Syntaxe 2

Question 1

Rôle du déterminant

Answer 1

Ancrer le référent des noms dans le discours: individualise le référent (entités comptables) ou le départage (entités non comptables)

Question 2

Relation entre interprétation (sémantique) et syntaxe (structure)

Answer 2

La phrase a une certaine interprétation À CAUSE de sa structure.
La syntaxe détermine la sémantique

Question 3

Âge apparition des dets

Answer 3

Avant 2 ans

Question 4

Vers quel âge les dets sont considérés comme facultatifs?

Answer 4

2;0 à 2;6

Question 5

Quelle est la difficulté dans acquisition des dets et quelle(s) méthodes pour vérifier

Answer 5

Difficulté: l’enfant pourrait penser que D + N = un seul mot
Méthode: vérifier si le nom dans la séquence Det + N apparait seul, avec un autre déterminant ou si l’enfant sépare des fois le det et nom par un adjectif

Question 6

3 phases du développement des dets

Answer 6

1) Omission
2) Optionnalité
3) Utilisation correcte

Question 7

Pourquoi en Fr les étapes du dev des dets sont plus rapides?

Answer 7

Car le français tolère très peu les SN nus

Question 8

Arguments qui indiquent que D se trouve dans la structure même quand l’enfant n’utilise pas de déterminants.

Answer 8

On peut déduire le sens de D (qui ancre le référent dans le discours) même quand det est absent (élément de substitution a le même sens)
Éléments de substitution ont une forme phonologique similaire à celle des dets

Question 9

V ou F

En français les enfants produisent des déterminants indéfinis (un/une/des)

Answer 9

Faux

Mais en espagnol oui

Question 10

Contextes dans lesquels les éléments de substitutions apparaissent

Answer 10

1) Avec noms communs
2) En position pré-nominale
3) Dans la même position que celle des déterminants
4) Suite à des questions
5) Jamais dans un contexte ou le déterminant n’est pas requis
6) Rarement lors de la répétition
7) Jamais devant noms propres

Question 11

âge première question

Answer 11

vers 2 ans

MAIS important degré de variation individuelle

Question 12

À quoi ressemblent premières questions des enfants

Answer 12

Ou + copule être
Que/quoi + copule être
Des fois mots interrogatifs sont omis mais on comprend le sens avec le contexte
Verbes lexicaux rares au début

Question 13

Premiers verbes lexicaux utilisés dans les questions des enfants

Answer 13

Faire + Aller

Question 14

2 positions du pronom interrogatif

Answer 14

1) In situ (le bouge pas)

2) Au front

Question 15

Tendance enfants pronoms interrogatifs

Étude Hulk & Zuckermann

Answer 15

Légère tendance des enfants à utiliser stratégie in situ + que les adultes MAIS la majorité des pronoms interrogatifs sont au front quand même

Question 16

Inversion dans questions

Answer 16

Absence d’inversion chez enfants en général

Question 17

Apparition du « est-ce que »

Answer 17

Tardif: fin 2 ans ou début 3 ans

Après inversion

Question 18

SC présent ou pas dans premières questions?

2 approches

Answer 18

1) Absence de SC

2) Présence de SC

Question 19

1) Absence de SC

Answer 19

Pas d’inversion donc pas de SC
Pronoms interrogatifs sont absents donc pas de SC
In-situ donc pas de mvt puisque pas de SC pour déplacement le pronom interro
MAIS quand le pronom est au front s’il est pas dans SC il est ou? Dans cette approche on dit qu’il est dans ST
Étapes: pas pronom, in-situ, front, inversion

Question 20

2) Présence de SC

Answer 20

On interprète malgré tout les questions des enfants comme des questions
Pour que ça soit interprété comme des questions il faut un SC
Aussi, l’enfant interprète phrases comme des questions donc il fait une analyse syntaxique. SC est donc présent dans la grammaire des enfants même avant la production de questions