Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psychologia > Różnice > Flashcards

Różnice Flashcards

0
Q

Różnice indywidualne w poziomie koordynacji między autonomicznym, motorycznym i korowym składnikiem aktywacji warunkują pozycję jednostki na wymiarze

A

Psychotyzm

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
1
Q

Jakie problemy można napotkać w metodzie adopcyjnej? (2odp)

  • ws
  • se
A
  • wspólne środowisko prenatalne

- selektywne umieszczanie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Zdolność “przełamywania” zorganizowanego pola percepcyjnego w celu wyodrębnienia z niego pewnych części i…. to

A

zależność - niezależność od pola

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

W koncepcji Graya introwertycy w porównaniu z ekstrawertykami:

  • łatwiej
  • łatwiej
A

LEPIEJ WYTWARZAJĄ ODRUCHY WARUNKOWE NA SYGNAŁY KARY (I BRAKU NAGRODY)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Jensen wykazał, że czas podjęcia decyzji w zadaniach opartych na paradygmacie… koreluje

A
  • ujemnie z poziomem inteligencji
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Na temperament trudny składają się zdaniem Thomassa i Chess nastepujące cechy

A

NIERYTMICZNOŚĆ, POWOLNA ADAPTACJA, SILNE REAKCJE, NEGATYWNY NASTRÓJ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Dewiacyjny iloraz inteligencji wyraża wzór:

Wie

A

(Wiek umysłowy; wiek życia) x 100

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Wskaż dwie cechy charakteryzujące inteligencję szkolno-akademicką:

  • tylko
  • nacisk
A
  • związana jest z przekonaniem, że tylko jedno rozwiązanie jest poprawne
  • kładzie nacisk na rozwiązywanie zadań w najkrótszym czasie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Który z typów temperamentu charakteryzuje się niezharmonizowaną strukturą cech ale dużymi możliwościami przetwarzania stymulacji?

A

Flegmatyk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Z badań Babcocka na podst. Forbesa wynika, że osoby o niskich wynikach w teście Ravena APM najczęściej popełniają błędy typu:

A

WP złej zasady

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

-
-

A

Emocjonalność
Aktywność
Towarzyskość

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Związek między zdolnością różnicowania wysokości dźwięku a inteligencja psychometryczną wynika prawdopodobnie stąd, że inteligencja wiąże się z :
Zdoln

A

Zdolnością bezwzględnego reprezentowania rzeczywistości

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Różnice w poziomie wykonania testu Ravena APM związane z wiekiem są wynikiem:

A

Raczej ilościowych ograniczeń w przetwarzaniu informacji

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Wg koncepcji Eysencka ekstrawertycy:
Niższy
Wolniej

A

Cechują się niższym niż introwertycy poziomem pobudzenia korowego
Wolniej niż introwertycy wytwarzają reakcje warunkowe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Wg Balla i Zuckermanna osoby o wysokiej potrzebie poszukiwania doznań w porównaniu z osobami o niskiej potrzebie poszukiwania doznań

A

Cechują się lepszą koncentracją uwagi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Test porównywania znanych kształtów to metoda pomiaru

A

Refleksyjności - impulsywności

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Przy pomiarze pewnej cechy temperamentu stwierdzono, że korelacja między bliźniętami DZ wynosi 0,10, a między bliźniętami MZ wynosi 0,30. Jaki jest udział czynnika genetycznego w determinowaniu tej

A

2*(0,3-0,1)=0,4

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

-

A

zależność-niezależność od pola

Abstrakcyjność - konkretność

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Nazwa skala słowna w teście Wechslera pochodzi stąd, że testy należące do tej skali

A

przedstawione są wyłącznie w postaci słownej i wymagającej werbalnej odpowiedzi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Wskaż jedną z przyczyn nieobecności podejścia eksperymentalnegodo badań nad inteligencją przez większą część wieku XX

A

Rozwój testów inteligencji i badań stosowanych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Wg koncepcji Guilforda każdą zdolność umysłową można opisać odwołując się do trzech nastepujących wymiarów

A

Operacje umysłowe, treść, wytwór

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Wskaźnik encefalizacji

A

Stosunek masy mózgu do całkowitej masy ciała

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Wg doświadczeniowej subteorii inteligencji Sternberga miarą zdolności intelektualnych jest:

  • skuteczne
  • szybkie
A
  • skuteczne radzenie sobie we wszystkich sytuacjach

- szybkie automatyzowanie czynności poznawczych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Wg koncepcji wielu rodzajów inteligencji Galtona zdolność do rozumienia samego siebie oraz dostrzegania swoich zalet i wad, to inteligencja:

A

EMOCJONALNA

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Gdy introwertycy realizują jednocześnie dwa interpersonalne zadania to:

A

Gorzej niż ekstrawertycy wykorzystują niewerbalne wskazówki, niezależnie od tego, czy jest to pierwszo czy drugoplanowe zadanie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Wg hipotezy inteligencji makiawelicznej czynnikiem sprawczym rozwoju inteligencji ludzkiej był nacisk selekcyjny na:

A

Rozwoju złożonych relacji społecznych i radzenie sobie z wynikającymi stąd problemami

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

-

A
  • jest zasadnicza

- pierwszy jest destylatem, drugi amalgamatem

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

W którym z zadań nie wnioskuje sie o poziomie interakcji na podstawie czasu reakcji?

A

Zadanie na czas inspekcji Nettelbecka

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Relacja między którymi cechami temperamentu decyduje o możliwości przetwarzania stymulacji? RTT Strealu

A

AK-WT

WT-RE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Jeżeli jednostka podlega wpływom środowiska wynikającym z reakcji ludzi najem zachowanie, zdeterminowane genetycznie. To mówimy o:

A

Reaktywnej korelacji genotypu i środowiska

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Typowe zaangażowanie intelektualne Ackermann

A

Jest lepszym predyktorem rzeczywistych osiągnięć jednostki niż jej IQ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Wymiar neurotyzmu w koncepcji Graya odzwierciedla:

A

Ogólną wrażliwość na wzmocnienia (zarówno kary jak i nagrody)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Wg Sterneberga w rozwiązanie zadanie znanego lub typowego największą rolę odgrywają komponenty

A

Metakomponenty

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Który z czynników nie jest z pewnością odpowiedzialny za efekt Flynna

A

Geny

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Jaki nowy aspekt pojawił się w definicji inteligencji ekspertów pod koniec wieku XX
(konferencja Sternberga i Dettermana 86’)?:

A

METAPOZNANIE: zdolność rozumienia siebie i samokontroli

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Jeżeli ktoś w teście Wechslera ma wynik o 2 SD niższy od średniego to wynosi on:

A

70

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

-

A

ZMNIEJSZA ZMIENNOŚĆ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Ubytek zdolności arytmetycznych występuje w zespole:

A

Gerstmana

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

IQ społeczna wg Wechslera to:

A

inteligencja ogólna zastosowana do zad. społecznych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

. Z sylogizmu Herrnsteina można wywnioskować, że:

A

klasa społeczna i status ekonomiczny wynikają z czynników genetycznych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Rodzeństwo 1-szego stopnia, w porównaniu do bliżniąt MZ (2 odp.):

A
  • są 2 razy mniej podobni,

* można to wyjaśnić wariancją nieaddytywną

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Fizjologiczne podstawy neurotyczności wg Eysencka:

A
  • “mózg trzewiowy”,

* (ekstrawersji – układ siatkowaty)

43
Q

Wg Spearmana, czynnik “g” określa:

A
  • “energię mentalną”
44
Q

Wg Spearmana testy IQ powinny sprawdzać:

A

inteligencję ogólną “g”

45
Q

Wg jakiś tam badań, która umiejętność zbadana w wieku 3-ch lat najbardziej świadczy o inteligencji w wieku 11 lat:

A
  • towarzyskość,

* stopień werbalizacji

46
Q

W eksperymencie, gdzie uczy się par z jednej listy, następnie uczy się następnej listy, gdzie pary się zmienia itd.:

A

ekstrawertycy lepiej, ale dopiero przy 3-ciej liście

47
Q

Niższe zdolności społecznych u chłopców można wyjaśnić:

A
  • imprintingiem genomowym
48
Q

Założenie, że “kontekst jest tylko opakowaniem”, jest zgodne z tradycyjnym podejściem psychometrycznym.
p czy f?

A

prawda

49
Q

Wg RTT Strelaua zdolność do adekwatnego reagowania w sytuacjach wymagających długotrwałej lub wysoko stymulującej aktywności oraz w warunkach silnej stymulacji zewnętrznej to …

A

wytrzymałość

50
Q

Składniki temperamentu wg Rothbarth i Derryberrego:

A

reaktywność i samoregulacja

51
Q

Wg FTI Nęcki, wysokie pobudzenie działa tak, że:

A

PR maleje, zasoby wzrastają

52
Q

Osoby, u których dominuje refleksyjny styl poznawczy:

A

mają niską tolerancję ryzyka poznawczego

53
Q

Uwarunkowania stylu niezależności od pola:

A

jednorodne środowisko wymagające orientacji w terenie

54
Q

W badaniach nad zespołem Downa:

A

delecje w genie 21

55
Q

Wg badań Jensena z zadaniem Hicka - jaka korelacja czas vs IQ?

A

poziom wykonania zad. Hicka w badaniu Jensena korelował dodatnio z IQ, a czas wykonania ujemnie

56
Q

Wg hipotezy pobudzeniowej:

A

aby zadanie było wykonanie poprawnie, musi być optymalny poziom pobudzenia

57
Q

Wpływ środowiska specyficznego na inteligencję, w porównaniu do temperamentu, jest:

A

NIŻSZY

58
Q

Analiza komponentowa rozumowania przez analogię (Sternberg) - jeżeli eksperymentator podaje A i B, potem podaje C i D i zaczyna mierzyć czas, to czas ten określa wzór:

A 
T = 4E + XI + YM + ZA + C
T = 2E + 0 + YM + ZA + C
59
Q

Od kogo Guilford zapożyczył treści behawioralne:

A

Thorndike’a

60
Q

W metaforze geograficznej podstawową jednostką analizy jest:

A

czynnik

61
Q

Wg badań Haiera przy rozwiązywaniu testu Ravena (2 odp.):

A
  • większe zużycie energii w prawej półkuli

- im wyższa IQ, tym mniejsze zużycie energii

62
Q

Zdolność wzrokowo-przestrzenna, która najbardziej różni kobiety i mężczyzn to…????

A

kobiety - testy werbalne, mężczyźni - testy zdolności przestrzennych

63
Q

Jak nazywa się podtest Wechslera, który jest najczulszym wykrywaczem upośledzonych?

A

Podobieństwa (Powtarzanie cyfr – jako przesiewowy)

64
Q

Badania Raine - jaka cecha zbadana w dzieciństwie może być wyznacznikiem int:

A

szybkość habituacji i czas przypatrywania się nowym bodźcom

65
Q

Wg badań Flynna, zmiany w wynikach w podtestach Arytmetyka, Wiadomości i Słownik) w czasie:

A

są zerowe albo lekko dodatnie

66
Q

Wzór na wskaźnik wariancję genetyczną:

A
  • 1-rMZ, (środowisko specyficzne)

- (rMZ - rDZ) x 2

67
Q

W sytuacji zadania podwójnego (np., gdy trzeba odczytywać komunikaty niewerbalne i podtrzymywać rozmowę):

A

ekstrawertycy radzą sobie lepiej niż introwertycy, jeżeli jest to ich “pierwszorzędne” zadanie (N-back i PONS) (Nęcka-DIVA-inaczej…)

68
Q

Czy bliznieta MZ wychowywane razem ale etykietowane jako DZ są równie podobne behawioralnie jak bliznieta MZ etykietowane poprawnie? –

A

tak

69
Q

Wg badań Flynna (1999) wynika, że wzrost wyników w podtekstach Arytmetyka i Wiadomości z baterii …. w kolejnych dekadach wieku ….

A

….. lub minimalny???

70
Q

Każda z poniższych teorii pozwala wyjaśnić lepsze wyniki ekstrawertyków w uczeniu się list słów z kategoryzującymi się skojarzeniami (np. Boce 1971):

A

teoria hamowania Eysencka

71
Q

. Jak wykazał Hunt (1974), wzrost stopnia trudności zadania w teście Havena faworyzuje strategie:

A

analityczną

72
Q

Wkład środowiska specyficznego w zmienność, jakie cechy można wyznaczyć za pomocą wzoru (wszy… korelacje r odnoszą się do osób wychowywanych razem):

A

1-R(MZ)

73
Q

Zgodnie z hipotezą energetyczną (dotycz…,,, między inteligencją a temperamentem):

A

wykonanie zadań intelektualnych …… odpowiedniego poziomu …. fizjologicznego

74
Q

U osób niepełnosprawnych intelektualnie w porównaniu z osobami w normie … (2 odp.):

A
  • obniżony pamięciowy efekt ….

- taką samą pojemność pamięciową …

75
Q

. Wg Jensona (2000) o poziomie ……. gatunku zwierząt decyduje … (2 odp.)

A
  • szybkość przewodnictwa ….

- zdolność do komunikacji…

76
Q

… komplementarny oparty na przeciwieństwie danej ….. (w porównaniu z doborem losowym) ….

A

zmniejszania się zmienności tej cechy

77
Q

.. twierdzenia odnoszące się do koncepcji Eysencka …. ekstrawertyków

A

cechują się niższym niż introwertycy poziomem pobudzenia(?) rdzenia korowego

78
Q

Jednym z kryteriów niepełnosprawności intelektualnej jest IQ niższy niż

A

70

79
Q

Wg koncepcji wielu rodzajów inteligencji Gardnera zdolność do rozumowania samego siebie oraz swoich wad i zalet to:

A

inteligencja interpersonalna

80
Q

W badaniu MIklejewskiej, które dotyczyło związku pomiędzy cechami temperamentu (mierzonym za pomocą EAS i PTS) stwierdzono, że wzorzec korelacji

A
  • zależy od wieku badanej grupy

- uzyskany w poszczególnych grupach wiekowych przemawia przeciw hipotezie wspólnego podłoża

81
Q

Wskaż czynnik uzyskany w badaniach na związkiem między wydajnością energetyczną mózgu i inteligencją oraz elementy wyjaśnienia tego wyniku

A

WYKONANIE TESTU RAVENA KORELUJ SILNIEJ Z ZUŻYCIEM ENERGI W PRAWEJ NIŻ LEWEJ PÓŁKULI
TEST RAVENA JEST NAŁADOWANY CZYNNIKIEM ORGANIZACJI WZROKOWO- PERCEPCYJNEJ

82
Q

Wskaż dwie właściwości, które zdaniem Bussa i Plomina odróżniają cechy temperamentu od osobowości (dwie odp.):

A

SĄ UWARUNKOWANE GENETYCZNIE

UJAWNIAJĄ SIĘ DO 1-2 R.Ż.

83
Q

Która z poniższych koncepcji może być wykorzystana do oceny trafności teoretycznej skali słownej i bezsłownej testu Wechslera?

A

GF-GC

84
Q

Wskaż rezultat i jeden z ważnych elementów jego wyjaśnienia, uzyskany w badaniach Liebermana (2000) nad związkiem między introwersją-ekstrawersją a przeszukiwaniem STM w paradygmacie S. Sternberga (dwie odp.):

A

TYLKO CENTRALNY SYSTEM WYKONAWCZY PAMIĘCI ROBOCZEJ PODLEGA WPŁYWOWI UKŁADU SIATKOWATEGO
EKSTRAWERTYCY PRZESZUKUJĄ SZYBCIEJ STM NIŻ INTROWERTYCY

85
Q

Dzieci wychowujące się w tym samym środowisku będą:

A

BARDZIEJ PODOBNE DO SIEBIE POD WZGLĘDEM ZDOLNOŚCI INTELEKTUALNYCH NIŻ TEMPERAMENTU

86
Q

Wg Witkina jednym z czynników warunkujących rozwój niezależności od pola jest:

A

HOMOGENICZNOŚĆ ŚRODOWISKA POŁĄCZONA Z TRYBEM ŻYCIA WYMAGAJĄCYM ORIENTACJI W TERENIE

87
Q

Rozwojowi niezależności od pola będą sprzyjać:

A

KOCZOWNICZY TRYB ŻYCIA W MAŁO ZRÓŻNICOWANYM ŚRODOWISKU

88
Q

Który z typów temperamentu cechuje się małymi możliwościami przetwarzania stymulacji wg teorii RTT Strelaua? (dwie odp):

A

CHOLERYK

MELANCHOLIK

89
Q

Który z typów temperamentu cechuje się dużymi możliwościami przetwarzania stymulacji wg teorii RTT Strelaua? (dwie odp):

A

SANGWINIK

FLEGMATYK

90
Q
  1. Ubytek zdolności arytmetycznych występuje w zespole:
A

GERSTMANA

91
Q

Wskaż jeden z modeli interakcyjnych inteligencji i temperamentu (?):

A

WYSOKA INTELIGENCJA - MNIEJ ZRÓŻNICOWANE CECHY OSOBOWOŚCI,

WYSOKA IQ - MNIEJ SKORELOWANE

92
Q

Wskaż jeden z modeli interakcyjnych inteligencji i OSOBOWOŚCI:

A

WYSOKA INTELIGENCJA - WYSOKIE ZRÓŻNICOWANE CECH OSOBOWOŚCI,
IM NIŻSZE NATĘŻENIE NEUROTYCZNOŚCI – TYM BARDZIEJ ZRÓŻNICOWANY POZIOM INT.
IM NIŻSZY POZIOM INT. - TYM SILNIEJSZE ZWIĄZKI KORELACYJNE MIĘDZY POSZCZEGÓLNYMI CECHAMI OSOBOWOŚCI

93
Q

Z czym jest związany rozwój refleksyjność-impulsywność:

A

Z UWAGĄ

94
Q

Refleksyjność-impulsywność ujawnia się:

A

W SYTUACJI ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW POZNAWCZYCH

95
Q

Zgodnie z hipotezą energetyczną (dotycz…,,, między inteligencją a temperamentem):

A

WYKONANIE ZADAŃ INTELEKTUALNYCH …… ODPOWIEDNIEGO POZIOMU …. FIZJOLOGICZNEGO

96
Q

W czym test Bineta jest podobny do współczesnych testów?

A

MIERZY GŁÓWNIE ZŁOŻONE FUNKCJE POZNAWCZE

97
Q

Zdolność wzrokowo-przestrzenna, która najbardziej różni kobiety i mężczyzn to

A

rotowanie figur

98
Q

Która koncepcja typów mówi o zespołach jakościowo odrębnych cech

A

szufladkowa

99
Q

Wg badań Tetewskiego, czas rotacji mentalnej był skorelowany z (jakoś tak):

A

IQ PŁYNNĄ, JEŻELI MATERIAŁ BYŁ ZNANY,

IQ TYLKO WTEDY, JEŻELI MATERIAŁ BYŁ NIEZNANY,

100
Q

Jak wynika z badań Babcocka (2002) różnice na poziomie wykonania testu Ravena (AMP) związane z wiekiem są wynikiem:

A

RACZEJ AJKOŚCIOWYCH (RODZAJÓW REGUŁ) OGRANICZEŃ W PRZETWARZANIU INFORMACJI
RACZEJ ILOŚCIOWYCH ORGANICZEŃ W PRZETWARZANIU INFORMACJI
W RÓWNYM STOPNIU OGRANICZEŃ ILOŚCIOWYCH I JAKOŚCIOWYCH
DZIAŁANIA INNEGO, BARDZIEJ PODSTAWOWEGO CZYNNIKA

101
Q

Wg badań Flynna zmiany w wynikach w podtestach Arytmetyka i Wiadomości w czasie są

A

ZEROWE ALBO LEKKO DODATNIE

102
Q

Co to jest epistaza

A

WARIANCJA NIEADDATYWNA (GENOTYPOWA)

103
Q

Wg Sternberga do zadania znanego lub typowego największą rolę odgrywają

A

Wykonawcze

104
Q

Dewiacyjny iloraz inteligencji wyraża wzór

A

100 + odch od średniej w populacji

Psychologia (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions