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- Examen Écrit 1 Pratique > Sexualité Adolescence > Flashcards

Sexualité Adolescence Flashcards

1
Q

Quels sont les 5 dimensions de la sexualité?

A
  • psycho-affective
  • cognitive
  • biologique
  • morale
  • socio-culturelle
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Q

Quels sont les éléments de la dimension psycho-affective de la sexualité?

A

Craintes, désirs de relations sexuelles

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3
Q

Quels sont les éléments de la dimension biologique de la sexualité?

A

Excitation sexuelle

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4
Q

Quels sont les éléments de la dimension cognitive de la sexualité?

A

Connaissance et recherche sur sexualité

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5
Q

Quels sont les éléments de la dimension morale de la sexualité?

A

Tabous

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6
Q

Quelles sont les recommandations de la SCP pour l’orientation sexuelle?

A
  • offrir soins complets pour promouvoir bien-être développemental, social et affectif
  • ne pas hétérosexualiser
  • ne pas donner soins si obstacles personnels à de l’information impartiale
  • être au courant des ressources
  • conscient risque pour santé et dév. (Ex. Homophobie)
  • donner info pour prévenir ITSS
  • orienter vers professionnels si idée suicidaire
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7
Q

Comment demander à un ado s’il est actif sexuellement?

A

Avez-vous des relations sexuelles avec d’autres personnes? (Pas hétéronormaliser)

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8
Q

Quelles sont les règles du consentement?

A
  • doit être accordé librement (pas intoxiquée, inconsciente, ou autre état)
  • pas être fait suite à des menaces
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9
Q

Une fille de 14 peut-il avoir des relations sexuelles avec un garçon de 16 ans qui est son moniteur au camp?

A

Illégal, situation d’autorité

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10
Q

Jusqu’à 16 ans, tu peux avoir des relations sexuelles avec une personne de ? Ans plus jeunes ou ? Ans plus vieux

A

2 et 5

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11
Q

Une fille de 11 ans peut-elle avoir des relations sexuelles avec un garçon de 15 ans?

A

Non en bas de 12 ans c’est illégal

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12
Q

Un garçon de 16 ans peut-il avoir une relation sexuelle avec un garçon de 34 ans?

A

Oui à 16 ans c’est légal avec psn de n’importe quel âge

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13
Q

À ? Ans on peut avoir des relations sexuelles avec des personnes de plus de 16 ans.

A

16 ans

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14
Q

À 12-13 ans on peut avoir des relations sexuelles avec personnes de mêmes âges où ? Ans plus vieux

A

2

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15
Q

À 16-19 ans on peut avoir des relations sexuelles avec des personnes en haut de ? Ans (si pas en position d’autorité)

A

14 ans

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16
Q

Pour l’évaluation initiale afin de donner la contraception d’urgence on fait le….
Activités réservées est…

A

AMPLE (histoire de santé)
Pas PQRSTU parce que pas de symptômes
Évaluer condition physique/mentale

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17
Q

Quelles données cliniques avons-nous besoin pour établir un profil de base (pour contraception urgence)?

A
  • date de relation sexuelle
  • peser/mesurer patient
  • date naissance
  • relation sexu non protégée
  • date dernière menstru
  • cycle menstru
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18
Q

Après entrevue pour contraception urgence, quels sont les constats à faire?

A

Rsnp
Risque grossesse non planifiée
Risque ITSS
Consommation drogue (pour situation)

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19
Q

Quelles sont les raisons de prescrire la contraception d’urgence pour Charles et Coralie?

A

Non-utilisation de contraception (autre = erreur d’utilisation, délogement, problème stérilet…)

20
Q

Quelles sont les obstacles à utiliser la CU?

A
  • manque connaissance
  • fausse croyance
  • coûts associé et indispo de milieurs
  • délai adéquat pour utilisation
    SURTOUT
    Penser que ça n’arrive qu’aux autres
21
Q

Quelle est le besoin prioritaire dans la situation de Coralie?

A

Obtenir la CU

22
Q

Quelles connaissances vous amènent à prendre la décision?

A

Connaissance cycle menstru, effet de la CU et grossesse à l’ado

23
Q

Quels sont les 4 activités de l’infirmière pour la CU?

A
  • prescrire la CU
  • amorcer la contraception
  • renouveler
  • ajuster (modifier méthode)
24
Q

Les inf. autorisées à prescrire la contraception doivent :

A
  • posséder compétences professionnelles (jugement clinique)
  • conformer au protocole de contraception du qc
  • posséder compétences en matières de contraception
25
Q

Quelles sont les interventions de l’infirmière pour donner la contraception?

A
  1. Évaluer conditions physique et mentale
  2. Initier mesures diagnostique
  3. Prescrire contraception hormonale, stérilet, CU
  4. Connaître/reconnaître signes et sympt. Pour diriger vers médecine
26
Q

Quelles sont les 3 options de CU?

A

Cu-lng (jusqu’à 72h)
Cu-upa (5jours)
Diu cuivre (7jours)

27
Q

Quels sont les enseignements à donner avec la contraception?

A
  • COU retarde/empêche ovulation
  • effets indésirables possibles
  • protège pas ITSS
  • répéter dose si vomissements dans les 3h après prise
  • si pas de règles d’ici 3-4 semaines = faire test
28
Q

Lorsque on remet la CUO à Coralie, il ne faut pas oublier…

L’activité réservée de l’infirmière…

A

Les 7 bons

Initier mesures diagnostiques et thérapeutiques selon ordonnance

29
Q

Pour l’évaluation des résultats de Coralie on…

A

S’assurer de la compréhension des infos transmises

  • chronologie des menstru
  • contraception régulière
  • relation sexu protégées
30
Q

Quel est le résumé du counseling en CU?

A
  • évaluation
  • discuter des options
  • enseignement
  • relations sexu non consenties
  • obstacles de CU
  • contraception à long terme
  • dépistage ITS
31
Q

Si Coralie avait eu 13 ans pour demander la CU, quoi faire?

A

Donner la CU mais avertir parents/titulaires

32
Q

Pour la grossesse à l’adolescence, quelles sont les 4 choses à s’assurer.

A
  • chaque psn traiter avec respect
  • s’assurer qu’elle a reçu toutes options
  • laisser faire choix éclairé
  • si pas capable de travailler avec certains groupes, orienter vers autres ressources
33
Q

Quelle est la technique d’entrevue BERCER pour la contraception?

A 
Bienvenue
Entretien
Renseignements
Choix
Explications
Retour
34
Q

Quels sont les stades de changement de la motivation?

A 
Pré contemplation 
Contemplation
Décision 
Action
Maintien
Rechute
35
Q

Sur quoi évaluer le besoin de contraception?

A
  • bilan de santé
  • profil contraceptif
  • habitudes de vie
  • contre-indications
  • paramètres
36
Q

Quels sont les 5 signes de dangers associés à la contraception?

A
  • douleur abdominale sévère
  • problème vision, difficulté à parler
  • douleur sévère aux jambes
  • céphalée sévère
  • douleur thoracique
37
Q

Quoi faire en cas de signes de danger de la contraception? Que cela peut signifier?

A

Signe de thrombolie

Cesser utilisation des COC et consulter médecin

38
Q

Quels sont les buts de la planification des interventions pour Coralie?

A
  • verbaliser compréhension des méthodes contraceptives
  • verbaliser sa compréhension de tous renseignements nécessaires pour consentement
  • exprimer aise et satisfaction
  • utiliser méthode correctement et constant
  • pas présenter séquelles négatives
39
Q

Que faut-il faire lors de l’exécution des interventions pour donner la pilule contraceptive?

A
  • enseignement
  • recommandations
  • effets secondaires possibles
  • remise documentation
  • validation compréhension
  • remettre ordonnance
40
Q

Que faut-il faire lors de l’évaluation des interventions pour donner la pilule contraceptive?

A
  • évaluer intention d’utiliser double protection
  • rdv dans 3 ans
  • informer de la nécessité de se revoir
41
Q

Doit-on prendre une pause de la pilule?

A

Non

42
Q

Est-ce que le tabagisme est contre-indiquée avec la contraception hormonale?

A

Non si avant 35 ans. Sinon les risques sont plus importants que avantages

43
Q

La majorité des cas de Chlamydia se retrouve chez les….

A

15 à 24 ans

44
Q

Quels sont les 5 étapes pour aider la personne à choisir la contraception?

A
  1. Quelle est la méthode souhaitée?
  2. Est-elle convenable?
  3. Est-elle compatible avec son mode de vie?
  4. La cliente a-t-elle des craintes?
  5. Quelles sont contraintes susceptibles d’affecter l’observance de la méthode de contraception par cliente?
45
Q

Quelles sont les 3 alternatives d’une grossesse non désirée?

A
  • garder enfant
  • donner en adoption
  • avortement (IVG)

- Examen Écrit 1 Pratique (12 decks)

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