Réadaptation à base communautaire

Question 1

Déterminants de l’intersectionnalité?

Answer 1

• orientation sexuelle
• handicap
• classe
• nationalité
• genre
• groupe racisé

Question 2

Pour qui est la RBC?

Answer 2

• incapacités physiques, mentales ou sensorielles qui demeurent dans le temps
• qui ont des limitations dans leurs activités ou leur participation

Question 3

5 grands axes de la matrice?

Answer 3

• santé
• éducation
• moyens de subsistance
• social (les 4 sont des secteurs de développement de la communauté)
• autonomisation (composante plus transversale)

Question 4

Approche à doubles voies?

Answer 4

Égalisation opportunités
1. Vise tous (incluant les handicapés), favorise l’accès
2. Services spécifiques axés sur la personne (vise personne handicapé), services plus spécialisés

Question 5

Principes clés en RBC?

Answer 5

• participation des acteurs locaux, dont ceux ayant incapacités
• développement des capacités des acteurs locaux
• développement de partenariats
• penser au soutien financier et politique

Question 6

5 éléments de la composante de la santé de la matrice de la RBC?

Answer 6

-promotion
- prévention
- soins de santé
- réadaptation
- aides techniques

Question 7

Objectif et rôle de la RBC pour la santé?

Answer 7

Objectif: Que les personnes ayant des incapacités soient le plus en santé possible.

Rôle de la RBC: S’assurer que leurs besoins soient répondus dans les domaines de la promotion de la santé, la prévention, les soins médicaux, la réadaptation, et les aides techniques.
* En facilitant l’accès
* En offrant des services communautaires de base

Question 8

Objectif et rôle de la RBC pour l’éducation?

Answer 8

Objectif: Que les personnes ayant des incapacités aient accès à l’éducation tout au long de leur vie, pour favoriser participation optimale dans société.

Rôle de la RBC: S’assurer qu’elles ont accès à l’éducation préscolaire, primaire, secondaire, tertiaire, et informelle.
* En travaillant en collaboration avec le secteur de l’éducation pour rendre l’éducation la plus accessible et inclusive possible.
* En offrant d’autres opportunités d’éducation

Question 9

Objectif et rôle de la RBC pour les moyens du subsistances?

Answer 9

Objectif: Que les personnes ayant des incapacités aient accès aux systèmes de protection sociale et puissent gagner leur vie.

Role de la RBC: Faciliter l’accès au développement des compétences pré-vocationnelles et vocationnelles, à l’auto-emploi, l’emploi salarié, les services financiers et la protection sociale.
* En facilitant l’accès aux activités existantes dans la communauté
* En créant des opportunités d’apprentissage ou de
travail.

Question 10

Objectif et rôle de la RBC pour le social?

Answer 10

Objectif: Que les personnes ayant des incapacités aient des rôles sociaux significatifs et des responsabilités, comme membre de la société à part entière.

Rôle de la RBC: S’assurer de leur participation complète dans la vie sociale par de l’assistance personnelle, des relations, la culture et les arts, les activités récréatives, et la justice.
* En travaillant avec les acteurs de la communauté pour faciliter l’accès
* En travaillant sur les attitudes à l’égard des personnes ayant des incapacités
* En développant des activités sociales pour ces personnes

Question 11

Objectif et rôle de la RBC pour l’automisation?

Answer 11

Objectif: Que les personnes ayant des incapacités et leur famille prennent leurs propres décisions et prennent la responsabilité pour changer leur vie et améliorer leur communauté.

Rôle de la RBC: Faire la promotion, soutenir, et faciliter leur implication par: plaidoyant, mobilisant la communauté, participant politiquement, formant des groupes d’entraide, et collaboration avec les organisations.
* Dans groupes de personnes avec incapacités, dans le programme RBC, dans la communauté

Question 12

Cycle de gestion de la RBC?

Answer 12

1. analyse de la situation
2. planification et conception
3. mise en oeuvre et suivi
4. évaluation

Question 13

Que comprend l’analyse de la situation en RBC?

Answer 13

• Recueil de données
• Analyse des intervenants
• Analyse du problème
• Analyse des objectifs
• Analyse des ressources

Question 14

Que comprend entre autre elle recueil de données en RBC?

Answer 14

Carte de la communauté pour bien comprendre services existants et barrières

Question 15

Quelle est une façon courante de faire l’analyse des problèmes en RBC?

Answer 15

L’arbre des problèmes, de leurs conséquences et de leurs causes

Question 16

Quelles sont les questions à se poser lors de la planification, mise en oeuvre et évaluation d’un programme en RBC?

Answer 16

• quelles activités pour répondre aux besoins prioritaires? quelles ressources?
• qu’est ce qui peut être amélioré et qu’est ce que ça donne?

Question 17

Étapes mises en oeuvres programme RBC?

Answer 17

• consultation -> évaluation besoins -> sensibilisation
• création comité local -> mobilisation de fonds -> planification des activités
• formation -> mise en oeuvre -> évaluation

Question 18

Création d’un comité local RBC?

Answer 18

*Comité qui décidera de la structure du programme (composantes, personnel, finances)
* Communication ouverte avec les autorités publiques
* Qui devrait en faire partie?

Question 19

Composantes du cadre logique?

Answer 19

• objectif, objet, résultats, activités
• résumé, indicateurs (SMART), sources de vérification, hypothèses (risque)

Question 20

Mobilisation de fonds?

Answer 20

3 façons
* Subventions
* Dons
* Activités génératrices de revenus

Question 21

Qui forme-t-on en RBC?

Answer 21

• Des membres du comité de RBC
• Des bénévoles
• Des personnes ayant des incapacités (dont local CBR workers – travailleurs locaux de RBC)

Question 22

Sur quoi forme-t-on les personnes en RBC?

Answer 22

• Incapacités et leurs conséquences
• Philosophie RBC d’autonomisation (empowerment)
• Discussions sur l’inclusion (incapacités, âges, genres)
• Discussions sur la santé mentale
• Leadership et plaidoyer

Question 23

Évaluation?

Answer 23

• Monitoring/ suivi
• Évaluation des résultats
• Qui
• Quand
• Comment

Question 24

Quel est les principaux rôles de l’ergo en RBC et exemples?

Answer 24

• consultation / formation
• Milieu = client
• Part des besoins du milieu
• Développement des capacités
• Recommandations pour modifier les environnements * Développement de matériel
• Ateliers de groupe menés en collaboration
• Développer et/ou évaluer des programmes
• Former les travailleurs locaux

Question 25

Les priorités en ergothérapie sont différentes selon le type de services, quels sont-ils ces services?

Answer 25

• soins aigus
• réadaptation
• réinsertion sociale
• reconstruction civile

Question 26

Quelles sont les occupations ciblés en ergo en soins aigus (après un trauma psychologique)?

Answer 26

• Routines rassurantes et significatives
• Moins d’interactions au départ
• Avec des personnes ayant vécu des situations semblables
• Haut statut dans la communauté (si enjeu de dignité)

Question 27

Quelles sont les occupations ciblés en ergo en réadaptions?

Answer 27

• Entraînement aux activités de la vie quotidienne (AVQ)
• Assistance pour la poursuite des études ou habiletés vocationnelles
• Assistance pour la participation dans les projets communautaires

Accent: Travailler les habiletés pour réintégrer la communauté plus large et favoriser la performance dans
les occupations.

Question 28

Quelles sont les occupations ciblés en ergo en réinsertion sociale?

Answer 28

• Sensibilisation de la communauté
• Intégration dans les activités significatives (ex. :
  religieuses et culturelles)
• Micro-finance
  Accent: Tenter de rendre la communauté plus favorable à la participation de ces personnes.

Question 29

Quelles sont les occupations ciblés en ergo en reconstruction civile?

Answer 29

Ex.: 1) Microfinance d’hommes et femmes ayant des incapacités employant des personnes sans incapacité et dont certains profits vont à l’éducation des enfants.
2) Projet de centre de réadaptation communautaire ensemble.

Accent: Projets structurants ou occupations collectives pour reconstruire la communauté et en faire profiter les autres.