pwp 2 Flashcards

1
Q

c’est quoi une croyance?

A

une conviction relative à un objet psychologique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

C’est quoi un objet psychologique?

A

Tout ce qui est possible de se représenter à propos de notre environnement social, y compris les individus et il peut être concret ou abstrait, réel ou imaginaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Les 3 méthodes d’acquisition d’une croyance ?

A

1.Par expérience sociale : il en a lui-même fait l’expérience
2.Interaction sociale ex : on lui a décrit l’expérience
3.Inférence ou supposition: hypothèse non scientifique, lien entre deux objets psychologiques ex : le tatouage est une série de piqure et les piqures font mal donc le tatouage fait mal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est ce qui découle des croyances?

A

Les connaissances

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

C’est quoi une attribution?

A

Un processus mental par lequel une personne cherche à expliquer les causes d’un événement ou du comportement d’une autre personne (ou de soi-même)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

C’est quoi une inférence correspondante?

A

Attribution d’une disposition (d’un trait) qui correspond directement à la nature du comportement observé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les 2 types d’attributions?

A

Attribution internes et attribution externes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelle est l’erreur d’attribution fondamental?

A

Tendance à sous-estimer l’influence de la situation et à surestimer celle des facteurs internes en tant que causes du comportement d’autrui

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Pourquoi préfère t-on les attributions internes?

A

Principe d’économie du temps de réflexion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Dans quel cas irons-nous vers les attributions externes?

A

Si l’attribution va à l’encontre de nos croyances

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels sont les 3 questions qu’on se pose pour faire une attribution?

A

1.Si la personne avait le choix d’agir d’autrement : Si la personne n’avait pas le choix, nous allons penser qu’elle a agi par obligation, pas parce qu’elle possède un trait de personnalité particulier
2.Si le comportement correspond aux attentes des autres : Si le comportement correspond aux attentes sociales, nous sommes susceptibles de penser qu’elle s’est simplement conformée aux attentes, et que son comportement ne reflète pas sa personnalité
3.Quelles sont les conséquences particulières de son comportement : Nous serons plus susceptibles d’attribuer une disposition à une personne si son comportement a des effets distinctifs, particuliers

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelle est la théorie de la covariation de Kelley?

A

Une relation entre l’attribution d’un trait et la répétition de ce comportement dans le temps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Les 3 critères d’une attribution:

A
  1. Constance 2.Concencus 3.Caractère distinctif
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

La formation d’une impression se base sur deux principes:

A

intégration de l’information + attribution= un tout (impression global d’une personne)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est-ce que l’effet de centralité?

A

Les traits importants organisent l’impression et influent sur le sens retenu pour les autres traits de la personne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que l’effet de primauté?

A

Tendance à accorder plus d’importance aux premières informations reçues dans la formation d’une impression.

17
Q

Qu’est-ce que le système 1 et le syst;eme 2?

A
  1. Système 1, rapide : Des processus automatiques - dans une large mesure inconscients - qui permettent de traiter en peu de temps un grand nombre d’informations, ou d’arriver rapidement à une conclusion avec un minimum
  2. Système 2, approfondi : Une réflexion plus formelle et contrôlée, plus lente aussi, et demandant un effort cognitif qui mobilise la pensée consciente et les fonctions exécutives assurant le contrôle de soi.
18
Q

Comment fait-on pour choisir le système?

A
  1. Besoin ou utilité 2. Importance de la situation
19
Q

Les schémas permettent 3 choses:

A

-la perception de l’environnement = traiter l’information non verbale et d’aller au-delà des mots, nous traitons l’information si on n’en possède pas nous créons des liens entre des événements, des lieux, des gens et remplissons les trous
- l’organisation des informations en mémoire
- les inférences

20
Q

Les schémas viennent de 3 choses:

A

1.S’appuient sur un ensemble d’idées reçues, sur des stéréotypes et des catégorisations.
2.S’appuient sur des scénarios acquis en fonction des normes culturelles.
3.S’appuient aussi sur des scénarios élaborés en fonction de nos expériences et de nos attentes personnelles

21
Q

C’est quoi un heuristique?

A

Une règle heuristique est un processus cognitif qui permet de faire rapidement des estimations

22
Q

C’est quoi l’heuristique de disponibilité?

A

Juger de la fréquence ou de la probabilité d’un événement en fonction de la facilité avec laquelle on peut s’en remémorer des exemples

23
Q

C’est quoi l’heuristique de représentativité?

A

Estimer la probabilité d’appartenance d’un objet à une classe donnée à partir de sa ressemblance avec un cas prototypique de cette classe

24
Q

C’est quoi l’heuristique d’ancrage et d’ajustement?

A

Estimer une grandeur en se fondant sur une quantité connue, puis ajuster cette grandeur pour tenir compte des particularités d’un nouvel événement semblable

25
Quel est le meilleur biais pour la cohérence cognitive et l'intégration sociale?
Persistance des croyances