Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psychologia > Społeczna > Flashcards

Społeczna Flashcards

0
Q

Konsekwencje schematów

A
  • efekt pierwszeństwa
  • efekt cechy centralnej
  • efekt poznawczego wczuwania się
  • efekt kotwicy
  • efekt samospełniającego się proroctwa
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
1
Q

Markus - stany Ja

A

Ja realne
Ja idealne
Ja możliwe
Ja powinościowe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Sześcian atrybucji

A
  • osoby
  • obiektu
  • okoliczności
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Zasada Don Kichota

A

Levin

- modelowanie własnej tożsamości na podstawie kulturowych narracji

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Funkcje autoprezentacji

A
  • uzyskanie pożądanych zasobów
  • budowanie pożądanego obrazu własnego Ja
  • umożliwienie bezkonfliktowego przebiegu relacji społecznych
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

przyczyny zdarzeń powtarzalnych

sytuacje dokonywanych atrybucji

A

Kelley

  • spójność zachowania
  • wybiórczość zachowania
  • powszechność zachowania
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

błędy atrybucyjne

A
  • podstawowy błąd atrybucji
  • asymetria aktor - obserwator
  • egotyzm atrybucyjny
  • egocentryzm atrybucyjny
  • efekt fałszywej powszechności
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Integracja psychologiczna możliwa jest dzięki:

A
  • pojęciu własnej osoby (obraz siebie)
  • samoświadomość
  • samoregulacja
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

mechanizmy zmiany postawy

A
  • centralny tor przekazu

- peryferyjny tor przekazu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

elementy centralnego toru przekazu

A
  • skuteczność argumentacji
  • wzbudzanie przychylnych reakcji
  • trwała zmiana postawy
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

zawartość skryptu

A
  • zdarzenia i działania
  • aktorzy
  • rekwizyty
  • czynniki uruchamiające sekwencję
  • efekty sekwencji
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

eksperyment

A

metoda poszukiwania związków przyczynowo-skutkowych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

interpretacja narracyjna

A

BRUNER
w narracyjnej interpretacji świata prawda nie opiera się na logice argumentów przedstawionych faktów lecz ich podobieństwie do życia

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

AUTOPREZENTACJA

A
  • Manipulowanie wrażeniem wywieranym na innych

- Sterowanie i kierowanie odbiorem naszego wizerunku przez innych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Kurt Levine ur. w…

A

Mogilnie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

autorem teorii autopercepcji

A

Bem

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

zgodnie z TST Tajfela zależy od…

A

spostrzegania wspólnej przynależności

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

rodzimy się do opowieści

A

Mac Leod

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

przekonanie o możliwości wykonania konkretnych zadań w celu osiągnięcia pożądanych wyników

A

poczucie skuteczności

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Osoby o wysokim OSK

A

są czujni na zachowania innych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

OSK

A

samoobserwacyjna kontrola

21
Q

Twórca teorii dramatycznej

A

Goffman

22
Q

myślowa reprezentacja typowych elementów zdarzeń

A

skrypt

23
Q

atrybucja to

A

wnioskowanie o przyczynach zdarzeń, zachowań

24
Q

asymetria atrybucyjna

A

autorzy częściej przypisują znaczenia swoich działań czynnikami sytuacyjnymi

26
Q

transsytuacyjna stałość zachowań jednostki to dziedzina

A

psychologii osobowości

27
Q

potrzeba afiliacji

A

potrzeba bycia z innymi

28
Q

przy wysokim PDI

A

dzieci zapewniają bezpieczeństwo rodzicom

29
Q

Typy relacji w wymianie społecznej:

A
  • hierarchiczna
  • wspólnotowa
  • bilansu
  • równości
30
Q

obecność innych

A
  • rzeczywista
  • wyobrażeniowa
  • bezpośrednia
  • pośrednia
  • przeszła
  • przyszła
  • teraźniejsza
31
Q

Mechanizmy społecznych zachowań

A
  • potrzeby
  • motywy społeczne
  • wpływ społeczny
  • grupowe normy funkcjonowania
32
Q

opis zachowań - warunki:

A
  • kategoryzacja
  • skalowanie
  • mianowanie/nazywanie
  • personifikacja
33
Q

cechy kategoryzacji

A
  • konceptualizacja
  • operacjonalizacja
  • dystynktowność
  • trafność zewnętrzna
34
Q

Typy JA Triandis

A
  • prywatne
  • publiczne
  • kolektywne
  • zależne
  • niezależne
35
Q

Niskie MAS

A

sympatia dla słabszych

36
Q

społeczny system symboliczny

A
  • Kulturowe kategorie płci (ubiór, zachowanie)
  • Hierarchie społeczne (style życia, wartości, język)
  • Relacje społeczne (dystans, wzajemność, szacunek)
  • Tożsamość zbiorową („swój – obcy”, symbole przynależności – flaga, ubiór, zachowanie itp.))
  • Pamięć zbiorową (konflikty symboliczne: III RP a IV RP, wypędzenie, Piłsudski – zbawca czy dyktator?)
37
Q

Goffman - Prywatne i publiczne. Symbolika codzienności

A

scena, kulisy, ramy interakcji symboliczne rytuały

38
Q

Cele autoprezentacji - Cialdini

A
  • Uzyskanie aprobaty innych
  • Wywołanie wrażenia osoby kompetentnej
  • Bycie spostrzeganym jako osoba posiadająca wysoki status
39
Q

reguły etyczne eksperymentów społecznych:

A
  • uzyskanie zgody na uczestnictwo w badaniu
  • zapewnienie anonimowości udziału i poufności danych
  • możliwość wycofania się z udziału w badaniu
  • rekompensata za uczestnictwo w badaniu (problem ochotników!)
  • akceptacja zewnętrzna planu badania
  • podanie instrukcji wyjaśniającej i/lub wyników badania
40
Q

Podmiotowe uwarunkowania zachowań prospołecznych

A
  • religijność
  • empatia
  • potrzeba aprobaty społecznej
41
Q

Dymensje zróżnicowania kulturowego

A
  • dystans wobec autorytetu
  • unikanie niepewności
  • indywidualizm – kolektywizm
  • kobiecość – męskość
42
Q

Skrypt, deindywidualizujące i indywidualizujace to:

A

moderatory

43
Q

Role jaką dla jednostki i grup pełnią ich społeczne zachowania to

A

perspektywa funkcjonalna opisu zachowań

44
Q

Z jakimi komponentami związane są uprzedzenia, stereotypy, dyskryminacje

A

emocje, przekonania, zachowanie

45
Q

Różnicowanie w warunkach trafnego opisu zachowania to:

A

wyodrębnienie zachowania jako przedmiotu opisu.

46
Q

ograniczenia metody korelacyjnej

A
  • korelacje nie określa związku przyczynowo – skutkowego
  • niepewność rzetelności i trafności metod kwestionariuszowych;
  • problem korelacji pozornej
  • badacz nie manipuluje zmiennymi i chcąc dokonać interpretacji stwierdzonego związku miedzy zmiennymi, to musi wyjść poza dane korelacyjne (np. analiza wariancji);
47
Q

schematy cech

A
  • prototypowa
  • hierarchiczna
  • asocjacyjna
48
Q

przyczyny próżniactwa

A
  • anonimowość
  • rozproszenie odpowiedzialności
  • zasada równości
  • rozproszenie ocen wykonania
49
Q

struktura narracji

A
  • Wstęp
  • Rozpoznanie
  • Komplikacja
  • Ewaluacja
  • Rozwiązanie
50
Q

perspektywy wyjaśniania zjawisk społecznych

A
  • przedmiotowa
  • funkcjonalna
  • atrybucyjna
  • interakcyjna
  • relacyjna
51
Q

Role schematów w poznaniu społecznym:

A
  • ułatwiają przetwarzanie informacji
  • sprzyjają identyfikacji osób, obiektów i zdarzeń
  • ukierunkowane poszukiwanie i selekcjonowanie informacji
  • wpływają na rozumienie i interpretowanie uzyskanej informacji
52
Q

Warunki trafnego opisu zachowania

A
  • różnicowa
  • deskrypcja
  • struktura
  • dynamika
  • kategoryzacja
  • skalowanie
  • nazywanie
  • personifikacja

Psychologia (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions