Psychopathologie Développementale Flashcards
Définition psychopathologie développementale
Étude des processus de développement qui contribuent à la psychopathologie ou la protègent.
- parcours de vie
Contextes de développement psychopathologie
- biologique
- social
- familial
- culturel
- individuel
Trajectoires développementales de la psychopathologie
- équifinalité: plusieurs voies mènent au même résultat
- multifinalité: un risque peut avoir différentes conséquences sur le développement en fonction des prédispositions internes et externes
- comorbidité
Liste de troubles neurodéveloppementaux
- handicaps intellectuels
- troubles de la communication
- trouble du spectre de l’autisme
- déficit de l’attention/hyperactivité
- trouble spécifique des apprentissages
- troubles moteurs
Particularités troubles neurodéveloppementaux
- débutent tôt dans le développement
- visibles même avant l’âge scolaire
- limitations spécifiques dans les apprentissages ou dans les fonctions cognitives
Critères trouble dépressif
Principaux
- humeur dépressive (irritabilité chez enfants et ados)
- perte d’intérêt
- perte de plaisir
Secondaires
- modifications appétit et poids
- modifications sommeil
- agitation ou ralentissement moteur
- dévalorisation/culpabilité excessive
- pensées de mort récurrentes
Caractéristiques trouble dépressif chez les plus jeunes
Apparaissent tristes et déprimés
- expriment rarement tristesse ou désespoir
- irritation, agitation, opposition, douleurs et affectations somatiques
Caractéristiques trouble dépressif chez les ados
- capacité d’exprimer la déprime (90% de cas)
- perturbations du sommeil
- perte de poids
- manque d’intérêt pour les activités
Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle
Enfants de moins de 12 ans avec crise de colère sévères récurrentes. Était à la base considéré comme de la bipolarité, mais le diagnostic se modifiait en vieillissant, donc il était inadéquat.
- irritabilité chronique, sévère et persistante
- épisodes fréquents et extrêmes de perte du contrôle comportemental
- pas de déclencheurs explicites (discrets)
- mène vers troubles dépressifs et troubles anxieux
Facteurs précipitants du suicide
- accumulation de stresseurs
- stresseur choc
- stresseur chronique
- stresseurs en série
Stresseur choc
- n’allait pas très bien avant
- quelque chose de gros vient ébranler la personne
Stresseur chronique
Stresseur particulier qui revient constamment
Stresseurs en série
Stresseur qui en emmène un autre, qui en emmène un autre, qui en emmène un autre, etc.
Processus suicidaire
- Recherche stratégies ou solutions à la crise
- Apparition des idées suicidaires
- Rumination des idées suicidaires
- Cristallisation et planification suicidaire
- Facteur précipitant et passage à l’acte
Signaux de planification suicidaire
- messages verbaux directs ou indirects
- donner des objets de valeur
- manifester des symptômes dépressifs
- rémission spontanée
- rédaction lettre/message
- perte raison de vivre
Causes de la planification suicidaire chez les enfants
- conception de la mort alimentée par émissions et imaginaire
- moins d’expérience pour savoir comment faire face aux problèmes
Facteurs de risque pour le suicide
- individu
- famille
- social
Facteur de risque pour le suicide: individu
- évènement de vie
- faible estime de soi
- expériences d’abus
- cheminement scolaire: réprimandes, échecs
- facteurs cognitifs: épreuve insurmontable (fabulations personnelles), clivage, difficulté d’avoir des solutions, aspect révoquable/irrévoquable pas encore maîtrisé
Facteur de risque pour le suicide: famille
- conflits: difficultés relationnelles
- décès d’un parent, surtout si par suicide
Facteurs de risques pour le suicide: social
- conflits avec les pairs: difficultés relationnelles
- rejet, harcèlement, moqueries, humiliation, intimidation
- effet de contagion
Effet de contagion
Apprendre que quelqu’un s’est suicidé dans l’entourage peut amener une recrudescence des idées suicidaires chez une personne qui en a déjà eu
Troubles disruptifs du contrôle des impulsions et des conduites
Regroupent troubles impliquant difficultés dans autocontrôle des émotions et des comportements. Précédés par trouble de l’opposition.
- comportements qui nuisent aux droits d’autrui
- exposent le sujet à des conflits significatifs avec les normes sociétaires ou les personnes en position d’autorité
Trajectoires de la délinquance
Les trajectoires sont progressives, débutent tranquillement mais deviennent de plus en plus extrêmes
- persistante
- transitoire/temporaire
- délinquance tardive
Trajectoire persistante de la délinquance
- plus sévère
- commence tôt dans le développement
- enfant apprend à fonctionner dans un milieu chaotique (rupture, pauvreté, négligence)
- faibles habiletés sociales
- faibles fonctions exécutives
Trajectoire transitoire/temporaire de la délinquance
- facteurs sociaux, cercle de pairs délinquants, influence sociale
- profil moins sévère, mais dépend du type d’amis
- l’enfant rejoint des groupes plus conventionnels lorsqu’il réalise ce qu’il est en train de faire
Trajectoire de délinquance tardive
- apparition plus tardive
- cul-de-sac, coincé par un événement
- carrière criminelle pour s’en sortir, mais reste coincé
Facteurs de risque/protection délinquance
- fondements biologiques et individuels
- facteurs familiaux
- faiblesse du lien social, socialisation, pairs et apprentissage des normes
Lien entre âge et délinquance
- plus c’est jeune, plus ça a un impact sur le type de trajectoire
- commence plus vers 12 ans en général
Lien entre consommation et délinquance
- les pairs qui consomment peuvent devenir des modèles
- gang devient l’autorité, il faut contribuer
- impression qu’il y a moins de risque avec d’autres personnes
Étapes accompagnement idées suicidaires
- Dis ce que tu vois
- Montre que tu te préoccupes de la personne
- Écoute attentivement
- Reconnais ton rôle
- Oriente la personne vers de l’aide
- Prends soin de toi
- Dis ce que tu vois
- au plan physique
- au plan comportemental
- au plan cognitif
- au plan affectif
- au plan social
- Montre que tu te préoccupes de la personne
- qu’est-ce qui est possible pour t’aider?
- je suis là pour toi
- disponibilité, temps pour la personne
- poser la question directement en cas d’indicateurs de risque suicidaire
- Écoute attentivement
- comprendre la réalité du point de vue de l’autre
- doit soi-même être calme et disponible
- Reconnais ton rôle
Simplement être là, garder ses limites quand à l’expertise
- Oriente la personne vers de l’aide
- prendre de ses nouvelles
- encourager et normaliser d’aller chercher de l’aide
- Prends soin de toi
Importance de cultiver les différentes sphères de vie
- professionnelle
- relationnelle
- physique
- émotionnelle
- spirituelle
- créative et intellectuelle
