Semaine 12 Flashcards

1
Q

Le terme “trouble de personnalité” est associé à des croyances __________ a priori sur un personne, dont sur sa __________ (manque de…) et son ____________.

A

Le terme “trouble de personnalité” est associé à des croyances FALLACIEUSES a priori sur un personne, dont sur sa VOLONTÉ (manque de…) et son SENS MORAL.

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2
Q

Vrai ou Faux : Il n’est pas nécessaire d’être prudent avant d’utiliser le terme “trouble” pour parler d’une personne

A

Faux

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3
Q

Le terme “trouble”est associé à des croyances erronées sur…

A

L’efficacité des interventions psychosociales (inefficacité)

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4
Q

À quoi peuvent mener les croyances erronées sur l’efficacité des interventions psychosociales?

A

Ces croyances peuvent mener à une stigmatisation de la personne, qui ne vient pas seulement des gens de la population générale, mais aussi des intervenants

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5
Q

Pour bien distinguer les troubles des “petits défauts” usuels, Yudofsky a proposé le concept de __________ ________ et construit une échelle pour identifier leur présence

A

Pour bien distinguer les troubles des “petits défauts” usuels, Yudofsky a proposé le concept de DÉFAUTS FATALS et construit une échelle pour identifier leur présence

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6
Q

Qu’est-ce que Yudofsky a proposé pour différencier les troubles des “petits défauts” usuels?

A

Les défauts fatals

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7
Q

Un défaut fatal existe si un ou plusieurs des six critères sont présents. Quels sont ces critères?

A
  1. La personne avec le défaut ne perçoit pas qu’elle
    a un problème
  2. La personne avec le défaut ne veut pas changer
  3. La nature du défaut est telle qu’il semble peu
    propice à une correction ou une modification
  4. La nature du défaut est telle qu’il y a une
    probabilité élevée que la personne inflige du mal
    aux autres ou à elle-même
  5. La nature du défaut est telle qu’il y a une
    probabilité élevée que la personne viole la loi
  6. La nature du défaut est telle qu’il y a une
    probabilité élevée que la personne avec le défaut
    va influencer les autres à violer la loi
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8
Q

Un trouble de personnalité, c’est…

A

a) des patrons d’adaptation
b) de longue durée
c) envahissants et
d) inflexibles des
e) comportements et
f) de l’expérience subjective interne
g) qui dévient de façon marquée des attentes de la
culture d’une personne
h) qui hypothèquent le fonctionnement social et
occupationnel et
i) qui apparaissent à l’Adolescence ou au début de
l’âge adulte

Certains, mais pas tous, peuvent causer de la détresse émotionnelle

Phrase complète : “ […] des patrons d’adaptation de longue durée, envahissants et inflexibles des comportements et de l’expérience subjective interne qui dévient de façon marquée des attentes de la culture d’une personne, qui hypothèquent le fonctionnement sociale et occupationnel et qui apparaissent à l’adolescence ou au début de l’âge adulte”

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8
Q

Quelles sont les deux conceptualisation de la pathologie de la personnalité?

A

Modèles catégoriels : Différences qualitatives; Trouble de personnalité

Modèles dimensionnels : Différences quantitatives; Niveaux très élevés sur les traits de personnalité

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9
Q

Avant la parution du DSM-5, un groupe de travail composé de plusieurs experts avait recommandé d’abandonner le modèle __________ du DSM-IV et de se tourner vers un modèle __________.

Finalement, à la toute dernière minute, les représentants de l’APA ont rejeté les propositions de changement et ont maintenu intégralement le modèle __________ composé de ______ __________ (les deux troubles en annexe ont disparus; __________ et _______________).

A

Avant la parution du DSM-5, un groupe de travail composé de plusieurs experts avait recommandé d’abandonner le modèle CATÉGORIEL du DSM-IV et de se tourner vers un modèle DIMENSIONNEL.

Finalement, à la toute dernière minute, les représentants de l’APA ont rejeté les propositions de changement et ont maintenu intégralement le modèle CATÉGORIEL composé de 10 TROUBLES (les deux troubles en annexe ont disparus; DÉPRESSIVE et PASSIVE-AGRESSIVE).

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10
Q

Le DSM-5 est-il demeurer dans un modèle catégoriel, ou est-il devenu dimensionnel?

A

Comme dans les versions, précédentes, un Dx est établi en confirmant la présence d’un nombre prédéterminé de symptômes dans une période de temps donné

Elle est donc demeurer catégoriel

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11
Q

Quels sont les critères généraux, selon le DSM-5, pour les troubles de personnalité?

A

A) Patron durable de l’expérience vécue et des comportements qui dévie significativement de ce qui est attendu dans les culture de l’individu. Ce patron est manifesté dans au moins deux des domaines suivants :
1) Cognition (perception de soi, des autres, etc.)
2) Affectivité (diversité, intensité, labilité et
adéquation de la réponse émotionnelle)
3) Fonctionnement interpersonnel
4) Contrôle des impulsions

B) Ces patrons durable rigides et envahissants (dans des situations personnelles et sociales très diverses)

C) Ce patron durable entraîne une souffrance cliniquement significative ou une altération du fonctionnement social, professionnel ou dans d’autres domaines importants

D) Ce patron est stable, de longue durée et ses premières manifestations sont décelables au plus tard à l’adolescence ou au début de l’âge adulte

E) Ce patron durable n’est pas mieux expliqué par les manifestations ou les conséquences d’un autre trouble mental

F) Ce patron durable n’est pas dû aux effets physiologiques directs d’une substance (drogue, médication) ou d’une autre condition médicale (trauma à la tête)

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12
Q

Qu’est-ce que le regroupement A?

A

Regroupement A : Excentriques ou bizarres

Paranoïde : suspicion intense et constante; souvent jalousie extrême

Schizoïde : sociabilité très faible (“ermite”); affects faibles ou quasi absents

Schizotypique : idées étranges; ressemble à une “forme moindre” de schizophrénie avec des symptômes psychotiques

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13
Q

Qu’est-ce que le regroupement B?

A

Regroupement B : Impulsifs, émotionnels ou erratiques

Antisociale : comportements impulsifs, irresponsables et antisociaux/criminels; manque de culpabilité, d’empathie et d’égard aux autres

Narcissique : perception grandiose de soi; fantaisie démesurées de succès

Historique : dramatiques, “théâtraux”; recherche extrême d’attention

Limite : instabilité extrême des émotions et de l’humeur; comportements à risque; peur chronique de l’abandon (réel ou imaginé)
- Le trouble le plus “à la mode” présetnement
- Le bon côté est que ceci a généré beaucoup de
recherche sur les troubles de personnalité

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14
Q

Qu’est-ce que le regroupement C?

A

Regroupement C : Anxieux, craintifs)

Évitante : sensibilité émotionnelle extrême, anxiété dans les situations sociales

Dépendante : manque de confiance en soi chronique; dépendance aux autres

Obsessive-compulsive : perfectionnisme extrême, besoin de contrôle, rigidité; souvent exagérément orienté vers le travail o la performance

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15
Q

Avec le DSM-5, malgré le rejet des propositions du groupe de travail, on a proposé en annexe une section avec un modèle _________ __________.

A

Avec le DSM-5, malgré le rejet des propositions du groupe de travail, on a proposé en annexe une section avec un modèle ALTERNATIF DIMENSIONNEL.

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16
Q

Quelles sont les 4 grandes catégories d’altération du fonctionnement quant au problèmes d’adaptation, aux psychopathologies et aux troubles de personnalité?

A

Déviance statistique : Est-ce atypique, différent de la moyenne des individus de la même population

Déviance sociale : Est-ce que cela déroge ou défie les règles sociales, sociétales ou culturelles établies

Détresse personnelle : Est-ce que l’individu en souffre psychologiquement et/ou physiquement

Inadaptation fonctionnelle : Est-ce que cela handicape le fonctionnement de la vie de tous les jours

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17
Q

Quels sont les deux grands critères Dx selon lesquels le modèle alternatif dimensionnel est opérationnalisé, en plus des critères généraux?

A

Critères A : Niveau de fonctionnement de la personnalité

Critère B : Traits de personnalité pathologique

A concerne la sévérité, B renvoie au style de personnalité

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18
Q

Dans le modèle alternatif dimensionnel, en plus des critères A et B, le DSM ajoute certains critères. Quels sont-ils?

A

Critères C et D : Envahissant et stabilité
- Les altérations du fonctionnement de la personnalité et
les traits pathologiques de personnalité sont
relativement envahissants et surviennent dans des
contextes personnels et sociaux divers
- Les altérations du fonctionnement son assez stables

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19
Q

Selon le critère A, soit celui du niveau de fonctionnement de la personnalité, dans le modèle alternatif des troubles de personnalité, il existe 4 sphères de l’adaptation. Quelles-sont elles?

A

A) Soi : Sens de l’identité inapproprié
- Identité : Expérience de soi-même comme unique, avec
des frontières claires entre elle soir et les autres;
Stabilité de l’estime de soi et appréciation juste de soi-
même; Capacité de réguler une gamme d’expériences
émotionnelles
- Autodétermination : Poursuite de buts cohérentes et
signifiants, à court terme et au long cours (sens donné à
la vie); Utilisation de standards internes prosociaux et
constructifs pour les comportements; Capacité de
réfléchir sur soi de façon constructive

B) Interpersonnel : Incapacité à développer un fonctionnement interpersonnel adaptatif
- Empathie : Compréhension et appréciation des
expériences et des motivations d’autrui; Tolérance de
perspectives diverses ou divergentes; Compréhension
des effets de son propre comportement sur autrui
- Intimité : Profondeur et durée des relations avec autrui;
Désir et capacité d’entretenir des relations proches et
intimes; Comportement interpersonnel témoigne d’une
considération mutuelle avec autrui

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20
Q

Expliquer ce qu’est le continuum de sévérité

A

À l’aide d’une entrevue détaillé (environ une heure), la clinicienne note le niveau de limitation ou d’altération du fonctionnement

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21
Q

Quels sont les différents niveaux de limitation ou d’altération du fonctionnement?

A

Niveau 0 : Aucune ou très peu de limitation
Niveau 1 : Limitation mineure
Niveau 2 : Limitation modérée
Niveau 3 : Limitation sévère
Niveau 4 : Limitation extrême

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22
Q

Pour pouvoir établir la présence d’une trouble de personnalité, une personne doit présenter des difficultés dans au moins combien de sphères, puis à quel niveau?

A

Minimalement au niveau 2 et plus

Dans au moins 2 sphères sur 4

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23
Q

Critère B : Après une recension exhaustive de la littérature scientifique, un modèle _____ _____ _____ __________ __________ (ou __________) a été proposé pour le DSM-5

A

Critère B : Après une recension exhaustive de la littérature scientifique, un modèle DES TRAITS DE PERSONNALITÉ PATHOLOGIQUES (ou INADAPTÉS) a été proposé pour le DSM-5

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24
Q

Le modèle des traits de personnalité pathologiques est un modèle _________

A

Le modèle des traits de personnalité pathologiques est un modèle HIÉRARCHIQUE

25
Q

Le modèle hiérarchique des traits de personnalité pathologiques compte 25 traits spécifiques organisés en 5 traits généraux. Quels sont ces 5 traits?

A

Affectivité négative VS Stabilité émotionnelle

Détachement VS Extraversion

Antagonisme VS Amabilité

Désinhibition VS Contrainte

Psychotisme VS Lucidité

26
Q

Quels traits spécifiques sont associées à l’affectivité négative?

A
  • Anxiosité (tension, inquiétude, peur)
  • Labilité (changement rapide des émotions)
  • Insécurité de séparation (peur de l’abandon ou du rejet)
  • Soumission (soumission aux attentes au dépend des
    besoins)
  • Persévération (pensées/actions répétitives, manque de
    focus)
  • Perfectionnisme rigide (standards élevés, inflexibles)
27
Q

Quels traits spécifiques sont associées au détachement?

A
  • Retrait (évitement des situations sociales)
  • Anhédonie (manque d’intérêt et plaisir)
  • Dépressivité (tristesse, désespoir, humeur négative)
  • Affectivité restreinte ( faible expression des émotions)
  • Évitement de l’intimité (évitement relations proches,
    intimes)
  • Suspicion (méfiance à l’égard des autres)
28
Q

Quels traits spécifiques sont associées à l’antagonisme?

A
  • Duplicité (dissimulation, malhonnêteté)
  • Manipulation (utiliser et exploiter les autres pour gains)
  • Grandiosité (sens exagéré de son importance,
    arrogance)
  • Recherche d’attention (chercher att. et validation des
    autres)
  • Dureté (faible empathie, indifférence de la souffrance
    des autres)
  • Hostilité (colère et ressentiment envers les autres)
29
Q

Quels traits spécifiques sont associées à la désinhibition?

A
  • Impulsivité (agir sans penser aux conséquences)
  • Distractibilité (difficulté à maintenir le focus sur tâches)
  • Irresponsabilité (non-respect des obligations et
    engagements)
  • Prise de risque (chercher/faire activités potentiellement
    dangereuses)
29
Q

Quels traits spécifiques sont associées au psychotisme?

A
  • Croyances/Expériences inhabituelles (exp. vécues)
  • Dysrégulation perceptuelle (distorsion de la réalité,
    sensoriel)
  • Excentricité (comportements non-conventionnels,
    idiosyncrasiques)
30
Q

On peut constater que la correspondance entre les traits “normaux” de personnalité (modèle en grands 5 traits généraux) et les traits pathologiques est évidente - ce sont approximativement les _____ _____, _____ _____ ___________, _____ _____ ___________ __________ des traits normaux.

A

On peut constater que la correspondance entre les traits “normaux” de personnalité (modèle en grands 5 traits généraux) et les traits pathologiques est évidente - ce sont approximativement les PÔLES NÉGATIFS, OU MOINS SOUHAITABLES OU MOINS SOCIALEMENT DÉSIRABLES des traits normaux.

31
Q

Existe-il des différences entre les traits normaux et pathologiques?

A

Oui

Aucun trait lié à l’ouverture à l’expérience

Des aspects du pôle inverse de l’extraversion se retrouvent autant dans détachement que affectivité négative

32
Q

Au-delà de noter la présence factuelle (empirique) ou non de certains traits pathologiques de personnalité chez un client, l’examen du ______ ________ _____ ________ sur les 25 traits pathologiques est souvent plus révélateur de l’adaptation de son adaptation

A

Au-delà de noter la présence factuelle (empirique) ou non de certains traits pathologiques de personnalité chez un client, l’examen du PATRON GÉNÉRAL DE SCORES sur les 25 traits pathologiques est souvent plus révélateur de l’adaptation de son adaptation

33
Q

Donner un exemple pour expliquer le fonctionnement de l’examen du patron général de scores sur les 25 traits pathologiques

A

La forte présence simultanée de traits liés à l’Antagonisme et la Désinhibition suggère le profil de personnalité antisociale

L’évaluation du questionnaire complet est très utile car ceci permet une évaluation de la comorbidité

34
Q

Qu’est-ce que la modèle alternatif permet également (facultatif) de faire?

A

Classifier les personnes dans un des 6 types ou troubles de personnalité

35
Q

Quels sont les 6 types ou troubles de personnalité?

A
  • TP antisociale
  • TP narcissique
  • TP évitante
  • TP limite
  • TP obsessive-compulsive
  • TP schizophrénique
36
Q

Nommer les 7 traits du TP antisociale

A
  • Duplicité
  • Manipulation
  • Dureté
  • Hostilité
  • Impulsivité
  • Irresponsabilité
  • Prise de risque
37
Q

Quels sont les 2 traits du TP narcissique?

A
  • Grandiosité
  • Recherche d’attention
38
Q

Quels sont les 4 traits du TP évitante?

A
  • Anxiosité
  • Retrait
  • Anhédonie
  • Évitement de l’intimité
39
Q

Quels sont les 7 traits du TP limite?

A
  • Anxiosité
  • Labilité émotionnelle
  • Dépressivité
  • Insécurité de séparation
  • Hostilité
  • Impulsivité
  • Prise de risque
40
Q

Quels sont les 4 traits du TP obsessive-compulsive?

A
  • Persévération
  • Perfectionnisme rigide
  • Affectivité restreinte
  • Évitement de l’intimité
41
Q

Quels sont les 6 traits du TP schizotypique?

A
  • Croyance/Expériences inhabituelles
  • Dysrégulation perceptuelle
  • Excentricité
  • Retrait
  • Affectivité restreinte
  • Suspicion
42
Q

Nommer les avantages de l’approche catégorielle

A
  • Algorithme et vocabulaire communs; les professionnels
    et responsables des organisations parlent le même
    langage
  • Beaucoup d’études de cas disponibles ans différentes
    publications aident les cliniciens dans leurs plan d’intervention
  • Facilite les décisions Dx : Plusieurs entrevues
    structurées validées permettent de facilement établir un
    (ou plusieurs) Dx chez un client
43
Q

Nommer les limites de l’approche catégorielle

A
  • Manque des indicateurs (symptômes) importants à
    l’intérieur de certains TP
  • Frontières entre le normal et le pathologique sont
    arbitraires (i. e., le nombre prédéterminé de symptômes)
  • Comorbidité très élevée entre certains TP
  • Hétérogénéité importante entre les individus avec un
    même trouble
  • Instabilité temporelle des Dx
  • Manque d’intégration avec les sciences psychologiques
    et sociales contemporaines
  • Utilité clinique remise en doute
44
Q

Nommer les avantages de l’approche dimensionnelle

A
  • Reconnaissance de la pertinence de considérer les TP
    comme des variantes extrêmes des traits “normaux” de
    personnalité
    • Intéressant pour le dépistage et l’évaluation
      clinique en psychoéducation
  • Évite les frontières Dx arbitraires en procurant de
    l’information sur le normal et le pathologique, sur la
    sévérité
  • Augmente l’utilité clinique (ex. cibler des aspects
    problématiques plus spécifiques, évaluation plus
    sensible des progrès de l’intervention, etc.)
45
Q

Quant aux troubles de personnalité chez les enfants et les adolescents, que disent les chercheurs et le DSM (contradiction)

A

La plupart des chercheurs et théoriciens considèrent que les troubles de personnalité prennent leur source durant l’adolescence ou même l’enfance

Pourtant, le DSM dit âge adulte seulement, sauf pour des cas très rares

Débat
- Est-ce des traits prodromiques (signes avant-coureurs), des précurseurs d’un
trouble, plutôt qu’un trouble formel?
- S’il s’agit effectivement d’un trouble, est-il de même
nature que durant l’âge adulte?

46
Q

Quel est le débat quant au troubles de personnalité chez les enfants et les adolescents?

A
  • Est-ce des traits prodromiques (signes avant-coureurs), des précurseurs d’un
    trouble, plutôt qu’un trouble formel?
  • S’il s’agit effectivement d’un trouble, est-il de même
    nature que durant l’âge adulte?
47
Q

Selon APA (2013), “Les différentes catégories de troubles de la personnalité peuvent s’appliquer ______ ________ ____ ____ _________ dans les cas _______ _______, où les traits inadaptés du sujet sont ___________, ________, sans être limités à un stade particulier du développement ou à un autre trouble mental […]”

A

Selon APA (2013), “Les différentes catégories de troubles de la personnalité peuvent s’appliquer AUX ENFANTS ET AUX ADOLESCENTS dans les cas RELATIVEMENT RARES, où les traits inadaptés du sujet sont ENVAHISSANTS, DURABLES, sans être limités à un stade particulier du développement ou à un autre trouble mental […]”

48
Q

L’APA (2013) précise que “[…] les traits de personnalité qui apparaissent dans l’enfance, souvent, ____ _________ _____ __________ _______ _______. Lorsque le Dx concerne un sujet qui n’a pas encore 18 ans, les caractéristiques doivent avoir été présentes depuis au moins _____ ________”.

A

L’APA (2013) précise que “[…] les traits de personnalité qui apparaissent dans l’enfance, souvent, NE PERSISTENT PAS INCHANGÉS CHEZ L’ADULTE. Lorsque le Dx concerne un sujet qui n’a pas encore 18 ans, les caractéristiques doivent avoir été présentes depuis au moins UNE ANNÉE”.

49
Q

Selon APA (2013), lorsque le Dx concerne un sujet qui n’a pas encore 18 ans, les caractéristiques doivent avoir été présentes depuis combien de temps?

A

Une année au minimum

50
Q

Paris (2003, 2020) considère que la vision du APA sur les troubles de personnalité à l’enfance et à l’adolescence reflètent quel genre de préjudice?

A

Paris considère que ces restrictions reflètent un préjudice “sentimental” plutôt que scientifique

51
Q

Vrai ou Faux : Les psychiatres et psychologues ont toujours préféré croire qu’alors que les adultes ne changent pas facilement, la psychopathologie durant l’enfance et l’adolescence est plus malléable, qu’elle va nécessairement changer

A

Vrai

52
Q

Y a-t-il une hésitation à donner un Dx de TP, même si l’APA le permet? Expliquer

A

Études menés auprès de psychologues et psychiatres praticiens qui ont fait l’évaluation Dx d’un adolescent typique dans leur pratique - dont le statut réel était connu

Seulement 28% des patients ont obtenu un Dx de trouble de personnalité, alors que 75% des adolescents rencontraient réellement les critères pour se voir assigner un Dx formel

53
Q

Faire la distinction entre la crise d’adolescence (adolescence “normale”) et le TP limite

A

Adolescence “normale”
- Grande importance du cercle d’amis
- Capacité d’entretenir des amitiés à long terme et gestion
appropriée des conflits
- Questionnement identitaire (exploration)
- Expérimentation sporadiques de certains interdits
- Pensée suicidaires possibles, mais transitoires et non-
envahissantes
- Malgré les frustrations occasionnelles, sentiment général
de satisfaction par rapport à sa vie
- Absence d’épisodes de dissociation ou de paranoïa

TP limite
- Efforts démesurés pour éviter l’abandon
- Relations instables
- Changements fréquents et dramatiques de la perception
de soi
- Impulsivité mettant régulièrement l’adolescent en danger
- Pensées suicidaires fréquentes; menaces et gestes
suicidaires, automutilation
- Sentiments chroniques de vide et d’ennui
- Épisodes de dissociation ou de paranoïa

54
Q

Nommer les arguments “contre” le Dx d’un TP à l’enfance ou l’adolescence

A
  • Ne pas “étiqueter” l’adolescent et ainsi risque
    d’hypothéquer son avenir (l’effet d’étiquetage existe)
  • Diagnostiquer un trouble chronique peut amener
    plusieurs adultes à “abandonner” un jeune (i. e., les
    attitudes défavorables des intervenants envers les TP
    existent)
  • Le cerveau (et ses fonctions) de l’adolescent n’a pas
    terminé son développement, et donc le Dx pourrait être
    fondamentalement inadéquat
55
Q

Vrai ou Faux : L’évidence empirique soutien les arguments qui sont contre le fait de poser un Dx de TP sur un enfant ou un adolescent

A

Faux

L’évidence empirique est assez solide pour affirmer que des cas typiques de troubles de personnalité tels que définis pour l’adulte sont observés chez les adolescents dans différents milieux d’intervention

En plus, même si les symptômes changent avec le temps, ou même si le Dx formel disparait, la majorité des adolescents avec des symptômes de trouble de personnalité continuent à avoir des difficultés d’adaptation sérieuses à l’âge adulte

56
Q

Est-il vrai de dire que les troubles de personnalité ne concernent pas la psychoéducation?

A

S’il est question du modèle catégoriel traditionnel, c’est plutôt vrai puisque en évaluation psychoéducative nous ne sommes pas concernés par les étiquettes (Dx) et en fait, nous n’avons pas le droit de poser un Dx formel

S’il est question du modèle alternatif, qui est dimensionnel et qui n’oblige pas a poser un Dx, oui l’évaluation des troubles de personnalité est très pertinente

57
Q

Si on décèle une limitation/altération du fonctionnement de la personnalité et la présence de traits inadaptés chez un client, cela indique que cette personne ______ ______ _____ ___________ ____ __________.

A

Si on décèle une limitation/altération du fonctionnement de la personnalité et la présence de traits inadaptés chez un client, cela indique que cette personne RISQUE D’ÊTRE PLUS RÉFRACTAIRE AU CHANGEMENT

58
Q

Qu’est-ce qui implique le fait de déceler une limitation/altération du fonctionnement de la personnalité et la présence de traits inadaptés chez un client?

A

Implique que la personne risque d’être plus réfractaire au changement
- Signale qu’on doit mettre en place une intervention plus
intensive (i.e., multimodale, dosage élevé)
- On doit possiblement faire appel à des collègues

59
Q

Les TP nuisent à différents processus cliniques importants pour les psychoéducatrices. Quels sont ces processus?

A

Alliance thérapeutique : Établissement d’une alliance thérapeutique saine et stable est plus difficile

Engagement et maintient : Individus qui complètent moins les tâches demandées et abandonnent plus vite

Transfert et contre-transfert : Le travail avec ces personnes est associé à davantage de transfert nuisible et de contre-transfert inadéquat

60
Q

L’évaluation des TP aide à faire…

A

L’appréciation du profil psychologique du client ou la cliente et nous informe sur les difficultés possibles qu’on pourrait rencontrer en cours d’intervention en lien avec certains processus cliniques