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Développement familial > Section 1 bloc 3 > Flashcards

Section 1 bloc 3 Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 facteurs de protection qui aident à avoir une famille harmonieuse?

A
  • avoir des parents en bonne santé physique/mentale
  • connaissances et habiletés parentales
  • ressources internes des parents pour faire face aux difficultés
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Q

À quel concept réfère la définition suivante: Famille ayant des difficultés à « faire face aux défis de la vie quotidienne et à fournir aux enfants un environnement sécuritaire, structuré et chaleureux ».

A

famille vulnérable

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3
Q

V ou F: le fait d’être une famille monoparentale est par défaut un facteur de risque?

A

FAUX, seulement si le réseau de soutien autour du parent est faible

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4
Q

Quelle nuance est importante à garder en tête lorsqu’on parle de l’isolement social de la famille comme facteur de risque?

A

que c’est le soutien social PERÇU et non factuel qui est important à considérer

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5
Q

Quelles sont les trois composantes du modèle ABC-X pour les crises?

A

A: événement stressant
B: ressources disponibles pour la famille (interne et externe)
C: perception que la famille a du stresseur

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6
Q

Quelles sont les 4 étapes d’une crise qui affecte le fonctionnement familial?

A

1- Crise
2- Désorganisation
3- Récupération selon les ressources
4- Réorganisation

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7
Q

Quelles sont les 3 issues possible du nouveau fonctionnement familial lors de la réorganisation?

A

Meilleur fonctionnement
Statu quo
Moins bon fonctionnement

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8
Q

Quel qualificatif décrit les (au moins) 2 partis dans un conflit interpersonnel?

A

interdépendant

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9
Q

Quels sont les 2 critères d’un conflit interpersonnel?

A
  • reconnaissance d’objectifs incompatibles ou de gratifications limitées
  • conscience de l’interférence de l’autre dans la poursuite de leurs objectifs
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10
Q

V ou F: les concepts de conflit et de soutien sont mutuellement exclusifs, ie ils ne peuvent pas coexister?

A

FAUX, ils peuvent co-exister, la notion de soutien veut dire en gros que les parents se voient comme une équipe face au conflit

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11
Q

Nommer trois facteurs collatéraux qui peuvent résulter d’une séparation/divorce.

A
  • augmentation de la pauvreté
  • manque de coordination/collaboration au niveau des pratiques parentales
  • augmentation du stress
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12
Q

Sur quoi dépendent majoritairement les effets de la séparation/divorce sur les enfants?

A

la qualité de la relation entre les parents

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13
Q

Quelles sont les 4 phases de la crise du divorce ?

A

1- faire face à la réalité de la séparation
2- séparation physique
3- Réorganisation familiale
4- Redéfinition de la famille

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14
Q

Généralement, combien de temps dure l’étape de la séparation physique dans une séparation?

A

environ 1 an, pcq bcp de firsts à planifier/gérer

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15
Q

Généralement, combien de temps dure la phase de réorganisation familiale suite à une séparation?

A

3 ans, réorganisation des horaires, + de sérénité qui s’installe

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16
Q

Nommer trois obstacles à l’implication du père?

A
  • manque de confiance en ses capacités parentales
  • normes sociales stéréotypiques
  • mésententes sur les pratiques
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17
Q

Quel est l’impact le plus commun répertorié dans la recherche de l’impact de l’absence du père sur chez les garçons?

A

+ de problèmes de comportement

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18
Q

Quel est l’impact le plus commun répertorié dans la recherche de l’impact de l’absence du père sur chez les filles?

A

+ de relations sexuelles précoces

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19
Q

Quels deux aspects sont favorisés par l’engagement paternel?

A
  • Favorise dév social/émo/cognitif
  • Favorise l’ouverture au monde
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20
Q

Pour ce qui est du fait que l’engagement paternel favorise l’ouverture au monde, quels trois aspects sont surtout concernés?

A
  • autonomie et gestion de la prise de risque
  • affirmation de soi/gestion de la colère
  • réussite scolaire et professionnelle
21
Q

V ou F: Même si un père a un TP anti-social, il est préférable qu’il soit présent dans sa paternité?

A

FAUX

22
Q

Qu’est-ce qui est remarqué dans les enfants ayant un père qui a un TP antisocial et qui habitait avec eux dans les 5 premières années de vie?

A

+ de problèmes de comportement

23
Q

Alors que la mère est perçue par l’enfant comme une source de […] et de […], le père, chez les garçons, est préféré comme une compagnon de […]

A

bien-être, sécurité, jeu

24
Q

Vrai ou faux. Les jeux de batailles père-enfant contribuent au développement de l’attachement au père

A

duuhhhhhh, true

25
Q

Nomme 3 rôles (comportements à adopter) du père représentant la sensibilité paternelle dans un contexte de jeux de bataille

A
  • doit plus contrôler le jeu que ne le fait l’enfant
  • doit être attentif aux indices de plaisir et de déplaisir, pour s’ajuster
  • doit instaurer des pauses
  • doit réduire sa force
  • doit permettre occasionnellement à l’enfant d’avoir le dessus
26
Q

Dans les jeux de bataille, en quoi est utile la pause

(2)

A
  1. apprendre à l’enfant à se calmer
  2. repos du papa
27
Q

Mise à part l’attachement de l’enfant envers le père, nomme les 3 effets sur l’enfant de la sensibilité paternelle lors des jeux de bataille

A
  1. apprendre à contrôler ses émotions agressives
  2. développer des habiletés de compétition
  3. apprendre la discipline et l’obéissance, assurer la protection
28
Q

Lorsqu’on dit que la sensibilité paternelle lors des jeux de bataille aide à développer des habiletés de compétition, de quoi on parle précisémment?

(3)

A
  1. confiance en lui-même
  2. être plus assertive, de la bonne façon
  3. se défendre lorsqu’attaqué
29
Q

Quels sont les 3 types de problèmes manifestés par l’enfant qui préoccupent le plus couramment les parents

A
  1. comportements d’opposition
  2. comportements antisociaux
  3. problèmes d’apprentissage
30
Q

Vrai ou faux. Malgré que l’opposition soit une phase normale, elle n’est pas souhaitable dans le développement d’un enfant

A

faux. elle est supposément souhaitable

31
Q

Il y a deux périodes du développement de l’enfant où on s’attend à ce qu’il adopte des comportements d’opposition, quelles sont-elles?

A
  1. vers 2 ans
  2. à l’adolescence
32
Q

Nomme 3 des pratiques parentales conseillées pour faire face aux comportements d’opposition des enfants

A
  1. formuler des demandes claires et concises
  2. avoir attentes réalistes
  3. donner à l’enfant des occasions de donner son avis
  4. renforcer les comportements coopératifs appropriés
  5. éviter l’argumentation
  6. tenter d’identifier la riason du comportement
33
Q

Qu’est-ce que représentent ces comportements : agressivité, refus de partager, mensonge volontaire, vol, mots grossiers, insultes à autrui

A

Des comportements antisociaux

34
Q

Nomme 3 des pratiques parentales conseillées pour faire face aux comportements antisociaux des enfants

A
  1. expliquer pourquoi comportement est inapproprié
  2. présenter/discuter d’un meilleur comportement à avoir
  3. tenter d’identifier la raison du comportement
  4. demander de réparer le tort (si tort causé)
  5. être un modèle
35
Q

À quel moment sont habituellement décelés les problèmes d’apprentissage des enfants

A

lorsque l’enfant commence l’école

36
Q

On dit que les problèmes d’apprentissage sont […] et […]

A

temporaires, circonstancielles

37
Q

Lorsqu’on constate que notre enfant a des problèmes d’apprentissage, quelle étape suivante est considérée comme l’avenue à privilégier

A

discuter avec l’enseignant.e des raisons possibles et des solutions

38
Q

Quels sont les principaux troubles d’apprentissages

A

dyslexie, dysorthographie et dyscalculie

39
Q

Qui peut diagnostiquer, au Qc, un trouble d’apprentissage?

A

neuropsy, orthopédagoge, orthophoniste

40
Q

Vrai ou faux. If the kid dumb, he dumb 4ever

A

:P
Faux. peut surmonter difficultés avec intervention personnalisée

41
Q

À quel trouble ces 4 catégories de comportements appartiennent-elles :
- conduites agressives où des personnes ou des animaux sont blessés/menaçés
- conduites où des biens matériels sont endommagés ou détruits, sans agression physique
- fraudes ou vols
- violations graves de règles établies

A

troubles des conduites

42
Q

Pour le trouble d’opposition avec provocation, 8 comportements sont énumérés pour traduire le trouble. Combien de comportements, au minimum, faut-il reproduire pour être diagnostiqué de ce trouble

A

4

43
Q

Selon la Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ), quels sont les 5 types de maltraitance

A
  1. abandon
  2. mauvais traitements psychologiques
  3. négligence
  4. abus physiques
  5. abus sexuels
44
Q

Quels sont les deux types de maltraitance les plus souvent dénoncés

A
  1. négligence
  2. abus physiques
45
Q

Vrai ou faux. Un facteur de risque peut être à lui seul la cause de la maltraitance.

A

faux

46
Q

Nomme trois facteurs de risques à la maltraitance

A
  1. conditions socio-économiques défavorables
  2. stress lié au rôle parental et à la concialiation travail-famille
  3. attitude favorable des parents pour la punition corporelle
  4. dépression, anxiété, troubles de la personnalité chez le parent
  5. consommation abusive d’alcool et de drogues chez parent
47
Q

Plus la maltraitance survient […] dans l’enfance, plus les conséquences sont […]

A

tôt, importantes

48
Q

Les programmes tentant de prévenir la maltraitance visent souvent les parents. N’étant qu’une stratégie parmis tant d’autres, il est recommandé de la jumeler avec des politiques d’actions sociale ou collective. Nommes-en 3

A
  1. renforcer soutien économique aux familles
  2. agir sur normes sociales pour promouvoir pratiques parentales positives
  3. outiller les intervenants pour accompagner les parents dans l’exercice de leur rôle
  4. offrir services de garde éducatifs et programmes d’éducation préscolaire de qualité
  5. améliorer environnement physique in which they grow

Développement familial (11 decks)

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