Semaine 4 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la fidelité?

A

La fidelité concerne la précision de notre mesure, ou dit autrement, le niveau d’erreur de mesure qu’elle génère

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Que veut-on dire lorsqu’on qualifie un phénomène comme étant fiable?

A

La qualité ne s’applique pas au test en tant que tel, mais s’applique aux scores qu’ils génèrent. Elle sous-entend que la fidélité a été établie de façon permanente, pour toutes les utilisations, avec tous les utilisateurs.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Pourquoi est-ce que la fidélité n’est pas un concept dichotomique?

A

Tout est une question de degré.

Sur le plan clinique, avant de prendre des décisions importants, on veut savoir à quel point les variations des scores, qui résultent des différences réelles dans le construit qui nous intéresse ou plutôt d’erreurs de l’instrument de mesure qu’on utilise

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelle est la théorie du score vrai?

A

Score vrai + erreur de mesure = score observé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Existe-il un instrument avec une absence d’erreur de mesure?

A

Qu’on le veuille ou non, il y a toujours de l’erreur de mesure, dans tous les instruments!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Pourquoi est-il important d’être rigoureux dans l’interprétation des erreurs de mesure?

A

Les erreurs de mesure mènent à des erreurs d’interprétation. Puisque nous n’avons pas de techniques statistiques pour corriger ces erreurs, nous devons avoir un meilleur jugement critique afin d’éviter des erreurs prudents.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quels sont les deux types d’erreurs de mesure?

A

Aléatoires
Systématiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce qu’une erreur aléatoire?

A

C’est une fluctuation statistique non reproductible toujours présentes pour TOUS les instruments, autant au-dessus qu’en-dessous la moyenne et distribuées normalement.

Elles sont causées par une variation dans l’échantillonnage.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est-ce qu’une erreur statistique?

A

C’est une fluctuation constante et reproductible, qui est toujours dans la même direction, et ne se trouve pas dans tous les instruments. Il s’agit d’une surestimation ou une sous-estimation constante des paramètres et ne sont pas distribuées normalement.

Elles sont causées par la mauvaise utilisation de l’instrument, des conditions d’administration inadéquates, et des imperfections de l’instrument

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quels sont les types de fidelité en fonction des sources d’erreur de mesure possibles?

A

Erreur d’échantillonnage de contenu
Erreur d’échantillonnage dans le temps
Incohérence interne, inter-items
Incohérence inter-informateurs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels instruments sont associés aux types d’erreurs?

A

Erreur d’échantillonnage de contenu -> Instruments pour lesquels des résultats cohérents au sens large sont souhaités
Erreur d’échantillonnage dans le temps -> Instruments de mesure de traits ou comportements relativement stables
Incohérence interne, inter-items -> Instruments qui requièrent une grande cohérence interne ou inter-item
Incohérence inter-informateurs -> Instruments qui impliquent un degré relativement élevé de subjectivité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Comment la variance influence la fidélité du score vrai?

A

Plus la part de variance vraie sera grande, plus le coefficient de fidélité s’approchera de 1.0, alors que plus la part de variance erreur sera grande, plus le coefficient s’approchera de 0

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est-ce que la fidélité des formes parallèles?

A

Il faut avoir au moins deux versions du même test afin de mesurer les mêmes données. Les instruments sont similaires conceptuellement, mais avec des items légèrement différents.

Il faut faire de l’échantillonnage de contenu pour pouvoir interpréter cette forme de fidélité avec confiance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quel est le coefficient standard dans l’interprétation de la fidélité?

A

0.70 au minimum

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est-ce que la fidélité test-retest?

A

Pour mesurer des construits relativement stables dans le temps. On évalue les mêmes individus avec les même instruments à deux reprises dans le temps afin d’obtenir les mêmes résultats. L’intervalle de temps doit être court. Une corrélation élevée suggère une bonne précision, avec peu d’erreurs.

Les corrélations ne sont généralement pas élevées pour la fidélité car certains construits sont changeant dans le temps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que la cohérence interne? ***

A

Lorsque les chercheurs créent des échelles, ils tentent de regrouper des items qui forment un tout cohérent, autant sur a) le plan conceptuel que sur b) le plan empirique.

Il ne suffit pas que les experts suggèrent qu’un groupe d’items mesurent bien un construit, mais il faut aussi que les items soient significativement corrélés entre eux

17
Q

Quelles sont les deux stratégies souvent utilisés pour évaluer la cohérence interne?

A

Coefficient de fidélité moitié-moitié
Coefficient de cohérence interne

18
Q

Comment évaluer avec le coefficient moitié-moitié?

A

Les chercheurs divisent en deux les items d’une échelle et estiment ensuite les corrélations entre les deux moitiés. Une corrélation élevée entre les deux moitiés indique une bonne fidélité, avec peu d’erreurs

19
Q

Quel est le problème méthodologique avec le coefficient moitié-moitié?

A

Avec moins d’items, les corrélations vont toujours être moins fortes, nonobstant le niveau de fidélité

20
Q

Quel est le principe psychométrique dans la cohérence interne? ***

A

Lorsqu’il y a moins d’items dans des échelles, cela biaise la corrélation. Moins il y a d’items, mois la fidélité sera forte.

21
Q

Comment évaluer avec le coefficient de cohérence interne?

A

Les chercheurs estiment l’homogénéité de tous les items d’une échelle. Il s’agit d’un estimé statistique quantifiant l’ensemble des inter-corrélations entre tous les items d’une échelle.

Est-ce que les items d’une échelle forment un tout cohérent sur le plan empirique, sont assez fortement corrélés, et donc, génèrent peu d’erreurs de mesure.

Après la collecte de données, on souhaite un coefficient fort, ce qui suggère que les items d’une échelle sont très cohérents, qu’ils forment un tout, et génèrent peu d’erreurs.

22
Q

Qu’est-ce que l’alpha de Cronbach?

A

Mesure de cohérence interne pour les items continus, on assume que les items mesurent une même variable latente. Également, on assume que tous les items sont reliés de la même façon à la variable latente.

L’alpha est l’équivalent de la moyenne des toutes les moitié-moitié possibles.

Les corrélations entre les items doivent être élevées pour donner une valeur alpha élevé. Plus il y a d’items, plus l’alpha sera élevé.

23
Q

Qu’est-ce le KR-20?

A

Mesure de cohérence interne pour les items dichotomiques, on assume que les items mesurent une même variable latente. Également, on assume que le pourcentage de réponses correctes est le même pour tous les items.

24
Q

Qu’est-ce que l’Omega de McDonald?

A

Mesure de cohérence interne, on TESTE explicitement que les items qui mesurent une même variable latente en utilisant l’analyse factorielle. Les saturations factorielles peuvent être différentes, donc les items ne doivent pas nécessairement être corrélés.

Omega procure un estimé de la fidélité d’une échelle plus près de la réalité que le alpha ou le KR-20.

25
Q

Dans la pratique clinique, quel est le chiffre minimale pour les indices de cohérence interne?

A

0,80

26
Q

Qu’est-ce que les auteurs peuvent faire pour réduire une redondance de contenu dans la cohérence interne?

A

Les auteurs peuvent enlever certaines questions qui sont souvent répétées, par principe de parcimonie

27
Q

Pourquoi est-il important d’avoir une fidélité inter-juge?

A

Plusieurs instruments laissent à désirer qu’ils ne sont pas influencés par la subjectivités des informateurs, mais c’est tout justement le contraire. Pour contrer ce problème ce problème de subjectivité, on vérifie si les évaluations des mêmes individu effectuées avec le même instrument, mais par différents informateurs sont corrélés.

28
Q

Quelle est la différence entre la fidélité inter-juge et l’accord inter-juge?

A

Interchangeable, mais ne devrait pas l’être.

La fidélité renvoie au degré de cohérence entre différents informateurs avec des mesures continues; on compare la variabilité entre les informateurs

L’accord inter-juges renvoie à une mesure de degré auquel des informateurs sont en accord exactement, ne considère pas la variance

29
Q

Quel type d’instrument génère des corrélations faibles?

A

Les instruments dimensionnels obtiennent généralement des corrélations significativement plus faibles que celles attendues pour les autres types de fidélité (moins que 0,70)

30
Q

Qu’est-ce que l’erreur standard de mesure?

A

C’est l’erreur type de mesure, donne une indication de la quantité ou du degré d’erreur de mesure associée aux scores d’une échelle. Il s’agit de l’écart-type de la distribution des erreurs

31
Q

Est-ce que ESM est liée à la fidélité?

A

L’ESM est inversement liée à la fidélité, plus la fidélité est élevée, moins l’erreur standard de mesure est grande, et vice versa.

32
Q

Qu’est-ce qu’un intervalle de confiance?

A

Un intervalle de confiance est un estimé probabiliste permettant de situer le score observé à l’intérieur d’une étendue de scores donnée. Les ESM servent à construire un intervalle de confiance autour du score observé

33
Q

Qu’est-ce que l’erreur standard sur la différence?

A

L’ESM peut servir à identifier un critère empirique qui permet de déterminer s’il existe une différence significative entre les scores de deux échelles.

C’est le calcul de tous les ESM procurés par les auteurs d’un test