séance 6 : langue et école

Question 1

Que sont les langues de première socialisation ?

Answer 1

Ce sont les langues acquises dans l’environnement familial, elles ne sont pas necessairement les langues de scolarisation

Question 2

Quel est le lien entre langue et socialisation ?

Answer 2

Les pratiques linguistiques sont très importantes dans la transmission et l’évaluation des savoirs,

Question 3

Quelle est la mission de l’école ?

en terme linguistique

Answer 3

L’école se charge en partie de développer un répertoire langagier -sur lequel la transmission et l’évaluation sont basées

Question 4

Par quoi sont marqués les pratiques linguistiques ?

Answer 4

Par la variation

Question 5

Qu’est-ce que le métalangage ?

Answer 5

C’est la capacité à faire un retour réflexif sur notre propre manière de parler

Question 5

Qu’est-ce que le métalangage ?

Answer 5

C’est la capacité à faire un retour réflexif sur notre propre manière de parler

Question 6

Observe-t-on des différences entre classes sociales au niveau du langage?

Answer 6

Oui, car l’enfant provenant des classes favorisées a un vocabulaire plus varié et maîtrise mieux le métalangage

Question 7

Quelle a été l’explication donnée aux difficultés scolaires jusqu’aux années 60 ?

Answer 7

C’est à causes de déficits cognitifs voire “ une déficience “ mentale

Question 8

1. Qui est Basile Bernstein ?
2. Que met-il en lien ?

Answer 8

1. C’est un sociologue britannique du XXème siècle
2. Il souhaite mettre en lien :
   - résultats scolaires ( aspects cognitifs )
   - aspects sociologiques ( milieu social, caractéristiques familiales …)
   - aspects linguistiques ( langage )

Question 9

Qu’est-ce qu’un code linguistique ?

Answer 9

C’est un système linguistique

Question 10

Quelle est la théorie que Bernstein développe ?

2 codes

Answer 10

Il développe une théorie selon laquelle il existerait 2 codes
1. le code élaboré ( formal language )
2. le code restreint ( public language )

Question 11

Quel est le but de l’analyse de Bernstein et de sa théorie ?

2 buts

Answer 11

1. veut agir pour la prévention du gaspillage du potentieléducatif de la classe ouvrière
2. veut éclairer les inégalités à l’école

Question 12

Qu’est-ce que le code restreint / public language / langage public ?

Answer 12

C’est lorsqu’on peut prévoir la fin d’un énoncé dans un discours. Cela est principalement utilisé par les classes ouvrières ; forme de discours condensé qui restreint l’expression et l’élaboration par contraste avec le formal language

Question 13

De quoi le code restreint est-il constitué linguistiquement selon Bernstein ?

Constitué de 6 éléments

Answer 13

Il est constitué linguistiquement de :
- Phrases courtes, syntaxe simple, phrases non-achevées
- Usage massif de connecteurs (puis, donc, alors, enfin) ????
- Peu de subordonnées
- Usage limité des adverbes et des adjectifs
- Peu de modalisation
- Usage fréquent de constructions préfabriquées, proverbes…

! cela se situe à l’opposé de ce qu’attend l’école !

Question 14

Caractéristiques linguistiques du code élaboré :

3 caractéristiques

Answer 14

• subordonnées
• conjonctions
• prépositions

Question 15

Qu’est-ce que le code élaboré / formal language / langage formel ?

Answer 15

C’est lorsqu’il est difficile de prévoir la structure syntaxique du discours

Question 16

Comment Bourdieu et Passeron considèrent l’école ?

Answer 16

Comme un puissant générateur d’inégalités sociales

Question 17

Quel est le problème pointé par Bourdieu et Passeron concernant l’école ?

normes linguistiques

Answer 17

• Elle impose comme normes linguistiques les usages des classes favorisées donc les élèves des classes défavorisées doivent faire plus d’efforts pour s’aligner sur ces pratiques
• c’est un instrument de reproduction sociale

Question 18

Quelles sont les critiques émises sur le modèle de Bernstein ?

Gadet ; Labov

Answer 18

1. Françoise Gadet :
   - elle pense que ces éléments linguistiques sont des marqueurs sociaux d’un certain standing bourgeois
   - Il a omis les productions longues d’enfants utilisant ce code restreint
2. William Labov :
   - il émet une critique méthodologique ; parfois il peut y avoir des insécurités linguistiques qui émergent donc c’est un peu “ mal fait “