Qcm Med EB2 Flashcards
Éducation violence
Canalise
Violence rituelle
Impose atteinte au corps remis e cause par les anthropologues
Frustration Et effort
Pt deeducation
Violencc contexte e
Tjr associer precie
Violence verbale renvoie
Violence psychique ≠ harcèlement
Corùpotement particulier enfant
Doit tjr amener le prof a mesure ses interpretation en cas d’agression sexuel
Primauté situation violence
Soin et examen dés blessure : ≠ psychologue
Sanction + importante
Si victime mineure âgée de 15 ou -
Consentement victime pour signalement doit tjr être
Recherche
Art 132-80
Relatif au signalement protege med + P
Signalement port d’arme
Préfet
Restauration corps impossible
Carbonisation
Putrefactionavancéé
Don d’organe
≠ don du corps a la science
Enregistrement registre nat de refus concerne
Prélèvement organe ≠ don d’organe
Normes médicales constructeur
Rpz sociale et évolution
Avancée scientifique
Ø respect hippocratismes
O sanción n
Loi droit des patient ou . ??
Code de SP
Secret med avant tout
Obligation légale
Avant exigence Moral
Manip génétique
Possible pur M genetique
Bioéthique encadré
Don organe
Sujet sensible ≠ pratique courante med
Aléa thérapeutique
O notion juridique e
Préjudice øfaute
Responsabilité pénale : profess de santé
Conduit a une indemnisation P .
Loi droit des P renforce
Judiciarisaion relation M/P
Refus de soin
Conduit abondant med
Indemnisation P
Ap préjudice ø faute
Violence conjugal consultation
Très peu. Évoquer en consultation
Privilégiée une approche factuelle
Séparation
Associer P + M
Perte de statut social psychiatrique
Renforce désintérêt des décideurs politique
Préserver confidentialitecombattre
Étiquetage
:lutte contre Stigmatisationpromouvoir
La notion de rétablissement / celle de guérison
Perte de pouvoir social stigmatisation
Groupe de presión.
Mouvement affectif a lo’igine e
Bloquage / Frustration / incompréhension / motivation/ mobilisation pour projet thra
Médecin =imagine
Mère
Pere
Medt
M/P grande parti le
Par la parole
P usager de la santé =
Modèle autonomiste
Empathie
Rapproche les interlocuteurs ø apitoiement
Communication
4 signification distinctes
Patient. Est
Tributaire de la réponse du profess de santé
Mise enconfiance du malade
Relation d’aide≠ pédagogie
AVIS modele
Permet d’envisager les conséquences de la vie quotidienne du malade
Reformulation Rester en conscience
Externe vis a vis Du P.
Planificaiton prise. En charge
Fin de l’entretien
Contexte agressivité e
Recours au proche est conseille
Contre transfert
Réponse du med au patient
Transfert positif
Renvoie l’image idéale du médecin par rapport aux passions
Attitude du patient
Ø tjr a iterperete = parfois a relativisé
Surinvestissement P
Contre Transfert positif
Discrimination
Absence de réseau
Harmonie repose sur
Contexte et communiquant
Adaptée comm°
Situation mais pas soi mm
Paul watzalwick n
Ne pas communiquer est impossible
Wiener
Régulation transmission
Difficultés communication Med
Équilibre en dimension psychologique et compétences techniques
Alliance thérapeutique med doit être
Spontanée et reactive ≠en retrait
Situation agressiviti : reformulait e
A favoriserai
Distance relationnelle
D Avec le. P