Spellen in de kleuterklas Flashcards
Waarom spellen in de kleuterklas?
- Leren omgaan met ‘talige boodschappen’
- Leren probleemoplossend denken
–> Kleuters warm maken voor spellen + zorgen voor dagelijks kleuteraanbod om leerinhouden en vaardigheden te oefenen.
Aandachtpunten:
- Kleuters moeten leren omgaan met spellen
- Leren spelen
- Vraagt inspanning van KO en speler! (spelregels hanteren, winst en verlies…)
Hoe kiezen we een spel (examenvraag)?
- Passend spel kiezen:
- Thema: vormgeving
- Niveau van spel
- Materiaal in de doos
–> Bepalen organisatie en begeleiding!!! - Spelregels en hoe spelregels kunnen aanpassen
- Info op de doos:
- Leeftijd niet altijd correct
- Altijd realistisch en kritisch oordelen over spelinfo!
Speel het spel zelf op voorhand!
Wat zijn de stappen van didatiek bij spelontwikkeling van kinderen
Stap 1: kind speelt egocentrisch
Stap 2: kind speelt samen met andere: individuele hulp voor elke kind van KO
Stap 3: kind speelt samen met andere: hulp van KO voor de groep!
Stap 4: kinderen spelen samen in aanwezigheid KO
Stap 5: kinderen spelen samen: relatief zelfstandig.
Hoe kan je speluitleg extra ondersteunen?
- Stappenplan
- QR-codes: die leiden naar filmpjes met speluitleg. (handig voor een 2e keer).
Welke stappen volg je bij het aanbrengen van een spel?
- Aanzet: verwondering en inleidend verhaal
- Organisatie (speelruimte, positie kleuters, speldoos, dobbelsteen gooien, tafel, grond…)
- Experimenteren: kls halen zelf spel uit + vrij spelen
- Spelverloop: juiste terminologie gebruiken
- Begeleiding en verwoording: welke instructies?
- Bedenkingen en varianten: reflectie achteraf, wat liep goed, wat minder, hoe kan het anders?
Wat staat er op een spelfiche?
- Titel (en uitgeverij)
- foto
- Technieken en vaardigheden die meest ontwikkelt worden
- Doelgroep
- Aantal spelers
- speldoel
- spelvoorbereiding/organisatie
- Spelverloop
- einde spel
- Spelvariaties
ev. code (om makkelijker terug te vinden)
ev. foto spelvoorbereiding (makkelijker om te starten)
