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Clinique > TCÉ > Flashcards

TCÉ Flashcards

1
Q

De quelle tradition est issue la TCÉ?

A

Issue de la tradition existentielle-humaniste

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Q

Qu’est-ce que la TCÉ?

A

La thérapie centrée du l’émotion (TCÉ) est une psychothérapie basée sur la théorie de l’attachement, qui est utilisée avec les individus, les couples et les familles.

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3
Q

Quel est le postulat de base de la théorie de l’attachement?

A

La connexion émotionnelle avec les autres est un besoin inné chez l’être humain et fait partie de l’expérience humaine.

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4
Q

La manière dont nos figures d’attachement répondent à notre besoin de connexion influence…

A
  • La régulation des émotion
  • La vision de soi (ex: Je suis digne d’être aimé)
  • La vision des autres (ex: Je peux compter sur les autres)
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5
Q

Qui suis-je?
aucune réaction quand maman quitte et revient
s’en fout
très indépendant, difficile à s’ouvrir, froid, détaché

A

Évitant

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6
Q

Qui suis-je?
melting pot d’évitant et anxiété
souvent lié au trouble de personnalité

A

Désorganisé

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7
Q

Qui suis-je?
détresse quand maman quitte
content quand elle revient

A

Sécurisant

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8
Q

Qui suis-je?
détresse épouvantable quand maman quitte
continue d’être fâché quand maman revient (pourquoi tu es partie bitch)
faible niveau d’évitement (besoin de proximité mais très anxieuse dans la relation)

A

Anxieux

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9
Q

Vrai ou faux : La dépendance à l’égard des autres est nécessaire et persiste tout au long de la vie.

A

Vrai

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10
Q

La TCÉ intègre des interventions de nature ___ et ___.

A
  • Des interventions de nature expérientielles et systémiques
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11
Q

Quels sont les objectifs de la TCÉ?

A
  • Élargir le sens de soi et des autres
  • Tendre vers un style d’attachement sécurisant
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12
Q

La TCÉ fournit des expériences ___.

A
  • Fournit des expériences émotionnelles correctrices
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13
Q

Quels sont les contre-indications à la TCÉ?

A

→ Psychopathologie sévère;
→ Dépendance si elle n’est pas traitée;
→ Trouble de la personnalité antisociale.

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14
Q

Quels les prérequis à la TCÉ?

A

→ Capacité de s’engager dans le processus thérapeutique;
→ Task Alliance (focus sur les émotions et la théorie de l’attachement);
→ Capacité à entrer en contact avec ses émotions (même si partiellement);
→ Capacité à mentaliser, ou prêt à l’apprendre.

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15
Q

Plusieurs sphères sont évaluées durant la TCÉ. Quelles sphères sont les plus importantes durant l’évaluation TCÉ?

A
  • Historique d’attachement (personnes significatives à l’enfance et durant la vie)
  • Historique relationnelle
  • Antécédents de traumatisme
  • Vulnérabilités/risques et facteurs de protections/forces
  • La dynamique intra- et interpersonnelle
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16
Q

Quels sont les stades de la TCÉ?

A

Stabilisation
- Cerner le problème en terme de processus émotionnel
- Trouver un équilibre suffisant pour tolérer les émotions désagréables
Restructuration
- Approfondir les émotions désagréables pour créer des expériences émotionnelles correctrices
Consolidation
- Intégration des changements et préparation aux défis futurs

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17
Q

Vrai ou faux : les stades de la TCÉ fluctuent dans le temps tout dépendant de la personne.

A

Vrai

18
Q

Quelles sont les étapes du tango TCÉ?

A
  1. REFLÉTER le processus émotionnel actuel
  2. EXPLORER les émotions (Il ne s’agit pas seulement d’accéder à l’émotion)
  3. Encourager L’EXPRESSION de l’émotion primaire ressentie à l’aide des mises-en-mise en acte
  4. VÉRIFIER comment ça se passe à l’intérieur d’exprimer une émotion primaire
  5. RÉCAPITULATION: intégrer, valider et
    refléter le processus.
19
Q

Combien de cycle de tango TCÉ par session?

A

Idéalement un cycle par séance

20
Q

Quel est le but de la mise-en-acte?

A

Encourager l’expression claire, simple et engagée de l’émotion primaire liée au
besoin, ainsi que la motivation impliquée par cette même émotion.

21
Q

Vrai ou faux : pendant la mise-en-acte, le client peut seulement s’exprimer au thérapeute.

A

Faux
Le client peut s’exprimer à :
- Une tierce personne en
imaginaire;
- Au thérapeute;
- À une partie de soi.

22
Q

Qui suis-je?
Créer un contexte
–>
Invitation à fermer les yeux ou imaginer l’autre personne présente dans la pièce
–>
Orienter le client vers la rencontre «Peux tu lui dire…»
–>
Garder le cap - approfondir la rencontre avec le client

A

La mise-en-acte

23
Q

Qu’est-ce que la tendance à l’action?

A

Action associé habituellement à une émotion
EXEMPLES
colère = se défendre
joie = s’approcher
tristesse = se retirer
peur = fuir

24
Q

Quel genre d’émotions sont visées par les micros-interventions en TCÉ?

A

primaires vs secondaires

25
Q

Quels éléments composent le RRISSCC?

A

Répéter
Ralentir
Images
Simple
Spécifique
Calme
mots du Client

26
Q

Vrai ou faux : pendant le RRISSCC, il faut parler au “tu”.

A

Faux
Parler au “JE”

27
Q

Nommez les micros-interventions en TCÉ.

A

Reflet empathique
Validation
Questions évocatrices
Conjecture empathiquw

28
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
«Je vois la tristesse dans tes yeux »

A

Reflet empathique

29
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
«Qu’est-ce qui se passe à l’intérieur? »

A

Questions évocatrices

30
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
«Ça fait tellement de sens! »

A

Validation

31
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
« Cela semble avoir été épeurant »

A

Conjecture empathique

32
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
Objectif: Mettre l’attention sur l’expérience intérieur et de la rendre explicite, concrète, tangible, vivante. On reflète le contenu, mais aussi le processus émotionnel en temps réel.

A

Reflet empathique

33
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
Objectif : approfondir l’engagement émotionnel du client et favoriser des découvertes d’émotions inavouées ainsi que la création d’un nouveau sens.

A

Questions évocatrices

34
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
L’objectif: normaliser les clients en favorisant un sentiment de sécurité constante dans la séance et en réduisant le sentiment de solitude ou de honte.

A

Validation

35
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
Objectif: Créer un prolongement des expressions du client et augmenter l’intensité de l’émotion.

A

Conjectures empathiques

36
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
Cible les :
-Les émotions primaires et secondaires
-Les stratégies habituelles de régulation émotionnelle
-Les désirs et besoins

A

Validation

37
Q

Vrai ou faux : les conjectures empathiques doivent toujours être formulées de manière tentative ou provisoire.

A

Vrai

38
Q

Qui suis-je? (micro-intervention)
On attire l’attention sur les expressions faciales, le langage corporel, le ton de la voix, la relation implicite avec le thérapeute.

A

Reflet empathique

39
Q

Vrai ou faux : il y a une certaine limite au nombre de fois où on fait de la validation.

A

Faux
Le plus possible!!!!
Jamais assez!!!

40
Q

Quelles sont les qualités d’un thérapeute TCÉ?

A
  • Ouverture à présenter un soi authentique au client
  • Capacité à adopter une posture empathique et de non-jugement (littéralement!)
  • Capacité d’adaptation et de créativité (Il faut suivre le client là où il souhaite nous amener)
  • Bonne connaissance de soi et de ses propres enjeux émotionnels (Self care!)

Clinique (5 decks)

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