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Fondements > Recherche examen 1 > Flashcards

Recherche examen 1 Flashcards

1
Q

Nommez les cinq éléments qu’on doit retrouver dans l’énoncé d’un problème.

A
  1. Préoccupation personnelle
  2. Présentation des données de la situation : Statistiques, faits
  3. Justification empirique : Selon des recherches
  4. Justification théorique : Cadre de référence
  5. Solution proposée et résultats escomptés : but de la recherche
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Q

Quelle est la principe distinction entre une échelle de mesure et un questionnaire ?

A

Dans l’échelle de mesure il y a un score et tous les énoncés sont regroupés sous un même concept

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3
Q

Quelle est la fonction de la recherche qui clarifie ou vérifie des relations entre des phénomènes et détermine pourquoi de tels événements se produisent ?

A

Explicative

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4
Q

Quel cadre de référence possède le plus haut niveau de connaissances ?

A

Le cadre théorique

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5
Q

Nommez une raison pour laquelle il est important de faire une recension systématique des écrits dans le processus de recherche ?

A

Pour connaître le niveau de connaissances, de notre sujet, pour documenter le problème, pour appuyer nos décisions théoriques et méthodologiques

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6
Q

Énumérer dans l’ordre les sept parties ou composantes d’un article de recherche ?

A

Titre, Résumé, Intro, Méthodologie, Résultats, Discussion, Références

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7
Q

Quelle est la fonction de la recherche (descriptive, explicative, ou prédictive-contrôle) qui introduit une intervention dans une situation provoquée ?

A

Fonction prédictive contrôle

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8
Q

Quelles sont les cinq étapes de la phase conceptuelle ?

A 
Choisir le sujet et la question préliminaire
Recenser les écrits
Élaborer le cadre de référence
Formuler le problème de recherche
Énoncer le but-question-hypothèses
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9
Q

Les recherches qualitatives se retrouvent dans quel courant de pensée ?

A

Interprétatif

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10
Q

Quel terme est le plus approprié pour définir un ensemble d’individus qui ont des caractéristiques communes (population, population accessible, population cible ou échantillon) ?

A

Population

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11
Q

Nommer moi un moyen de calculer la taille de l’échantillon ?

A

Logiciel Power, formules mathématiques, n=30 minimum et 10x le nombre de variables

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12
Q

Qu’est-ce qui distinguent le devis corrélationnel prédictif (2b) et le devis expérimental (3) ?

A

Les deux ont une prédiction, mais il y a une intervention dans le devis expérimental.

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13
Q

À quoi fait référence la discipline infirmière ?

A

La science infirmière

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14
Q

Nommer deux caractéristiques reliées au courant de pensée post-positiviste.

A

L’approche déductive, l’objectivité, la mesure, les chiffres, la structure du devis, plusieurs réalités existent, le contrôle du chercheur, la généralisation, l’analyse quantitative…

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15
Q

Quelle différence y a-t-il entre la définition conceptuelle et la définition opérationnelle ?

A

La définition conceptuelle définit le concept alors que la définition opérationnelle énonce les procédés à appliquer pour mesurer la variable ou collecter les données.

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16
Q

Quand est-il approprié de faire une recherche qualitative ?

A

Quand il y a peu de connaissances à ce sujet. Quand le sujet doit s’étudier d’un point de vue subjectif (interprétatif).

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17
Q

Si j’élabore mon cadre de référence à partir de lectures, comment appelle-t-on ce cadre ?

A

Un cadre conceptuel

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18
Q

Quel terme est le plus approprié pour définir la portion de la population à laquelle le chercheur peut avoir accès ?

A

Population accessible

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19
Q

Nommez moi deux sources d’acquisition de connaissances

A

La recherche, l’intuition, l’essaie-erreur, le raisonnement, l’expérience, le bon sens, la formation.

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20
Q

Nommer moi une barrière organisationnelle à l’utilisation des connaissances

A

Le temps, les ressources, la reconnaissance

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21
Q

Quel cadre de référence est précurseur des théories ?

A

Le modèle conceptuel

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22
Q

Nommer moi une variable dichotomique ?

A

Le genre, VouF, OouN, Échec ou Réussite

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23
Q

Qu’est-ce qui distingue le devis descriptif qualitatif (1a) du devis descriptif quantitatif (1b) ?

A

Le courant de pensée

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24
Q

Nommer trois grandes fonctions de la recherche

A

Description, explication, prédiction-contrôle

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25
Q

Quand utilise-t-on principalement les méthodes d’échantillonnage non aléatoire ?

A

Dans les études descriptives (qualitatives ou quantitatives)

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26
Q

Selon le tableau de continuum de connaissances, nommer moi deux caractéristiques du niveau expérimental (niveau 3) ?

A

Le courant de pensée post-positiviste, intervention, hypothèse de causalité, fonction, cadre théorique

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27
Q

Quelle différence faites-vous entre la méthode d’échantillonnage aléatoire stratifiée et la méthode par quota ?

A

La méthode aléatoire stratifiée est au hasard et les groupes peuvent être de taille différente, la méthode par quota est non probabiliste et les groupes sont égaux.

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28
Q

Quelle est la différence entre la variable indépendante et la variable dépendante ?

A 
VI = intervention = cause
VD = mesure = effet
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29
Q

Quels sont les trois éléments qu’on devrait retrouver dans une question de recherche ?

A

Concept, population visée, idée du devis, parfois le contexte

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30
Q

À quelle section correspond la phase conceptuelle dans un article de recherche ?

A

Introduction

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31
Q

Une question de recherche peut-elle s’énoncer au présent, au futur et/ou au passé ?

A

Présent toujours. Le but peut être à d’autres temps de verbe

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32
Q

Déterminer la taille de l’échantillon correspond à quelle phase de la recherche ?

A

La phase méthodologique

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33
Q

Dans un article de recherche, demande-t-on une liste de références ou une bibliographie, et pourquoi ?

A

Une liste de références car tous les écrits doivent être référés dans le texte

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34
Q

Nommer moi une variable attribut.

A

L’âge, le sexe, la formation, le revenu… (données sociodémographiques)

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35
Q

Quel terme est le plus approprié pour définir tous les sujets qui correspondent aux critères d’inclusion et d’exclusion ?

A

Population cible

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36
Q

Nommer moi un argument à caractère scientifique.

A

Données chiffrées, fait, autorité, exemple

37
Q

Quelle différence faites-vous entre l’élément 2 (données de la situation) et l’élément 3 (justification empirique) de l’énoncé du problème ?

A

Les éléments 2 ne proviennent pas de la recherche tandis que les éléments 3 proviennent de la recherche.

38
Q

Quelle étape de la recherche permettra de donner une perspective ou une orientation disciplinaire à la recherche ?

A

Le cadre de référence

39
Q

Quels types d’arguments doit-on retrouver principalement dans un texte scientifique ?

A

Intellectualisé et à caractère scientifique
Sinon subjectif, mais pas dans ce cas.
Intellectualisé: hypothèse, concession, cause à effet
Scientifique: Données chiffrées, témoignage, faits, exemples.

40
Q

Quel est le plan classique d’une recension des écrits (i.e. les trois parties) ?

A

Introduction, développement, conclusion

41
Q

Une recherche corrélationnelle prédictive doit avoir quel type de cadre de référence ?

A

Une théorie ou cadre théorique de préférence.

42
Q

Selon le tableau de continuum de connaissances, nommer moi deux caractéristiques du niveau descriptif qualitatif ?

A

Approche inductive, subjectivité, souplesse dans la démarche, courant de pensée interprétatif, peu de connaissances, phénomène, peut n’avoir aucun cadre de référence, questions de la recherche, petite taille d’échantillon, saturation

43
Q

Quand est-il approprié de faire une recherche expérimentale (niveau 3) ?

A

Quand on veut évaluer des concepts de cause à effet, plusieurs connaissances. Quand on peut manipuler une intervention.

44
Q

À quoi sert un cadre de référence ?

A

Donner une perspective disciplinaire, guider la recherche, guider la collecte et l’analyse des données.

45
Q

Dans quelle section d’un article se situe la définition conceptuelle ?

A

Intro ; cadre de référence

46
Q
  1. Quel mot relie les variables dans une recherche prédictive (2b) ou expérimentale (3) ?
A

Le mot SUR, qui veut dire la prédiction

47
Q

Nommer moi un argument à caractère intellectualisé ?

A

L’hypothèse, la concession de cause à effet.

48
Q

À quoi sert la phase empirique ?

A

À collecter les données sur le terrain

49
Q

Nommer moi une erreur fréquente dans l’écriture scientifique.

A

L’utilisation du «je», phrases trop longues, phrases imprécises, temps de verbe différent, pas assez neutre, trop d’idées dans la même phrase, redondances, trop spécialisé.

50
Q

Quels sont les trois éléments qu’on retrouve dans une problématique ?

A

But, question, hypothèse

51
Q

Dans quelle section d’un article se situe la définition opérationnelle ?

A

Dans la méthode (outils de collecte et de mesure)

52
Q

À quoi sert la phase méthodologique ?

A

À planifier la recherche, à justifier les décisions méthodologiques.

53
Q

Quelle différences faites-vous entre un modèle conceptuel et une théorie ?

A

Théorie est plus solide car il y a plusieurs recherches qui ont confirmé les relations et les regroupements.

54
Q

À quoi sert la recension des écrits ?

A

Documenter le problème et justifier le niveau de connaissances.

55
Q

Quelle différence faites-vous entre une hypothèse simple et une hypothèse complexe ?

A

Une hypothèse simple n’a que deux variables

56
Q

Quel terme est le plus approprié pour définir la portion de la population choisie de manière à représenter ma population entière ?

A

Échantillon

57
Q

Quelle est la différence entre un cadre conceptuel et un modèle conceptuel ?

A

Un cadre n’a pas de schéma, ce ne sont que des mots qui viennent des écrits, le modèle début une modélisation (figure). Il y a plus de recherches qui confirment certaines relations ou regroupements.

58
Q

Quelle est la fonction de la recherche qui détermine la nature et les caractéristiques des phénomènes, et parfois établit certaines associations entre eux ?

A

La fonction descriptive

59
Q

Quelle différence faites-vous entre la méthode d’échantillonnage aléatoire simple et celle aléatoire stratifiée ?

A

La méthode aléatoire stratifiée est plusieurs méthodes aléatoires simples (groupes ou strates)

60
Q

Quelle différence faites-vous entre la méthode d’échantillonnage aléatoire simple et celle aléatoire stratifiée ?

A

La méthode aléatoire stratifiée est plusieurs méthodes aléatoires simples (groupes ou strates)

61
Q

Avec quel devis de recherche, la taille de l’échantillon doit être la plus grande et pourquoi ?

A

Les études corrélationnelles prédictives, car il y a plusieurs variables à vérifier les influences.

62
Q

À quel niveau de la recherche correspond l’hypothèse d’association ?

A

Au niveau 2 (explicatif)

63
Q

À quoi sert la phase conceptuelle ?

A

À conceptualiser la recherche, à la documenter et à lui donner une perspective

64
Q

Quelle est la forme de mesure la plus subjective ?

A

L’observation

65
Q

Qu’est-ce qui différencie la population cible de la population ?

A

La population cible a des critères d’inclusion et d’exclusion

66
Q

Comment appelle-t-on l’échelle de mesure qui utilise des adjectifs bipolaires ?

A

Échelle de différenciateur sémantique

67
Q

Un concept qui est composé de plusieurs mots se nomme comment ?

A

Un construit

68
Q

Quelle est la forme de mesure la plus objective ?

A

Les données physiologiques, les mesures biophysiologiques

69
Q

Quand doit-on faire une recension des écrits dans une recherche ?

A

Dans une approche inductive, on peut attendre, mais dans une approche déductive, on fait une recension dès le début de la recherche. Puis, tout au long de celle-ci pour documenter nos décisions. Parfois à la fin de la recherche pour voir s’il y a de nouvelles connaissances.

70
Q

Nommer moi un type d’échelles de mesure ?

A

De type Likert, visuelle analogue, différenciateur sémantique

71
Q

Sur une échelle de 1 à 5, la position la plus favorable devrait obtenir le score le plus haut ou le plus bas ?

A

Le plus haut

72
Q

Quels sont les procédés ou prémisses les plus fréquemment utilisés pour débuter l’écriture d’un texte scientifique ?

A

La définition, le fait, les valeurs universelles/fondamentales, les constats et enjeux
Une bonne prémisse interpelle le plus de gens possible. S’il n’y a pas de références ce n’est pas une bonne prémisse. Mais s’il part sur un fait et qu’il a une bonne argumentation, c’est bien.

73
Q

D’où proviennent les hypothèses ?

A

La théorie

74
Q

Quand est-il approprié d’utiliser l’échelle de mesure ?

A

Quand il y a des variables à mesurer, quand on est aux niveaux 2 et 3, dans le post-positiviste.

75
Q

À quelle population, l’échantillon doit-il être représentatif ?

A

À la population cible

76
Q

Si je veux décrire une population ou un concept, quel sera le niveau de la recherche ?

A

Descriptif quantitatif

77
Q

Comment appelle-t-on le concept en recherche expérimentale (niveau 3)?

A

Variable indépendante et dépendante

78
Q

Quel mot relie les conepts ou les variables dans une recherche descriptive corrélationnelle ?

A

La relation ET

79
Q

Le fait de rédiger un article de recherche correspond à quelle phase de la recherche ?

A

La phase de diffusion

80
Q

Comment se calcul la méthode d’échantillonnage systématique ?

A

N sur n

81
Q

À quel niveau de recherche, énonce-t-on une hypothèse ?

A

Niveaux 2 et 3

82
Q

Quelle différence faites-vous entre le devis descriptif corrélationnel (niveau 2a) et le devis corrélationnel prédictif (niveau 2b) ?

A

Le descriptif corrélationnel décrit la relation (l’un et l’autre) et le corrélationnel prédictif vérifie l’influence (l’un sur l’autre)

83
Q

La phase analytique correspond à quoi dans un article de recherche ?

A

La discussion

84
Q

Dans la rédaction d’un texte scientifique, est-il préférable d’utiliser la citation directe ou la citation indirecte, pourquoi ?

A

La citation indirecte car il est préférable de paraphrases, tout en mettant la référence. Ça démontre que tu as une bonne compréhension de la matière et ça assure une fluidité au texte.

85
Q

En plus des croyances du chercheur, quel autre élément peut guider le choix d’une méthode de recherche ?

A

Le niveau de connaissances

86
Q

Nommer moi une barrière individuelle à l’utilisation des connaissances.

A

Temps, manque de connaissances (formation), intérêt, motivation, attitude

87
Q

Hypothèse de causalité est-elle directionnelle, non directionnelle ou l’une ou l’autre, et pourquoi ?

A 
Toujours directionnelle (de cause à effet) ; positif, négative, augmentation, diminution
Non directionnelle : influence pas de direction
88
Q

Comment appelle-t-on le concept en recherche qualitative ?

A

Phénomène

89
Q

Comment appelle-t-on le concept de caring dans la théorie de Watson ?

A

Un construit

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