SEX2150 - Cours 4

Question 1

Qu’est-ce qu’un facteur de risque ?

Answer 1

Variable ou caractéristique de nature personnelle, familiale, sociale ou environnementale qui augmentent la probabilité d’apparition d’un problème

Question 2

Qu’est-ce qu’un facteurs de protection ?

Answer 2

Variable ou caractéristique de nature personnelle, familiale, sociale ou environnementale qui diminue la probabilité d’apparition d’un problème

Question 3

Quels sont les 3 modes d’actions des facteurs de protection et quel impact sur la planification d’interventions sexologiques ?

Answer 3

-Atténuer directement le problème ou les
conséquences qu’a entraîné le facteur de
risque.

-Interagir avec un facteur de risque afin d’en

-modérer l’effet.
Bloquer l’émergence du facteur de risque.

Dans ce contexte, les programmes d’intervention
préventive et éducative visent essentiellement à :
Neutraliser l’impact des facteurs de risque et
des déterminants.
Favoriser les facteurs de protection.

Question 4

Nommez trois facteurs de risques et 3 facteurs de protection.

Answer 4

Facteurs de risques : Attitudes, valeurs ou croyances négatives
Faible estime de soi
Intoxication aux drogues, à l’alcool ou aux solvants
Pauvreté
Enfants de parents ayant des démêlés avec la loi
Criminalité dans le voisinage
Comportements antisociaux précoces ou répétés
Enfants témoins de violence
Manque de services (sociaux, loisirs, culturels, etc.)
Racisme

Facteurs de protection :
Capacité de résolution des conlflits
Bonne santé mentale, physique, spirituelle et émotionnelle
Succès scolaires
Bon soutien social
Engagement de la collectivité
Modèles positiifs offerts par des adultes, des entraîneurs, des mentors
Bons groupes de pair-es et d’ami-es
Emploi stable
Supervision des parents

Question 5

à quoi sert le contexte dans la planification d’interventions sexologiques ?

Answer 5

Important de tenir compte du contexte souvent inter/multidisciplinaire dans lequel
s’organisent les interventions sexologiques.
Tenir compte de l’intersectionnalité (discipline centrée sur les effets de cumul des
caractéristiques à risque en matière de discrimination

Question 6

Analyse et priorisation des besoins a;;er voir diapo 13 du cours 4 maintenant

Question 7

Comment formuler un besoin sexologique ?

Answer 7

Pour arriver à/pour atteindre + il sera important/les personnes auront besoins de +un verbe=le contenu du besoin

Question 8

Quels sont les critères pour qu’une intervention soit efficace ?

Answer 8

-Aborde la sexualité dans sa globalité
-Transmettent des information qui sont justes, pertinentes, attrayantes, accompagner de matériaux pédagogique
-Ne se limitent pas à la transmission d’informations, elles explorent aussi les éléments qui peuvent tout autant influencer le bien-être sexuel
-Sont planifié, implantées et évaluées
-Qui implique les paticipant.e.s
-Une durée suffisante
-Sont mené par des profesionnels ou des pairs
-objectifs comportementaux

Question 9

Répondre aux besoins de la population cible. Quels sont les commentaires des jeunes sur leur éducation à la sexualité ?

Answer 9

-Une éducation positive
-Une éducation inclusive
-Une éducation émancipatrice