SPAN 362 EXAM 1 Flashcards
la competencia lingüística
toda la información que tiene una persona sobre un idioma y su uso; la mayoría es inconsciente, los errores no la reflejan bien
lexicón
todas las palabras que uno sabe en un idioma y toda la información relacionada a las palabras (imágenes, características, etc)
gramática
el sistema, la estructura, y los patrones de un idioma; lo que los lingüísticos quieren estudiar
reglas prescriptivas
establece como gente “DEBE” hablar; vulnerable a la influencia de discriminación
reglas descriptivas
DESCRIBE como gente habla EN REALIDAD
las clases cerradas (7)
determinantes; pronombres; preposiciones; cuantificadores; intensificadores; conjunciones; verbos auxiliares
las clases abiertas (4)
sustantivos; adjetivos; verbos; adverbios
un sintagma
un grupo de elementos sintácticas que funcionan juntos como parte de una oración; puede reemplazar la función de una clase abierta
una oración
un sintagma nominal (sujeto) + un sintagma verbal (predicado)
tipos de expresión del sujeto (3)
(expreso, tácito, inexistente)
i. ella come pan
ii. comeremos pan
iii. hay pan / nevó mucho
verbos copulativos
verbos que señalen igualdad de dos temas; ser, estar, parecer
la morfología
campo de lingüística que trata de los tipos de palabras (categóricas léxicas) y cómo se construyen palabras por unir otras palabras
derivation
proceso de crear palabras nuevas de otras palabras; más veces consiste en un cambio de categórica léxica (ej. cat –> catty / sustantivo –> adjetivo)
inflection
la creación de otras formas de la misma palabra; más veces no se cambia la categórica léxica (ex. cat –> cats)
affixes
una morfema que se añade a palabras (a una “raíz”) para cambiar la forma (ej. -s, -oso, -ed); tiene sentido pero no puede existir solo; pre-fixes y suffixes
procesos morfológicos (5)
affixation; compounding; reduplication; alternation; suppletion
affixation
añadir sufijos, prefijos, inflejos, para crear nueva palabras ej. (des+hacer=deshacer)
compounding
reuinir dos palabras para crear una nueva (palabras compuestas)
reduplication
repeticion de un sonido o morfema para crear una nueva palabra (“ciao ciao”)
alternation
el cambio por dentro de una palabra para señalar una forma diferente (ex. stem changing verms. jugar –> juego)
suppletion
cambio extensivo a las formas de una palabra/verbo (ej. yo voy –> yo fui)
los sufijos
afijos se añaden al fin de una raíz; DETERMINA la clase abierta de una palabra y el sentido léxico (ex. - mente)
los prefijos
afijos se añaden al principio de una raíz; NO cambian la clase abierta, pero SÍ cambian el sentido léxico
palabras compuestas
conjunciones de dos PALABRAS en vez de morfemas para crear nuevas palabras; usualmente un verbo + sustantivo / O sustantivo + adjetivo; (se toma la clase abierta de la SEGUNDA palabra)
género epiceno
no se puede cambiar el determinante que viene antes del sustantivo (ej. la policía/la mujer policía /// ÉL es LA persona)
género natural
para seres animados basado en el sexo biologico (ex. el mujer/el hombre; la hembra y el macho; el pintor/la pintora; el/la joven)
género artificial
dado a objetos inanimados, es arbitraria (ej. el agua; la mesa)
un morfema
la unidad más pequeña que lleva el significado o función gramatical en un idioma
morfemas: tipos (4)
i. contenido: CAMBIA la categoría léxica (ej. -oso; -mente)
ii. función: NO CAMBIA la categoría léxica (-s; -es; -ió)
iii. libre: puede existir por su mimso como una palabra significada (libro; plato; flor)
iv. bound: tiene que ser conectada con una raíz (-oso, -mente)
el apócope
el perdiendo del “-o” al fin de adjetivos en el masculino singular cuando vienen ANTES de un sustantivo; ej. el PRIMER capítulo vs el capítulo PRIMERO
los adjetivos antepuestos
vienen antes de un sustantivo; añaden una opinión personal o subjetiva del sustantivo
ii. ej. visité las bellos parques de Wisconsin
los adjetivos pospuestos
vienen después de un sustantivo; limitan el sustantivo para aclarar a la cual se refiere
ii. ej. visité los parques bellos de Wisconsin
identificar/definir el sujeto, objeto directo, y objeto indirecto
sujeto: el que lleva a cabo la acción del verbo
objeto directo: el recipiente de la acción del verbo
objeto indirecto: no el recipiente del verbo, pero el beneficiario o destinatario indirecto/secundario de la acción del verbo
i. le regalé un libro a mi amiga
ii. hay varios estudiantes en la biblioteca
la jerarquía personal
manera de establecer la concordancia de verbos cuando hay más de 1 sujeto; 1st PLURAL ALWAYS WINS (NOSOTROS) —> THEN 2nd PLURAL (VOSOTROS)
ej. “una de las personas que más quiero eres tú.
“mi mejor amigo eres tú.”
verbos de régimen
requieren el uso de una preposición para se usan correctamente
ej. asistir a / confiar en / acordarse (de) / acercarse a / preocuparse de / fijarse en / soñar con
argumentos del verbo
el número de palabras en una oración que son relacionados con el verbo; que modifican, están afectados por el verbo
tipos de idiomas (2)
i. analíticos: consiste en morfemas libres; no se usan los afijos; cada palabra es solo UNA morfema y tiene su propio sentido; la ORDEN de palabras es muy importante
ej. madarin
ii. sintéticos: consiste en morfemas bound con afijos; una sola palabra puede tener VARIAS morfemas;
ej. hungarian
tipos de idiomas sintéticos (3)
- agglutinating: es FACIL determinar/ver las fronteras entre morfemas en una sola palabra
ej. swahili, INGLES - fusional: es DIFICIL determinar/ver las fronteras entre morfemas en una sola palabra; un solo afijo/morfema puede tener VARIOS sentidos
ej. ESPAÑOL - polysynthetic: se hacen formas muy COMPLEJAS de palabras por integrar sustantivos como parte de verbos
ej. sora
idiomas que han contribuido al español (3)
i. griego - “metro “- medida –> parametro
“biblio” - libro –> biblioteca
ii. latín - “omni” - todo –> omnisciente
“cidio” - matar –> suicidio
iii. arabe - “almohada”
“ajedrez” –> “a-“ & “al-“ son determinantes del arabe
los modificadores
los modificadores alteran o añaden información sobre un sustantivo, u otro miembro de una clase abierta.
i. ej. la pelota roja / muchos libros / el caballo corre rápidamente
determinantes definidos
ESPECIFICA; el, la, los, las,
determinantes indefinidos
NO ESPECIFICA; un, una, otra, otro, suyo, suya
