Tema 1 Flashcards

1
Q

¿Por qué se inicia la salud pública?

A

Como una actividad gubernamental a raíz de las grandes epidemias.

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2
Q

Primera revolución epidemiológica (inicio, duración y medidas)

A
  • Inicio: cuando se descubre la microbiología.
  • Duración: siglo XIX hasta el primer cuarto del siglo XX.
  • Medidas: saneamiento del medio, inmunizaciones, educación sanitaria.
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3
Q

Segunda revolución epidemiológica

A
  • Cambio en la prevalencia de enfermedades y causas de muerte.
  • Bajan las enfermedades infecciosas.
  • Mortalidad vs morbilidad.
  • Suben las enfermedades crónicas.
  • Polarización epidemiológica diferencias de morbilidad y mortalidad en un mismo país.
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4
Q

Definición de salud pública

A

Ciencia y arte de impedir enfermedades, prolongar la vida y fomentar la salud y la eficiencia física y mental. Todo mediante un esfuerzo organizado de la comunidad para: saneamiento, educación sanitaria, control de enfermedades y organización de servicios médicos.

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5
Q

Definición de salud de Milton Terris

A

Como la de la OMS + la capacidad de funcionar.
La salud-enfermedad es un registro continuo y tiene un componente objetivo (funcionar) y uno subjetivo (sentirse bien).

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6
Q

Modelo de Lafambroise-Lalonde

A

Modelo de los determinantes de la salud: medio ambiente, biología, estilo de vida y asistencia sanitaria.

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7
Q

Modelo de salud de Dahlgren y Whitehead

A

En este modelo, los determinantes se ordenan en capas:
- En el centro al ser humano y su genética.
- Luego su estilo de vida.
- Redes sociales y comunitarias.
- Condiciones de vida y trabajo.
- Condiciones socioeconómicas, culturales y medio ambiente.

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8
Q

Prevención primaria

A

Evitar que la gente enferme.

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9
Q

Prevención secundaria.

A

Detectar la enfermedad pronto.

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10
Q

Prevención terciaria

A

Reducir las incapacidades crónicas.

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11
Q

Prevención cuaternaria

A

Identificar las poblaciones con riesgo de sobremedicalización.

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12
Q

¿Qué es la epidemiología?

A

Ciencia que estudia la distribución y frecuencia de fenómenos de salud en las poblaciones. Mide la frecuencia y analiza sus relaciones con características de los individuos o del medio ambiente.

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13
Q

Modelo causalidad de Rothman

A

Relaciones multicausales
- Causa componente.
- Causas suficientes: conjunto de causas que producen el efecto.
- Causa necesaria: sin ella no ocurre el efecto.

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14
Q

Modelo causal de Bradford Hill (9).

A
  1. Fuerza de asociación.
  2. Temporalidad.
  3. Consistencia: se repiten los resultados.
  4. Dosis-respuesta.
  5. Reversibilidad.
  6. Especificidad.
  7. Plausibilidad: existencia de un mecanismo que explique la relación.
  8. Coherencia: con los conocimientos actuales.
  9. Consideraciones alternativas: factores de confusión.
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