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Psychologie sociale Exam 1 > Psychosociale1 chap4 > Flashcards

Psychosociale1 chap4 Flashcards

1
Q

Comment définir les attributions?

A

Processus subjectif d’inférence dans le but d’expliquer un événement, un comportement, une émotion, etc…, pouvant concerner soi-même ou les autres

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Q

Pourquoi on fait des attributions causales? (5)

A

-Désir de connaitre (schémas) et contrôler l’environnement.
-Prédire les évènements/ comportements.
-Protéger, maintenir, augmenter les perceptions et estime de soi.
-Se présenter sur un jour meilleur
-Envoyer un message aux autres sur la perception qu’on se faisait d’eux

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3
Q

Quels sont les 4 axes des attributions causales? Expliquez-les svp.

A
  1. Axe interne/externe: (lieu de cause, qui)
    Cause interne: personne visée par l’attribution
    Ex., Je n’ai pas assez étudié pour l’examen
    C’est ma faute
    Cause externe : facteur extérieur à la personne sur qui porte l’attribution (environnement)
    Ex., L’examen était trop difficile
    C’est pas ma faute
  2. Axe stable/instable: (Stabilité dans le temps)
    Stable: Facteur présent dans le passé et le futur, risque peu de changer à l’avenir
    Instabilité: Facteur ponctuel pouvant changer dans le temps
  3. Axe globale/spécifique: combien de sphères
    Cause globale: facteur qui influence d’autres sphères de la vie, récurent
    Cause spécifique: facteur circonscrit qui influence juste l’événement en question
  4. Axe contrôlable/incontrôlable:
    Contrôlable: peut être contrôlable
    Incontrôlable : peut pas être contrôlé
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4
Q

C’est quoi les attributions de responsabilité?

A

Aspect moral. Jugements de valeurs concernant la responsabilité d’une personne à la suite d’un évènement (ex: blâmer la victime)

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5
Q

C’est quoi les attributions dispositionnelles?

A

Lorsque les caractéristiques et les traits de personnalités expliquent le comportement adopté.

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6
Q

Quels sont les 2 styles d’attribution?

A

Optimiste et pessimiste

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7
Q

Décrit le style optimiste et ses causalités reposent sur quels axes?

A

Excuses.
Permet de garder une image positive de soi. Mène pas à des changements futurs.
Diminuer colère de l’autre, modifier ses attente

-Événements négatifs attribués à des causes externes, instables, spécifiques, incontrolable
-Succès sont attribués à des causes internes, stables et globales

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8
Q

Décrit le style pessimiste et ses causalités reposent sur quels axes?

A

Les personnes dépressives font parties de ce style (tout mauvais = le mérite, tout ce qui est bon = le mérite pas)

-Événements négatifs attribués à des causes internes, stables et globales, incontrolable
-Succès sont attribués à des causes externes, instables et spécifiques (j’ai été chanceux)

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9
Q

Quels types de blâme utilisent les personnes de style pessimiste? (2)

A

Blame personnel caractériel: Aspects stables de notre personnalité pour expliquer
Blame personnel comportemental: Blâmer le comportement que j’ai adopteé pour expliquer

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10
Q

Quels sont les conséquences des attributions?

A

1- Impact sur la santé
2- Impacts intrapersonnels
3- Impacts interpersonnels

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11
Q

Quels impacts sur la santé ont les attributions?

A

Pessimiste = dépressif = négatif = impuissance acquise (sentiment d’incontrôlabilité des événements) = symptômes:

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12
Q

Quels sont les symptômes de cette impuissance acquise?

A

-Aspects psychophysiologiques:
Probabilité symptômes dépressifs
Baisse d’efficacité du système immunitaire
-Aspects comportementaux:
Moins de comportements bénéfiques (sport)
Moins de comportement favorisant la récupération suite à un événement négatif (ex., respect d’une prescription). Aussi la guérison

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13
Q

Quels impacts intrapersonnels ont les attributions?

A
  • Facteur motivationnel: aide à nous faire continuer ou arrêter
  • Effets négatifs des incitatifs externes ($$) sur la motivation intrinsèque (faire quelque chose pour le plaisir) et la persévérance. Diminution de l’intérêt, de la persévérance et de la performance
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14
Q

Quels impacts interpersonnels ont les attributions?

A

Selon qu’on considère l’autre comme responsable (attribution de causes internes, stables et contrôlables), ou non responsable (causes externes, instables et incontrôlables), notre comportement sera différent
Non responsable (victime): sympathie, on va aider
Responsable: mépris, on va pas aider
(contraire pour l’exemple par ex)

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15
Q

2 dimensions de la complexité attributionnelle:

A

La recherche de causes possibles peut être superficielle (s’arrêter à la première cause)
Peut être approfondie de façon plus ou moins exhaustive, (on explore en pour trouver des causes alternatives)
Donc: Est-ce qu’on sarrete a la premiere cause ou on approfondi notre examen dattribution en tenant compte des causes alternatives? Considérer les facteurs
ex: personne nue

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16
Q

Quels sont les impacts de faire une analyse attributionnelle + complexe?

A

+ sa recherche de cause s’élargirera et sera + juste, précise, nombreuse, riche, complexe

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17
Q

Quels sont les 5 items de l’échelle de complexité

A

-Items temporels (recherche de causes distantes)
-Items métacognitifs (examen de ses propres réflexions)
-Items de complexité (explications complexes)
-Items d’influence sociale externe (autres sur moi)
-Items d’influence sociale interne (moi sur autres)

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18
Q

Deux manière de modifier les attributions:

A

Mésattribution: Modifier l’émotion en changeant la cause perçue de l’activation physiologique
Réattribution: apprendre a utiliser les attributions plus positives

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19
Q

L’observateur naïf cherche à quoi?

A

Cherche continuellement et consciemment à établir des liens de cause à effet, où l’effet est le comportement.
Propose que les attributions dispositionnelles et situationnelles fonctionnent en principe hydraulique
Pas basé sur des expérimentations

20
Q

La théorie des inférences correspondantes cherche à quoi?

A

Tente d’expliquer le comportement d’une personne en s’intéressant à l’intention en lien avec ses traits de personnalité

21
Q

La théorie des inférences correspondantes utilise l’attribution dispositionnelle ou situationnelle?

A

Dispositionnelle, car on cherche à établir une correspondance entre le comportement et un trait de personnalité

22
Q

Quelles sont les trois dimensions cognitives qu’utilise l’observateur dans le cas des inférences correspondantes? Expliquez les

A

1- Choix de l’action:
Action, intentionnelle, libre, existait-il des alternatives? Si non, si elle a été forcée ou n’avait pas la choix, aucune correspondance.
2- Action conforme avec les attentes sociales?
Oui = 0 correspondance
Non = Correspondance, diffèrent des attentes
3- Caractère distinctif:
Effets distinctifs résultant du comportement de l’objet (pas trop de raisons évoquées pour expliquer comportement)

23
Q

Quelles sont les deux dimensions motivationnelles qu’utilise l’observateur dans le cas d’inférences correspondantes? Explique les.

A
  • Pertinence hédonique:
    Lorsque le comportement de l’autre entraîne une réaction émotionnelle (+ ou -) chez l’observateur, cela augmente les chances que l’observateur fasse une attribution dispositionnelle teintée par la valence (+ ou -)
    Fort lorsque touche ses valeurs/moralités
    -Personnalisme:
    Si observateur pense que le comportement le vise, augmente les chances que l’observateur fasse une attribution dispositionnelle teintée par la valence (+ ou -)
    (Cette personne était libre de choisir peu importe qui comme cible, elle m’a choisi moi)
    Attributions plus extrêmes
24
Q

Quel est la covariation?

A

Attribution à partir de plusieurs sources d’information (ex., plusieurs comportements) nous faisant croire qu’ils sont reliés et que l’un cause l’autre

25
Q

Quels sont les trois types d’information de covariation pouvant déterminer l’attribution causale?

A

Consensus : L’individu en question se comporte-t-il comme la plupart des gens dans cette situation?
Distinction : L’individu en question se comporte-t-il de la même manière dans d’autres situations? Comportement typique ou propre a la situation?
Constance : L’individu en question se comporte-t-il toujours/souvent de la même manière (donc à différents moments)? Stabilité temporelle

26
Q

Lorsqu’il y a covariation, on voit une plus grande proportion d’attitude dispositionnelle lorsqu’il y a (faible/fort(e)) consensus, distinction et constance

A

Faible consensus
Faible distinction
Forte constance

27
Q

Lorsqu’il y a covariation, on voit une plus grande proportion d’attitude situationnelle lorsqu’il y a (faible/fort(e)) consensus, distinction et constance

A

Fort consensus
Forte distinction
Faible constance

28
Q

Quel est le principe d’ignoremment?

A

Le rôle d’une cause donnée dans la production d’un effet est ignoré si d’autres causes plausibles sont présentes

29
Q

Quel est le principe d’augmentation?

A

Une cause inhibitrice (maladie) amplifie la cause fascillante (intelligence). Ex: réussir haut la main un examen étant malade, on dira que c’est a cause de l’intelligence, plus que si je n’était pas malade

30
Q

Quel est le lien entre l’approche pragmatique et l’économie cognitive?

A

Pour déterminer la cause d’un évènement, on commence par proposer une cause préliminaire plausible dans le but d’agir de façon la plus efficace possible selon la situation qu’on se trouve dedans

31
Q

Pourquoi on fais l’économie cognitive?

A

Car on a un fort besoin de structure cognitive donc besoin rapide d’obtenir une réponse à sa question donc on émet l’attribution rapidement

32
Q

Quelles sont les phases des processus attributionnels selon l’approche pragmatique?

A

1- Percevoir un comportement
2- Catégoriser rapidement = inférence dispositionnelle
3- Correction en tenant compte des facteurs situationnels = attribution finale.
1 et 2 sont automatique

33
Q

Nommez les 6 biais cognitifs

A

1- L’erreur d’attribution fondamentale
2- Le biais égocentrique
3- Le biais rétrospectif
4- Biais acteur-observateur
5- Différence entre les sexes
6- L’effet temporel

34
Q

L’erreur d’attribution fondamentale, c’est quoi?

A

Surestimer l’influence des facteurs dispositionnel
Sous-estimer l’influence des facteurs situationnels
sur le comportement des autres (pas prendre en compte le contexte)

35
Q

L’erreur d’attribution fondamentale concerne des éléments positifs ou négatifs?

A

Les 2

36
Q

L’erreur d’attribution fondamentale concerne quel type de culture?

A

Individualistes et collectivistes

37
Q

C’est quoi le biais égocentrique?

A

Surestimer l’importance des facteurs dispositionnels en lien avec les événements personnels positifs (ex. succès)
Surestimer l’importance des facteurs situationnels en cas d’événements négatifs
Style optimiste

38
Q

C’est quoi le biais rétrospectif?

A

La tendance à croire qu’un événement était complètement prévisible (voire même, dire après l’évènement qu’on l’avait justement prédit)

39
Q

En quoi le biais rétrospectif est souvent lié aux attributions de responsabilité?

A

Lorsqu’on considère une victime responsable de son malheur car c’était clair que ça allait arriver elle aurait pu faire quelque chose pour l’éviter

40
Q

Le biais acteur-observateur, c’est quoi?

A

Différence entre les attributions émises par l’observateur et acteur (quantité d’info, centre d’attention)

41
Q

En quoi la différence entre les sexes est un biais?

A

En lien avec les croyances et les attentes

42
Q

Quel est le biais de l’effet temporel?

A

Avec le temps qui avance, les attributions deviennent de plus en plus dispositionnelles

43
Q

Quelles sont les 3 causes de ces biais?

A

1- La croyance en un monde juste
2- La saillance de l’information
3- Les processus automatiques et contrôlés

44
Q

La croyance en un monde juste est une attribution de quel type?

A

Attributions de responsabilité injustifié

45
Q

Qu’est ce que c’est la croyance en un monde juste?

A

Notre culture nous apprend qu’on est maître de son destin, que rien n’arrive pour rien, que les bonnes choses arrivent aux bonnes personnes et inversement, etc… Victim shaming

46
Q

Qu’est ce que la saillance de l’information?

A

Pour attribuer une cause à un événement, il faut que cette cause soit apparente, perceptible (saillante) ou nous traverse l’esprit (comportement est plus saillant, facteurs situationnels moins saillants)

47
Q

Concernant les processus automatiques des attributions dispositionnelles, comment est-il possible de renverser cette situation?

A

Analyse en profondeur (p.ex. tenir compte de l’information situationnelle), mais cela repose sur des processus contrôlés et est exigent sur le plan cognitif

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