Vilka psykologiska perspektiv finns? redogör kort för innebörden av varje.
Biologiskt perspektiv
- Försöker förklara mänskligt beteende med hjälp av biologi (arv, genetik), beteenden, tankar och känslor kan förklaras med kroppsliga processer.
Psykodynamiskt perspektiv
- (Sigmund Freud) omedvetna processer och inre konflikter påverkar mänskligt beteende. Psyket delas in i: ”jaget” (viljan), ”detet” (våra förbjudna drifter) och ”överjaget” (moral/samvete). När detet och överjaget står i motsättning till varandra = jaget i kläm = inre konflikt.
Behavioristiskt perspektiv
- Ivan Pavlov - ”Pavlovs hundar”, betingning = hur djur och människor lär sig genom att förknippa saker (ringklocka = mat). John B. Watson – ”Lilla Albert och råttorna” mänskligt beteende kan förändras genom betingning. B.F. Skinner – Operant betingning = inlärning genom konsekvenser.
Humanistiskt perspektiv:
- Tron på den fria viljan, i grunden en positiv människosyn och ser att människan har förmåga att ta ansvar och göra intelligenta val så länge vi ges möjlighet att utveckla vår inre potential
Kognitivt perspektiv:
- Fokus på hjärnans funktion och kopplingar (hur hjärnan är uppbyggd och påverkar våra känslor och beteenden).
Sociokulturellt perspektiv:
- Tittar på individen i gruppen, fenomen inom gruppen och interaktioner mellan grupper.
Redogör för det behavioristiska perspektivet och koppla detta till ungdomskriminalitet.
Kriminalitet betraktas som ett inlärt beteende som formas av miljön (genom belöning och bestraffning). Den miljömässiga påverkan är stark eftersom behaviorismen anser att individens beteende i hög grad styrs av yttre stimuli och inte inre medfödda faktorer.
- Klassisk betingning (Ivan Pavlovs hundar) = människor och djur kan lära sig att förknippa en viss sak med en annan (jfr. ringklocka = mat). En ung person som ofta befinner sig i en miljö där kriminellt beteende förekommer kan börja förknippa sådant beteende med acceptabla eller t.o.m. eftertraktade handlingar. Till slut kan endast närvaron i denna miljö trigga ett kriminellt beteende, även om det inte finns en omedelbar belöning.
- John B. Watson – ”Lilla Albert och råttorna” mänskligt beteende kan förändras genom betingning.
- Operant betingning (B.F. Skinner) = inlärning genom konsekvenser - ett beteende förstärks eller försvagas beroende på konsekvenserna. Ett beteende som belönas (t.ex. genom pengar eller uppskattning) tenderar att upprepas, medan ett beteende som bestraffas (t.ex. fängelse eller böter) minskar i frekvens.
- Positiv förstärkning = belöning, t.ex. pengar eller uppskattning
- Negativ förstärkning = någonting dåligt tas bort t.ex. begår brott för att slippa fattigdom
Redogör för det biologiska perspektivet och koppla detta till ungdomskriminalitet.
Kriminalitet betraktas som ett resultat av genetiska, neurobiologiska eller hormonella faktorer - utan inblandning av sociala eller miljömässiga faktorer.
- Genetiska faktorer: forskning visar att individer kan ha en medfödd benägenhet att uppvisa ett antisocialt eller aggressivt beteende, vilket kan leda till kriminalitet. Studier av tvillingar och adopterade barn har t.ex. visat att vissa genetiska faktorer kan spela en roll i utvecklingen av kriminellt beteende.
- Neurobiologiska faktorer: vissa strukturer och funktioner i hjärnan kan bidra till kriminellt beteende. Skador eller avvikelser i de områden i hjärnan som reglerar impulskontroll, empati och känslomässig bearbetning (t.ex. frontalloben eller amygdala) kan bidra till antisocialt eller kriminellt beteende. Jfr. Phineas Gage som råkade ut för en olycka där en järnstång penetrerade hans huvud, han överlevde men fick skador på hjärnan vilket senare visade sig ha påverkan på hans personlighet och beteende.
- Hormonella faktorer: låga serotoninnivåer / höga testosteronnivåer = ökad aggressivitet och våldsamt beteende.
