Sitzung 3-Theorien Flashcards
Erläutern Sie bitte den Begriff der Theorie genauer
Ein aufeinander bezogenes, kohärentes Set von Annahmen, die helfen, einen Ausschnitt der Wirklichkeit zu erklären
Erläutern Sie den Begriff der Hypothese genauer.
Eine Hypothese ist eine spezifische Annahme, die geprüft werden kann
Was versteht man unter dem Begriff der Hypothesenprüfung ?
-Bezieht sich auf die „Empirische Überprüfung: Theorie muss sich an den Ergebnissen der Forschung messen lassen
Erläutern Sie bitte, warum man Theorien braucht.
—Theorien organisieren empirische Befunde zu einem strukturierten Gazen
—>Zusammenhänge zwischen Einzeltatbeständen können hergestellt werden
—Verständnis unser Wirklichkeit steigt
Beschreiben Sie eine Einschränkung für die Verwendung von Theorien
—>Theorien blenden immer auch Teile der Realität aus=helfen, mit Komplexität umzugehen
Bitte nenne Sie die fünf grundlegenden theoretischen Ausrichtungen der Entwicklungspsychologie
- )Psychoanalytisch („Das Unbewusste“; Sotioemotionale Prozesse)
- )Lerntheoretisch („Das Verhalten“;Exogene Steuerung)
- )Kognitiv („Kognitive Prozesse“;Endogene Steuerung)
- )Psychobiologisch („Evolutionäre Angepasstheit des Verhaltens“;Endogene Steuerung)
- )Ökologisch („Der Kontext“;Endogene Steuerung)
Nennen Sie bitte einen bedeutsamen Vertreter für jede der grundlegenden theoretischen Ausrichtungen
PSYCHOANALYTISCH: Sigmund Freud,Erik Erikson
LERNTHEORETISCH:Pawlow
KOGNITIV: Piaget
PSYCHOBIOLOGISCH: Lorenz
ÖKOLOGISCH: Bronfenbrenner
Welche drei Bewusstseinsarten beschreibt Freud in seinem „Topographischen Modell“ ?
- BEWUSSTES: das im Moment bewusste Erleben;augenblickliche Wahrnehmung/Gedanken=was GERADE gedacht wird
- VORBEWUSSTES: Erinnerungen/Wissensinhalte, die durch aktive Aufmerksamkeit ins Bewustsein gebracht werden können
- UNBEWUSSTES: Verdräüngte/Unangenehme Erinnerungen/Nicht erlaubte Triebwünsche
- Ort primitiver Emotion und Triebe
- Nur durch spezielle therapeutische Technik erreichbar
Erläutern Sie bitte das Drei-Instanzen-Modell nach Freud.
-Theorie Freuds unterscheidet das Es,Ich,Über-Ich als zentrale Instanzen der Persönlichkeit
ES: Umittelbare Triebbefriedigung (z.B Säugling hat Bedürfnis nach Nahrung;wird alles daran setzen, dieses Bedürfnis erfüllt zu bekommen-ohne Rücksicht auf andere Interaktionspartner)
ÜBER-ICH: repräsentiert nach und nach Normen der Umgebung, die Triebbefriedigungen entgegenstehen
ICH: Versucht Wege zu einer Triebbefriedigung zu finden, die Normen gerecht werden
—> VERMITTLERROLLE zwischen ES und ÜBER ICH
Wie entsteht die Motivation menschlichen Verhaltens durch Freud´s Drei-Instanzen-Modell?
- Großteil der Motivation menschlichen Verhaltens entsteht durch UNBEWUSSTEN KONFLIKT
- Konflikt besteht zwischen triebhaften Impulsen des Es und strengen, bewertenden Über-Ich
Bezeichnen Sie bitte die unterschiedlichen Phasen in Freud´s psychosexuellen Entwicklungsmodell.
ORALE PHASE(0-1 Jahr) -Nahrungsaufnahme und daran beteiligte Oragne (Säuglinge nehmen z.B viel in den Mund,um sich damit zu befassen)
ANALE PHASE(1-3) -Lustgewinn durch Nahrungsausscheidung
PHALLISCHE PHASE(3-6) -Genitale Zonen gewinnen an Bedeutung
LATENZPHASE(6-11)
- Vorrübergehende Abnahme des genitalen Lustgewinns
- Alle früherern Zonen
GENITALE PHASE(ab 11) - Genitale Zonen erhalten erneut verstärkte Bedeutung als Quelle des Lustgewinns
Was genau versteht man unter dem Ödipus-Komplex ?
- Angesiedelt in Phallischer Phase
- Erkennen genitaler Unterschiede zwischen Geschlechtern
- Kinder fühlen sich in besonderen Maße zum gegengeschlechtlichen Elternteil hingezogen
- Furcht vor Rache des gleichgeschlechtlichen Elternteils
- Identifikation mit gleichgeschlechtlichen Elternteil= Übernahme der Werte und Normen des gleichgeschlechtlichen Elternteil
- Volle Ausbildung des Über-Ich/Ich
Welches Grundkonzept verfolgte Erik Erikson im Bezug auf die Psychoanalyse ?
- Mensch durchläuft im Laufe seiner Entwicklung verschiedene psychosoziale Krisen
- Individuelle Persönlichkeit wird durch Art geprägt,wie er Krisen für sich löst
Wie kann es zu einer Fixierung in Freud´s psychosexuellen Entwicklungsmodell kommen ?
-Wenn in einzelnen Entwicklungsphasen eine unzureichende/übermäßige Bedürfnisbefriedigung stattfindet
Was sind die Erweiterungen Eriksons,die er an Freud´s Theorie vornahm
- Ich-Entwicklung deutlich stärkeren Stellenwert
- Sieht Entwicklung als lebenslangen Prozess
Was sind die wesentlichen Merkmale der Lerntheoretischen Konzeption ?
- Exogene Steuerung von Entwicklung steht im Vordergrund
- Innenleben ist nur „Black Box“, interessant ist das beobachtbare Verhalten
Was ist die zentrale Position der lerntheoretischen Konzeption ?
-Mit Ausnahme einiger angeborenen Reflexe: alles Verhalten Ergebnis von Lernprozessen
Beschreiben Sie bitte die drei Zentralen Formen des Lernens:
- )Klassisches Konditionieren
- )Operantes Konditionieren
- )Modellernen
Erläutern Sie bitte die Methode des klassischen Konditionieren
- Erfolgt auf Basis einer bereits vorhandenen Reiz-Reaktions-Verbindung
- Einer natürlichen,meist angeborenen,sogenannten unbedingten Reaktion kann durch Lernen eine neue,bedingte Reaktion hinzugefügt werden
Z.B Säugling und Saugreaktion
- Bei Darbietung der Brust/Flasche(UNKONDITIONIERTER AUSLÖSEREIZ)wird beim Säugling eine Saugreaktion(UNKONDITIONIERTE REIZREAKTION)ausgelöst
- Wenn neutraler Reiz(z.B Glockenton)mit ursprünglichem AUSLÖSEREIZ gekoppelt wird (Z.B in dem der Glockenton zeitnahe mit der Darbietung der Brust//Flasche ertönt =neutraler Reiz wird zu konditioniertem Reiz
Nennen Sie ein Beispiel für eine klassische Kondition beim Menschen
-Ängste, Z.B Prüfungsangst
Wie wird eine Konditionierung von z.B Angst/Furcht im Hirn verankert ?
—> Durch die AMYGDALA (paariges Kerngebiet des Gehirns;Temporallappen)
- Bedrohlicher Reiz wird mit vorher neutralem Reiz verknüpft
- Emotionale Ereignisse „brennen“ sich durch Ausschüttung von Botenstoffen in das Gedächtnis ein
Erläutern Sie bitte die Methode des Operanten Konditionierens nach Burrrhaus.F.Skinner
Auftretenswahrscheinlichkeit eines Verhaltens wird durch unmittelbar auf dieses Verhalten folgende Konsequenz erhöht/gesenkt
- Irgendein Verhalten =operantes Konditionieren
- Zielgesteuertes Verhalten=instrumentelles Konditionieren (eine spezielle Reaktion soll antrainiert werden)
Erläutern Sie bitte die Methode des Modellernens (Sozial-kognitive Lerntheorien von Bandura)
-Menschen können auch von Vorbildern lernen
—>Vorgang wird als Modellernen/Beobachtungslernen etc.bezeichnet
-Menschen repräsentieren kognitiv das Verhalten anderer;ahmen es dann vielleicht nach =„Sozial-kognitiv“
Welche Vorraussetzungen müssen laut Bandura gegeben sein, damit das Lernen durch Beobachtung stattfinden kann ?
- Aufmerksamkeit (Beobachter muss Aufmerksamkeit auf Modell und Verhalten richten)
- Behalten (Verhalten von Modell im Gedächtnis speichern)
—>Aufmerksamkeit+Behalten =gedankliche Annäherung an Verhalten
- Motorische Reproduktionskompetenz(Beobachter muss motorisch in der Lage sein, das beobachtete Verhalten zu reproduzieren)
- Motivation(!!!!!): Beobachter muss motiviert sein, Verhalten zu realisieren
Nennen Sie Faktoren, die die Motivation beim Modellernen verstärkt.
- Gefühlte Ähnlichkeit zum Selbst
- Positiver emotionaler Bezug
- Beobachtetes Model wird als erfolgreich bewertet
