Sémantique 1

Question 1

Concept

Answer 1

Notion/idée générale

PAS lié à une langue

Question 2

Sens

Answer 2

Concept lexicalisé

Lié à une langue car fait parti d’un mot

Question 3

Lexicalisation

Answer 3

Procédé par lequel un concept est codifié dans les mots d’une langue

Question 4

V ou F

Des concepts ne peuvent pas existés dans une langue sans être lexicalisé

Answer 4

FAUX!

Des fois on a pas 1 mot précis en FR pour un certain concept, mais on peut l’exprimer avec des syntagmes

Question 5

Ce que l’enfant doit savoir

Answer 5

Savoir quels concepts sont lexicalisés dans sa langue et les mots qui y réfèrent

Question 6

Concept ou mot en premier

3 hypothèses

Answer 6

1) Concept avant mot
2) Simultanéité & parallélisme
3) Modification du champ conceptuel par la langue

Question 7

Hypothèse 1: concept avant mot

Answer 7

Enfant acquiert le concept puis le mot qui l’exprime
2 points de vue:
1) concepts s’acquièrent
2) concepts préexistent

Question 8

Hypothèse 2: simultanéité & parallélisme

Answer 8

Concepts et mots s’acquièrent indépendamment l’un de l’autre

PUIS enfant fait la correspondance entre les 2

Question 9

Hypothèse 3: modification du champ conceptuel par la langue

Answer 9

La langue va influencer la façon dont les enfants conceptualisent le monde
Expérience: les enfants anglo vs corréens vont montrer une conscience des catégories spatiales selon leur propre langue
La langue peut influencer l’exprimabilité des concepts, mais ne détermine pas la conceptualisation.

Question 10

Est-ce que la cognition influence acquisition de la langue?

Answer 10

Pas nécessairement
Recherches démontrent juste liens imprécis et pas nécessaires
Dev cognitif = indépendant du dev lng. Sinon le dev des 2 langues se feraient en même temps à la diapo 24-25

Question 11

Théorie du liage

Answer 11

PR et PNR: interprétation dépend de la position et relation avec SD (le référent)
ER = expression référentielle
i = co-indexe pour expliquer co-référence
Celui qui se trouve en haut = la référence

Question 12

Principes de liage

Answer 12

Principe A: PR doit être lié dans sa propre phrase (pas ailleurs)
Principe B: PNR doit être libre dans sa propre phrase
Principe C: ER doit être libre PARTOUT

Question 13

V ou F

Les principes de liage sont innés et vont se manifester tôt

Answer 13

Vrai

Question 14

Principe A

Étude Chien & Wexler

Answer 14

Est-ce que phrase concorde avec image (condition concordante et non concordante) avec PR
5 ans: bonne perfo pour 2 conditions
Plus jeune: bonne perfo pour concordante, moins bonne pour non concordante

Question 15

Principe A - Étude Chien & Wexler

Explication des bas résultats des enfants plus jeunes

Answer 15

C’est plus complexe de traiter la non concordance

Difficulté inhérente dans l’exécution de l’expérience

Question 16

Principe A
Étude Mckee
Jugement de vérité

Answer 16

Les enfants connaissent le principe A à 3-4 ans
Mais les enfants auraient pu utiliser la stratégie de l’action dirigée vers soi (si sur l’image action est vers soi-même disent oui automatique et non quand pas vers soi-même)

Question 17

Principe A - Étude Mckee

Test pour voir si stratégie de l’action dirigée vers soi est utilisée

Answer 17

B se touche, mais question sur A
Enfants disent non!
S’ils étaient vraiment guidés par cette stratégie, ils auraient dit oui car action diriger vers soi sur image

Question 18

Ou peut être le référent du PNR

Answer 18

PAS dans sa propre phrase

Mais peut être dans contexte lng ou extra lng

Question 19

Principe B

Étude Chien & Wexler

Answer 19

Encore image et condition concordante et non concordante
Mais utilisation de PNR
vers 2;6 réponse positive à 90%

Question 20

Principe B
Étude Mckee
Jugement de vérité

Answer 20

On utilise phrase complexe
Enfants savent que PNR peuvent avoir référent fourni par contexte extra lng ou référent lng mais en dehors de sa propre phrase

Question 21

Principe B
Étude Mckee
Est-ce que les enfants savent que la référence de PNR ne peut pas être dans sa propre phrase?

Answer 21

OUI pour italien et espagnol

NON pour anglais

Question 22

Pourquoi dans l’étude de Mckee il semble que les enfants anglophones ne savent pas que PNR ne peut pas avoir sa référence dans sa propre phrase?

Answer 22

Ils semblent interpréter PNR comme un PR

suite avec étude de chien & wexler

Question 23

Asymétrie PNR étude Chien & Wexler

Answer 23

Avec syntagme quantifieur, enfants anglo savent que PNR n’a pas sa référence dans sa phrase
Mais quand ER ils ne savent pas. ER induit enfants en erreur