Tema 1.2. Flashcards
Las fases en el desarrollo del apego:1. Fase de Orientación y señalizacion social indiscriminadas2. Fase de Sociabilidad discrminante3. Fase de Matenimiento de proximidad con una figura discrminada mediante locomocion y señales4. Fase de Implicacion reciproca en la organizacion conductual del apegoEn que consisten, y cuanto duran?
- Orientación y señalización social indiscriminada. Primeros 3 meses. Aceptacion de todo lo que le proporciona comodidad.
- Sociabilidad discriminante. (3/6 - 9) meses. Reconocimiento de la figura.8-10 meses: aparece el miedo a los extraños
- Mantenimiento de proximidad con una figura discriminada6/9m - 3años:Implicación recíproca en la organización conductual del apego.
- Más de 3 años. Acoplamiento y capacidad para integrar sus objetivos con los de la figura de apego.
Cuales son las fases en el desarrollo del apego segun Bowlby?
- Fase de Orientación y señalizacion social indiscriminadas
- Fase de Sociabilidad discrminante
- Fase de Matenimiento de proximidad con una figura discrminada mediante locomocion y señales
- Fase de Implicacion reciproca en la organizacion conductual del apego
Evaluación de las conductas de apego:La situación extraña
Desarrollada en 1964 por Ainswroth y col, se trata de un procedimiento de laboratorio para estudiar la relacion madre-hijo en el primer año de vida. Este procedimiento recrea situaciones de separación entre el niño y su cuidador
Cuantos episodios tiene la sit. extraña y en que consisten mas o menos
TABLA)
Principales tipos de apego segun la Sit. extraña
Seguro, de evitación, ambivalente(de resistencia) y desorganizado (desorientado)
Situacion extraña: apego seguro
En el caso de los niños con apego seguro, se observa ansiedad de separación. El pequeño se angustia, llora, pero cuando la madre vuelve la saluda y se tranquiliza.
Esta respuesta se caracteriza por la confianza en la persona que lo cuida, confianza en que la persona que es la base segura.
Conducta del niño: el bebe se muestra tranquilo y afectivo en el contacto con la madre. Contacta a traves de miradas, vocalizaciones y con un contacto fisico apropiado.
Conducta de la madre: presenta una afectividad generalmente positiva (alegre, calmada y comprometida). Es capaz de contener y calmar al bebe.
Situacion extraña: apego de evitación* que pasa en la separación* x q se caracteriza la respuesta* conducta del niño* conducta de la madre
El niño suele mostrar poca ansiedad durante la separacion y un claro desinteres en el posterior reencuentro con la madre (se da mas en las relaciones donde la madre es mas desapegada).
Esta conducta tiende a a umentar la distancia de personas y objetos supuestamente amenazadores. Se caracteriza por terminos como: retraccion, huida y evitacion.Existe una falta de confianza en que la persona que es la base segura.
Conducta del niño: el bebe evita el contacto con la madre, realizando un escaso contacto afectivo y pocas miradas.
Conducta de la madre: madre generalmente fria o indiferente (apatia, angustia y temor)
Situacion extraña: apego ambivalente* que pasa en la separación* x q se caracteriza la respuesta* conducta del niño* conducta de la madre
El niño muestra ansiedad de separacion, pero no se tranquiliza cuando su madre vuelve.Esta siempre un poco enrabiado porque su madre se fue. Al no saber como predecir su comportamiento, cuando se reunen, aunque quiera estar con ella, el niño muestra su rabia.
Conducta del bebe: se muestra aferrado y/o enojado con la madre. El bebe busca el contacto con la madre a traves de miradas y un contacto muy ansioso y exagerado.
Conducta de la madre: presenta una afectividad generalmente intrusiva (ansiosa, tensa y exagerada). Contiene al bebe de una manera sobre-estimuladora.
Situacion extraña: apego desorganizado* que pasa en la separación* x q se caracteriza la respuesta* conducta del niño* conducta de la madre
El niño carece de estrategias para enfrentar la situación; en la separacion se comporta de forma confusa, se paraliza, realiza movimientos raro y no siente temor. Tampoco se apega a la madre cuando esta vuelve.
¿Que otras evaluaciones de las conductas de apego existen, a parte de la sit. extraña?(casa, preescolares y escolares)
En casa: el attachment Q-set (AQS)
En preescolares:
- Preschool Attachment Assessment System (PAAS) de Cassidy y Marvin
- Preschool Assessment of Attachment (PAA) de Crittenden
Escolares:- Situacion de Main y Cassidy: tiempo de separacion de 1h
Que son las representaciones internas de apego en niños
Representaciones mentales y conceptos que pueden ser evaluados mediante el juego con guion, que desde preescolar pueden activar el sistema de apego
Que metodos existen para evaluar las representaciones mentales internas de apego en niños?
Attachment Story Completion Task (ASCT) Incomplete Story with Doll Family Separation Anxiety Test MacArthur Story-Stem Battery (MSSB) Manchester Child Attachment Story Task (MCAS)
MSSB: MacArthur Story-Stem Battery
Se completan historias durante 4minutos sobre carga emocional, conflictos con la figura de apego y amenazas externas
MCAS: Manchester Child Attachment Story Task
La identificacion con los muñecos provoca el estrés
Como evaluamos las representaciones de apego en el adulto?
Con la Adult Attachment Interview (AAI)
En que consiste la AAI
1) Descripcion general de las relaciones con los padres durante la infancia
2) Relato de episodios biograficos que corroboren o contradigan esas afirmaciones
3) Descripcion de las relaciones actuales con ellos
4) Relatar recuerdos relativos al apego en la infancia temprana. Evaluacion de esos recuerdos desde la perspectiva actual, incluyendo la influencia de esas relaciones tempranas en su desarrollo y en el funcionamiento actual.
Que escalas tiene la AAI?
Escalas de conducta parental y escalas de estado de la mente
Escalas de conducta parental en la AAI
Amor Rechazo Abandono Implicacion Presion
Escalas de estado de la mente en la AAI
(coherencia del discurso) Idealizacion Insistencia en la falta de recuerdo Colera Desprecio de los padres o del apego Miedo a la perdida Monitorizacion metacognitiva Pasividad en el habla
Como clasifica la AAI a los adultos?
En: autonomas, devaluadoras, preocupadas y sin resolver
AAI: personas autonomas
Dan descripciones claras y coherentes de las experiencias de apego (sean o no satisfactorias)
Objetividad y equilibrio al discutirlasValoran las experiencias de apego
Las consideran importantes en su personalidad
AAI: devaluadoras
Incomodidad al hablar de relaciones infantilesMInimizan la importancia del apego
Idealizacion al hablar de relaciones infantiles, pero sin aportar ejemplos
Se asigna la categoria si hay indicios de rechazo de los progenitores pero dice que lo querian
AAI: preocupadas
Maximizan el impacto del apego
Demuestran ansidad o ira al hablar de esas relaciones
Involucradas y preocupadas por las experiencias pasadasIncoherencia y falta de reflexion al hablar de esas relaciones
Respuestas largas, densas pero confusas o inconsistentes
AAI: sin resolver
Sepañes de experiencias traumaticas no resueltas que tienen relacion con la figura de apego: perdidas, abusos o maltrato
