Q

Diseño de series temporales interrumpidas con grupo de control NO EQUIVALENTE.

A

Supone la existencia de un grupo control, se hacen los mismos controles que el G.E, pero sin tratamiento

29
Q

Diseños de series temporales interrumpidas con VD no equivalente

A

A los sujetos se les mide en 2 VD, pero solo se espera que 1 se vea afectada por el tratamiento.

30
Q

Diseños de series temporales interrumpidas con replicaciones múltiples

A

Se introduce el tratamiento y se retira VARIAS VECES.

  • Problemas éticos
  • ¿Cuándo deja de hacer efecto el primer tratamiento?
31
Q

Diseño de series temporales interrumpidas con replicaciones intercambiadas.

A

Se trabaja con 2 grupos.

  • Tratamientos en momentos diferentes.
  • Se administran tratamientos en momentos distintos.
  • Efectos de historia y amenazas a la validez, y te ahorras problemas de retirada de tratamiento.

FM3 (5 decks)

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