Séance 6 - La propagande et la manipulation Flashcards

1
Q

TEXTE ALDRIN ET HUBÉ

Qu’est-ce que la médiatisation

A

interrelation entre les changement dans les médias et les communications d’une part, et les changements dans la culture et la société d’autre part

Importance croissante de la communication médiatique dans la société

Média = un socle, phénomène culturel

« colonisation du monde vécu par les médias de masse », autrement dit, médias s’imposent

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2
Q

TEXTE ALDRIN ET HUBÉ

Quelles sont les 4 configurations historiques du journalisme politique ?

A
  1. 1800-1875 : publiciste
    un homme politique qui écrit pour s’engager dans le débat politique et faire valoir une position
    neutralité n’existait pas, lutte politique/opinions
  2. 1900-1960 : journalisme professionnel
    autonome et objectif, diffuseur de nouvelles
    on ne fait que rapporter les faits
  3. 1960-1990 : journalisme d’expertise critique, incluant l’investigation avec un rapport plus distant et critique envers le politique, percer les mensonges et les abus, manigances
  4. 1990 - aujourd’hui : journalisme de communication
    flou entre journalisme et spectacle, ciblage tenant compte des attentes des audiences
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3
Q

TEXTE ALDRIN ET HUBÉ

Quels sont les âges de la communication politique ?

A
  1. 1960 : subordination des médias aux institutions politiques, les partis et responsables ayant un accès privilégié aux médias, DONC pas mainmise des médias sur le politique
  2. 1960-1980 : arrivée de la télévision, plus forte professionnalisation médiatique, mais le politique domine toujours
  3. 1980-2000 : indépendance médiatique, abondance communicationnelle, nouvelles en continu, multiplication des chaînes, adaptation du politique aux médias, DONC le politique perd sa prédominance
  4. 2000- aujourd’hui : généralisation de la logique médiatique commerciale aux entreprises et au politique, renforcée et accélérée par Internet
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4
Q

TEXTE CHOMSKY ET McCHESNEY

Quelles sont les 3 conditions au bon fonctionnement de la démocratie ?

A

a) pas de disparités marquées dans la répartition de la richesse

b) sentiment d’appartenance des citoyens à leur communauté

c) système de communications efficace qui informe et mobilise les citoyens

Dans les systèmes non-démocratiques, le pouvoir contrôle le système de communication pour se maintenir en place

Dans les systèmes démocratiques, la structure des médias, leur contrôle et leur financement revêt donc une IMPORTANCE CAPITALE

Médias à but lucratif échouent dans le but de mobiliser

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5
Q

TEXTE CHOMSKY ET McCHESNEY

Le capitalisme dans les médias

A
  • la presse partisane des années 1800-1850, en contexte de liberté d’opinion, produisait des citoyens extrêmement avertis et engagés

2 développements au 20e siècle

  1. journaux plus épais + marché élargi
  2. publicité = devenue principale source de revenus de la presse

DONC, les annonceurs recherchent les journaux aux plus grands tirages, ce qui rendait le journalisme d’opinion non viable. L’impartialité serait un produit des médias à but lucratif

cette impartialité est moins noble qu’on pense…
journaux centristes = bonne chose pour annonceurs, mis journaux partisans = non viable

Avant, les journaux n’étaient pas capitalistes, c’est une structure qui a un impact sur l’information rapportée
Cela asceptise, modère et limite le discours

Mission du journalisme professionnel = faire passer médias capitalistes (financés par la publicité) pour une source d’informations objectives aux yeux des citoyens

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6
Q

TEXTE CHOMSKY ET McCHESNEY

Quelle est la particularité culturelle des É-U ?

A

Le contrôle des entreprises privées sur le système médiatique est vu comme intrinsèquement démocratique et bénéfique, donc soustrait au débat politique

Thèse: le contrôle privé des médias n’est ni neutre, ni intrinsèquement bénéfique; effets négatifs comme l’appauvrissement de la culture politique, menant à une dépolitisation des citoyens
DONC, médias ne donnent pas envie aux citoyens de participer

les géants des médias sont des adversaires puissants de toute réforme, parce qu’ils contrôlent les moyens de communication qui fournissent aux citoyens l’information nécessaire pour les évaluer

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7
Q

LA PROPAGANDE

Définit le concept de propagande
Selon Lasswell

A

C’est l’expression d’opinions ou d’actions effectuées délibérément par des individus ou des groupes en vue D’INFLUENCER L’OPINION ou l’action d’autres individus ou groupes, avec RÉFÉRENCES À DES FINS PRÉDÉTERMINÉES et au moyen de MANIPULATIONS PSYCHOLOGIQUES (Lasswell)

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8
Q

LA PROPAGANDE

Définit le concept de propagande
Selon Ellul

A

C’est à partir des connaissances de l’être humain, de ses tendances, de ses désirs, de ses besoins, de ses mécanismes psychiques, de ses automatismes, et aussi bien de la psychologie sociale que de la psychologie des profondeurs que le propagandiste organise peu à peu ses techniques.

C’est à partir de la connaissance des groupes, de leurs lois de formation et de déformation, des influences de masse et des limites du milieu que le propagandiste modèle ses moyens d’action (Ellul)

Évolution parallèle aux sciences humaines/sociales
TECHNIQUES ET MOYENS FONDÉS SUR LES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

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9
Q

LA PROPAGANDE

Définit le concept de propagande
Selon Driencourt

A

Ces méthodes de l’Antiquité n’ont donc aucune commune mesure avec la propagande politique moderne qui prend la forme d’une technique scientifique. C’est-à-dire qu’elle exploite rationnellement les données d’une science, la psychopolitique, avec des méthodes et des moyens qui, eux aussi, ressortissent désormais au domaine de la science. Science dont l’efficacité peut se mesurer par le niveau d’aveuglement du sujet manipulé;

la PERFECTION dans le domaine de la manipulation étant qu’il ne le sait pas, qu’il nierait même si on le lui prouvait, persuadé, dans sa légitime fierté, d’être un libre citoyen d’un pays parfaitement démocratique (Driencourt)

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10
Q

HISTORIQUE DE LA PROPAGANDE

Quelles sont les origines ?

A
  • civilisations de l’Antiquité
  • se retrouvait sous différentes formes : mythes, monnaie, poésie, oeuvres artistiques, rites funéraires, thèmes iconographiques
  • attributs divins au chef/dieu
  • célébrer la gloire du chef et garantir sa légitimité

ex. L’inscription de Behistun écrite par Darius I, roi de l’Empire perse, qui raconte une série de rébellions écrasées par Darius, et sa bénédiction par Ahura Mazda

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11
Q

HISTORIQUE DE LA PROPAGANDE

La Renaissance et le Saint-Empereur germanique (1459-1519)

A

Le Saint-Empereur germanique Maximilien I fut le premier souverain à employer l’imprimerie pour construire son image et stimuler le sentiment patriotique de l’empire

cortège d’artistes, de poètes, de peintres qui l’ont rendu plus grand que nature

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12
Q

HISTORIQUE DE LA PROPAGANDE

La Renaissance et la Réforme protestante (1517)

A

Contexte: la Réforme protestante a lancé la première guerre de propagande
Martin Luther dit que les gens peuvent lire la bible eux-mêmes
propagande protestante très efficace, utilise le langage du peuple, pamphlets

Réaction de l’Église catholique : Congrégation pour la propagation de la Foi

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13
Q

HISTORIQUE DE LA PROPAGANDE

La Modernité

A

le règne de la propagande au 20e siècle repose autant sur ces grandes campagnes d’opinion orchestrées avec l’aide des multiples instruments inventés par la science, qu’il est motivé par l’atmosphère générale d’irréalité dans laquelle baigne l’humanité.

C’est dire que l’imprimé, le cinéma ou la radio, découvertes du monde moderne, ne font renforcer, amplifier et étendre une action qui a toujours existé justement par le fait qu’elle est le corollaire inévitable de ces activités naturelles de l’homme que sont la pensée, la parole ou la création artistique (Driencourt)

DONC, relié à l’humain, imaginaire et force des symboles!

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14
Q

HISTORIQUE DE LA PROPAGANDE

Première Guerre mondiale

A

premier usage massif et organisé de la propagande gouvernementale

les britanniques = très impliqués dans ce développement

la fascisme et le bolchévisme n’auraient pas connu de succès sans la propagande

Lénine considérait le cinéma comme le plus important de tous les arts en matière de propagande

Tous les médiums peuvent être employés, mais en particulier l’image : dessins, photos, caricatures

IMAGE = perception immédiate

remplacer textes et discours par brèves légendes

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15
Q

HISTORIQUE DE LA PROPAGANDE

Seconde Guerre mondiale

A

Culmination et ubiquité de la propagande dans les régimes totalitaires

usage marqué du cinéma par le régime soviétique et nazi

propagande est au pic de sa visibilité

Usage majeur de la trame sonore, action, solennel et victorieux

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16
Q

Quels sont les 2 types de propagande ?

A

Propagande blanche :
- source ouvertement identifiée (États, partis)
- utilisation de bureaux officiels, censure
- renforcement des attitudes
Ex. publicités de la SAAQ

Propagande noire :
- source faussement attribuée à un émetteur pour le discréditer et incriminer des gens
- utilisation du discrédit, de rumeurs, de fausses informations
Ex. protocole des Sages de Sion (faux complot juif pour inciter à la haine contre les juifs)

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17
Q

Quelles sont les formes de propagande ?

A
  1. catégories de la propagande
  2. les techniques de propagande
  3. les leviers de la propagande
18
Q

CATÉGORIES DE LA PROPAGANDE

Quelles sont les 8 catégories de propagande ?

A
  1. propagande politique
  2. propagande sociologique
  3. propagande d’agitation
  4. propagande d’intégration
  5. propagande verticale
  6. propagande horizontale
  7. propagande rationnelle
  8. propagande irrationnelle
19
Q

CATÉGORIES DE LA PROPAGANDE

Définit la propagande politique et sociologique

A

Politique = techniques d’influences utilisées par les gouvernements, partis, groupes de pression pour obtenir la faveur politique

  • persuader en faveur d’un camp opposé à l’autre
    -métaphore de la flèche et du bouclier

Sociologique = incubation d’une idéologie, d’un style de vie par le moyen de son contexte sociologique : cinéma, publicité. Plus lent et à long terme.Diffusion des valeurs, renforcement du consensus culturel
ex. American Way of Life

-métaphore du gaz

20
Q

CATÉGORIES DE LA PROPAGANDE

Définit la propagande d’agitation et la propagande d’intégration

A

Agitation = but de renverser une situation, contester un état de fait, semer la discorde
ex. communisme veut alimenter lutte des classes

Intégration = but de régulariser les comportements, homogénéiser les symboles, renforcer l’ordre social
ex. films américains exportés en Europe, sous le pan Marshall

21
Q

CATÉGORIES DE LA PROPAGANDE

Définit la propagande verticale et la propagande horizontale

A

Verticale = État, parti, chef ———// individus

Horizontale = individu (leader) ——// individus et revient à l’autre

22
Q

CATÉGORIES DE LA PROPAGANDE

Définit la propagande rationnelle et la propagande irrationnelle

A

Rationnelle = tend à ressembler à de l’information
- faits et descriptions biaisées, cherry picking

Irrationnelle = appelle directement aux émotions
- procède souvent par des images ou des témoignages émouvants ou choquant (ex. discours fille ambassadeur)

23
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Quelles sont-elles

A

a) la peur
b) le faux dilemme
c) l’appel à l’autorité
d) le témoignage
e) le révisionnisme
f) obtenir la désapprobation
g) les généralités et mots vertueux
h) le transfert
i) la simplification exagérée
j)le quidam
k) stéréotypes et étiquettes
l) le bouc émissaire
m) le slogan

24
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

La peur

A

un public qui a peur est en réceptivité passive, admet + facilement l’idée qu’on veut lui inculquer; le projet du propagandiste = solution à la peur vécue…

ex. aux É-U, image récurrente de Osama Ben Laden après le 11 septembre 2001 a nourri l’islamophobie qui a servi à appuyer la guerre contre la terreur au Moyen-Orient

25
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Le faux dilemme

A

technique conduisant à réduire l’éventail de possibilités, à seulement 2 alternatives, dont une est généralement inconcevable, afin de rendre le projet du propagandiste + acceptable

Ex. en 2001, George W. Bush : « you’re either with us, or you’re with the terrorists »

26
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

L’appel à l’autorité

A

consiste à citer des figures ou des entités importantes en soutien à une idée, un argument ou une ligne de conduite

Ex. « God wanted Trump to be president »

27
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Le témoignage

A

utilisés pour soutenir ou rejeter une politique, action, programme, ou une personnalité

La réputation ou le rôle de l’individu est aussi exploitée

Ex. témoignage de la fille de l’ambassadeur du Koweit aux É-U au caucus du congrès sur les droits humains

cadre d’une campagne de relations publiques, contrat de 10 M$ par le Koweit

28
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Le révisionnisme

A

consiste à falsifier ou reconstruire l’histoire de façon partisane, en l’alignant sur les intérêts ou la conception du monde du propagandiste

Ex. retouches aux photos officielles
Ex. faire dire n’importe quoi par des personnalités grâce à l’IA

29
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Obtenir la désapprobation

A

consiste à suggérer qu’une idée ou une action est adoptée par un groupe adverse pour que l’auditoire désapprouve cette idée sans y penser réellement

Ex. associer visant l’amélioration du filet social au communisme pour faciliter leur rejet

30
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Les généralités et les mots vertueux

A

permettent d’évoquer des notions vagues et positives dans l’esprit de l’auditoire

appel à l’amour à la patrie, liberté, désir de paix

le sens varie pour chaque individu, mais la connotation est toujours positive

Ex. « Guerre contre la terreur » ou « Make America Great Again)

31
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Transfert

A

sert à projeter les qualités positives ou négatives d’une personne ou d’une entité sur un tiers pour rendre cette second entité plus ou moins acceptable

évoque une réponse émotive qui stimule a cible pour qu’elle s’identifie avec l’autorité

Ex. discours de François Legault à l’Assnat en 2017 où il associe sa formation politique à l’héritage de René Lévesque

32
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Simplification exagérée

A

généralités employées pour fournir des réponses simples à des problèmes sociaux, politiques, économiques ou militaires complexes

Ex. construire un mur entre les É-U et le Mexique

33
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Quidam

A

pour gagner la confiance de son auditoire, le propagandiste emploie le niveau de langage et les manières (vêtements, gestes) d’une personne ordinaire

l’auditoire est aussitôt enclin à accepter les positions du propagandiste puisqu’il lui ressemble

Ex. Obama qui mange dans une cantine

34
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

stéréotypes et étiquettes

A

Technique utilisant les préjugés et les stéréotypes de l’auditoire pour le pousser à rejeter l’objet de la campagne de propagande

Ex. la campagne du sénateur démocrate Bernie Sanders, souvent réduit à un « vieux socialiste blanc »

35
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

bouc émissaire

A

en jetant la responsabilité sur un individu ou un groupe, accusés à tort d’être responsables d’un problème réel (ou supposé), le propagandiste évite de parler des vrais responsables

Ex. le peuple juif au 20e siècle (persécuté)

36
Q

TECHNIQUES RHÉTORIQUES

Le slogan

A

brève expression, facile à mémoriser et reconnaître; permet de laisser une trace dans les esprits

slogan a une valeur symbolique qui contourne + facilement les facultés critiques

37
Q

LEVIERS DE LA PROPAGANDE

Définit le levier d’adhésion

A

faire accepter une personne, une idée ou un parti comme « bon» en l’associant à des mots ou symboles qui relèvent du bien

38
Q

LEVIERS DE LA PROPAGANDE

Définit le levier de rejet

A

faire accepter une personne, une idée ou un parti comme « mauvais » en l’associant à des mots ou symboles qui relèvent du mal

39
Q

LEVIERS DE LA PROPAGANDE

Définit le levier d’autorité

A

récupérer le prestige d’un homme ou d’une institution ou exagérer la valeur exemplaire d’un cas pour le faire approuver ou rejeter

40
Q

LEVIERS DE LA PROPAGANDE

Définit le levier de conformité

A

faire appel au poids de la masse des partisans ou à l’appartenance à une entité supérieure (Nation, Église) pour obtenir l’adhésion