Task 5 laughing and crying

Question 1

Emotional intelligence

Answer 1

Set bekwaamheden die bijdragen aan bekwaamheid in sociale en emotionele domeinen

Question 2

Emotie

Answer 2

Gekarakteriseerd door neurale en fysiologische reacties, subjectieve gevoelens, cognities gerelateerd aan deze gevoelens en de wens actie te ondernemen

Question 3

Componenten emotie

Answer 3

• Neurale reacties in emotie
• Fysiologische factoren
• Subjectieve gevoelens
• Cognities of waarnemingen die geassocieerd zijn met of veroorzaakt zijn door neurale en fysiologische reacties en subjectieve gevoelens
• Wens om actie te ondernemen

Question 4

Self-conscious emoties

Answer 4

Schaamte, trots, schuld, verlegenheid en jaloezie

Question 5

Display rules

Answer 5

Sociale groep informele normen over wanneer, waar en hoe veel iemand zijn emoties zou moeten laten zien en wanneer en waar emoties onderdrukt moeten worden

Question 6

Aspecten van emotional self-regulation

Answer 6

• Interne gevoel status
• Emotie gerelateerd aan cognities
• Emotie gerelateerd aan fysiologische processen
• Emotie gerelateerd aan gedrag

Question 7

3 hoofdpatronen in emotionele regulaties

Answer 7

• Shift van verzorger regulatie naar zelfregulatie
• Gebruik van cognitieve strategieën om negatieve emoties te controleren
• Selectie van gebruikelijke regulatie strategieën

Question 8

Sociale competentie

Answer 8

Skills die individu helpen om persoonlijke doelen na te streven door positieve relaties met anderen

Question 9

Social referencing

Answer 9

Gebruik van ouderlijke expressie of geluiden om te bepalen hoe om te gaan met nieuwe mogelijk bedreigende situaties

Question 10

Stimulus configuratie

Answer 10

Die informatie die belangrijk is voor een oordeel van iemand over emotie

Question 11

Tekenen van emotie

Answer 11

Kind kan informatie halen uit de uitdrukking van onderliggende emotie. Reactie op interne status van iemand

Question 12

Sociale signalen

Answer 12

Kind heeft verwachtingen over het gedrag dat ze ontvangen, zal volgen of begeleiden

Question 13

Differential (of discrete) emotions theory

Answer 13

Elke emotie is beladen met specifieke set van fysiologische, lichamelijke en gezichtsreacties.

Question 14

Functionalist approach

Answer 14

Basis functie is om actie te promoten naar een doel dat je wil bereiken in bepaalde context

Question 15

Dynamic-systems theory

Answer 15

Nieuwe vormen of functies stijgen door spontane coördinatie van componenten die snel samen interacteren. Er worden emotionele interpretaties gevormd die iedere keer weer opnieuw geactiveerd kunnen worden door de koppeling aan een bepaalde gebeurtenis.

Question 16

Temperament

Answer 16

Individuele verschillen in emotionele, motorische en aandachtsreactie en zelfregulatie dat consistentie aantoont in situaties en relatieve stabiliteit over tijd.

Question 17

3 soorten kinderen

Answer 17

• Easy babies
• Difficult babies
• Slow to warm up babies

Question 18

6 dimensies van temperament

Answer 18

1. Fearful distress/inhibition
2. Irritable distress
3. Attention span and persistence
4. Activity level
5. Positive affect/approach
6. Rhytmicity

Question 19

Behavioral inhibition

Answer 19

Temperament stijl van reagerende eigenschappen door de neiging om angstig en terughoudend te zijn bij omgang in nieuwe of stressvolle situaties

Question 20

Goodness of fit

Answer 20

Mate waarin iemands temperament verenigbaar is met de vraag en verwachting van zijn of haar sociale omgeving